第八十五章 扶他上馬
翌日一早。
張愛學干干脆脆的跟呂培領了離婚證。
呂培領完證出來的時候，歡天喜地的鉆進了一輛大眾桑塔納。
張愛學也感覺如釋重負，蹬著自己的大二八，直接去了少年宮，在少年宮附近找起了房子。
許逸陽一早就給賣教具的打電話，添置了四十套桌椅，給張愛學準備出了一間教室。
兩天之后，精神頭恢復不少的張愛學找了過來。
學校的工作已經交接完畢、婚離了、房子租了、家也搬了，算是都安頓好了。
許逸陽聽說他已經離婚了，不由得感嘆，他做事其實還是挺干脆的，但前提是他自己要先想明白。
隨后，許逸陽帶他大概參觀了一下佳陽教育的硬件設施。
參觀的過程中，許逸陽看得出，張愛學情緒挺激動。
他應該很熱愛教師這份工作，現在有機會重新站在講臺上，對他來說，是一種救贖。
許逸陽帶他參觀了給他準備的小教室，介紹道：“這間教室是按照八十人配置的，整體跟咱們營州一中差不多，回頭我給你準備一臺電腦，你可以學一學怎么用電腦做課件。”
“好！”張愛學點點頭，走到講臺上，摸著嶄新的綠底黑板，感嘆道：“才離開幾天，就感覺跟幾年一樣…”
許逸陽笑道：“張老師，咱倆定一下課程，定好了就開始招生了，你也能盡快開始上課。”
說著，又問他：“初中、高中的數學你都能教嗎？”
“當然。”
許逸陽點點頭，說：“數學補習的需求主要就集中在中學生，那我們初期就從初一到高三，各開一個班，你看如何？”
“好。”張愛學說：“那我回去之后就開始準備教案。”
許逸陽說：“那我就讓人做海報，開始招生了。”
“行！”
跟張愛學確定好課程，許逸陽便讓廣告店的李楠做了幾套易拉寶。
易拉寶上，除了寫明數學班的具體情況之外，還有張愛學的個人簡歷。
張愛學，1988年考入齊魯師范大學，1992年畢業后進入營州一中擔任數學教師，有7年教師經驗。
不過，雖說他教學質量很好、也很認真，但卻一直沒能評個榮譽稱號，估計是因為不太會經營人際關系的緣故。
數學輔導班的價格，也暫定為8節課100元，行情價。
李楠把易拉寶做好之后親自送了過來，許逸陽便把易拉寶分別放在了樓下入口、樓上入口，以及家長休息室的門口。
許逸陽覺得，雖然張愛學的簡歷沒什么特別出彩的地方，但起碼守著少年宮七千英語班學生，招生肯定不會太難。
不過，現實情況卻打了許逸陽的臉。
易拉寶掛出的當天下午，兩節課一共來了四個班640名的學生，家長也來了很多，但報名數學培訓班的，只有15人。
640人，轉化15人，轉化率只有2.3%…
按照現在44個班，7040名學生計算，2.3%的轉化率，最多也就能收162個學生。
在許逸陽看來，這個轉化率實在太低了。
而且，還是分了六個班，一個班平均下來才二十多人。
旁邊英語課一個班一百六十人，張愛學一個班二十多人，這對他來說肯定也是個打擊。
許逸陽對這個奇低的轉化率很是納悶。
于是他趁著課間和放學后，咨詢了一些學生家長。
這一問才發現，其實自己英語班的中學生，有一半以上都正在補習數學。
而且，這些已經在補習數學的學生，幾乎全都是跟著自己在學校老師補課。
從家長的敘述中，許逸陽得知了一個最重要的原因：
家長覺得，讓孩子跟著學校的老師補習，能附帶提升老師平時在學校對孩子的態度。
因為老師對課外還跟著自己補習的學生，普遍都會額外照顧一些。
這也可以理解，算是一種潛規則。
老師自己也很清楚，開補習班，最好的生源就是自己的學生。
所以他們也都在私下里積極開發自己學生的家長，能開發的都盡量開發完了。
像張愛學這種，專門避開自己學生開補習班的傻子，實在是太罕見了。
而且，許逸陽也知道，張愛學跟自己沒法比。
自己當初算是橫空出世的英語天才，通過給外賓做翻譯，鋒芒一下子就蓋過了所有的英語老師，這就是出道即巔峰，沒人比得了。
可張愛學沒這個橫空出世的機會。
營州像他一樣的數學老師，至少幾十人不止，有的經驗還比他豐富，還帶著各式各樣的榮譽稱號。
所以，張愛學毫無優勢。
雖說要收一百多個學生的話，也能讓張愛學賺得比在學校多不少，但許逸陽還是覺得差點意思。
他覺得，自己的英語班在策馬狂奔，如果張愛學來了，只能一路小跑，他肯定也很難受。
所以，自己必須得想辦法扶他上馬才行！
可是，沒有任何優勢的情況下，怎么扶呢？
現在想想，當初林天怡面臨的困擾，應該跟自己現在一樣。
她當時的解決方法，是偽造馬明明的簡歷，但自己肯定不能這么做。
想到這，許逸陽忽然想，干脆自己先去挖一個名氣更大的數學老師過來，把張愛學跟他捆綁在一起銷售，等張愛學把自己的名氣打出去，就能夠獨當一面了。
上輩子，許多名師班都是這樣的操作模式。
比如某知名鋼琴家的名師班，一期二十節課，學費三萬，該知名鋼琴家親自教授的課程可能只有一節，剩下的全是由有實力但沒名氣的老師代替。
這樣，名師省事又不少賺，沒名氣的老師也有了露臉的機會，等名師班結束之后，也能從名師班的學員中，轉化一部分到自己這。
于是，他找到張愛學，問了他一個問題：“張老師，咱們齊魯，哪個數學老師的影響力最大？”
張愛學不假思索的說：“肯定是趙翰生教授。”
許逸陽問：“這位是什么來頭？”
張愛學立刻向他介紹起來。
趙翰生，出生于1937年，泉城人，1957年考入華師大，畢業之后一直在齊魯從事中學教育工作。
趙翰生大半輩子一直都工作在中學教育第一線，幾乎把一位中學教師能拿到的榮譽拿了個遍。
一直到五十五歲的時候，才因為身體原因，從教育第一線退下來，到省廳基礎教育處，擔任中學數學組的組長，同時還擔任齊魯師范大學的客座教授，張愛學當年就上過他的課。
齊魯中考規則歷經多次改革，2000年以前，語數外這三個重點科目，采用全省統一試卷。
而且趙翰生從十幾二十年前開始，一直到前兩年，一直參與、領導全省中考數學試卷的命題工作，歷任數學命題組的組長，甚至還多次參與全國高考數學試卷的命題。
所以，趙翰生絕對是整個齊魯省內，中學數學教育的權威。
就連他編撰的數學教材，也是省內除了黃崗、海淀教材之外，賣得最好的。
而且，張愛學聽說，趙翰生是去年才剛剛退下來，今年不再負責中考數學命題。
許逸陽大喜過望，這不就是自己要找的名師嗎？
別的不說，單就他多年主導中考數學試卷命題的資歷，就足以讓那些初三學生家長視為大神了！
畢竟，他肯定比誰都清楚中考數學的命題習慣。
這樣的大神，別說一期100元，一節課100元怕是也會門庭若市！
因為哪怕能押對一道大題，也值回票價了！
得想個辦法，把他請過來！讓他幫張愛學打開局面！
于是，他立刻給教育廳、出版社分別打了電話，想咨詢趙翰生的聯系方式。
但是，兩邊都沒給他透露任何信息。
許逸陽一籌莫展，他想去泉城找趙翰生一趟，但也不知道該從哪找起。
這時候，他忽然想到胡秉文。
趙翰生是華師大畢業的，那跟胡秉文是校友啊！
搞不好，胡秉文可能認識他！
于是，他躲著張愛學，給胡秉文打了個電話。
電話一通，許逸陽便笑著說：“胡教授您好！”
胡秉文笑著說：“小許，你打電話來，不會是要反悔吧？”
許逸陽笑道：“當然不是，您放心，九月初我一定準時到學校報到！人格擔保！”
胡秉文這才松了口氣，說：“我好幾次做夢，都夢見你爽約，搞得我一天到晚提心吊膽。”
許逸陽嘿嘿一笑，順勢又道：“其實我打電話給您，是想跟您打聽一個人。”
胡秉文好奇的問：“你想打聽什么人？”
許逸陽說：“您認不認識我們齊魯基教處，一位名叫趙翰生的老先生？他好像跟您是大學校友！”
胡秉文笑著說道：“他是我在華師大的老師兄啊！我們幾十年的老朋友了，你怎么想起來打聽他？”