第6章 語數體

　　方南：“我欲教授村寨里的孩子們讀書識字。”

　　寨老：“困居山里，讀書識字何用？”

　　方南：“明朝之前有富宋、盛唐、強漢，明朝再強，亦有滅亡之日，村寨子弟可出山，建功立業。”

　　思考良久，寨老們曰：“可。”

　　在方南和寨老們的對答中，方南教授村寨里孩子們讀書識字的事情就此定下，只不過里面的話語更多一些，比如讓寨老們知道明朝之前還有宋朝、唐朝、漢朝。

　　放到外界，寨老們也只是普通一老農，但是老農也有自己的智慧。

　　老百姓都知道“造反是殺頭大罪”，同樣也知道讀書識字是出人頭地的最好方法，只不過青山寨位于深山中，寨民們都沒有戶籍，無法融入到大明朝中，這樣的情況下識字不識字無關緊要。

　　寨老們對大明朝興盛存亡沒有多少感覺，不過他們心中也有子孫后代能夠建功立業光宗耀祖的愿望。

　　不識字的老百姓怎么去建功立業，雖然現在讀書識字沒有多少用處，但是這些東西都是可以一代一代傳承下去的，說不定未來某一天他們的子孫后代就能夠用到。

　　借著幾位寨老之口，很快，寨主方南想要教授村寨里孩子們讀書識字的事情迅速傳播開來。

　　大人們對于這件事持無所謂態度，自己家孩子除了幫干一些農活，剩下時間都是在玩鬧，找點事情給他們做也不錯。

　　對于自己的第一批學生，方南也有一點要求，學生的年齡在十二歲到十五歲之間，男女皆可。

　　村寨中的適齡少年們，有的愿意跟著方南讀書識字，也有不愿意的，方南準備將所有適齡的少年們都收為學生，便讓胡小丫、胡壯還有幾個小伙伴去動員其他少年們。

　　“跟著方南讀書識字，方南會給大家講有意思的故事。”

　　“我們一起讀書識字吧，感覺非常好玩的樣子。”

　　胡小丫胡壯等人的動員下，大部分適齡少年們都表示愿意跟著方南讀書識字，最后只剩下幾個比較頑固的男孩子，他們在看到其他小伙伴都要跟著方南老師讀書識字，只剩下自己，非常的孤單，只好跟上小伙伴們的腳步。

　　最終，方南收獲青山寨第一批四十二名學生，二十二名男生，二十名女生，胡小丫不包含在內。

　　胡小丫也是要跟著方南讀書識字的，只不過方南和胡小丫兩人早早定下娃娃親，也沒有什么好反悔的，要是方南和胡小丫定下師生的名分，在深山里是無所謂，但是等到走向外界后，這就成了一個污點。

　　方南自然要避免這一點，胡小丫同樣要和其他四十二名學生一起讀書識字，只不過胡小丫的身份不是學生，而是教師助手，簡稱助教，也可以稱呼為“老師”，其他時候方南也會單獨傳授胡小丫一些知識。

　　學生是收好了，課業還沒有正式開始，青山寨沒有紙墨筆硯，方南的隨身空間里雖然有紙筆，但也無法為這么多學生提供，所以需要另想法子。

　　方法很簡單，方南可以使用粉筆在黑板上寫字教學，學生們可以用鋪平的沙土當紙，小木棍當筆，用小木棍在沙土上寫字。

　　沙土和小木棍到處都是，黑板直接找來一張舊門板涂黑即可，粉筆的主要成分是石灰石，也是能夠輕易找到的。

　　方南帶著學生們準備教學工具、書寫工具的時候，也在想著該怎么給學生們上課，在工具準備差不多的時候，方南也思考好上課的內容。

　　課業一共分為三個學科，分別是語文課、數學課和體育課。

　　語文課就是讀書識字的學科，身為超凡者，方南能夠清楚記得自己曾經學過的知識，不過方南沒有打算直接教授學生現代的課本，而是先教授這個時代里兒童啟蒙讀物三字經、百家姓、千字文。

　　方南記憶中的三字經是清末民初的著名學者章太炎（字炳麟）先生的三字經增訂本，實際上三字經有多個不同年代版本，比如宋末元初的1068字本，明代的1092字本，明末的1122字本。

　　方南可沒有讓學生們知道“未來歷史”的想法，所以對自己記憶里的三字經進行修改，接近于外界明朝人現在用的版本。

　　語文課本內容選擇起來比較簡單，讓方南思考更多的卻是“教授繁體字還是簡體字”、“是否學習漢語拼音”這兩個問題。

　　毫無疑問，簡體字加上漢語拼音能夠讓學生們讀書識字變得更加簡單，但是這個時代里的讀書人學習的都是繁體字，簡體字是從繁體字簡化而來的，不過繁體字和簡體字互相交流卻非常困難。

　　方南想了好長時間，最終還是決定使用簡體字和漢語拼音，一方面簡體字和漢語拼音都是方南熟悉的內容，繁體字方南能讀寫，卻沒有簡體字那么熟練，另一方面也是使用簡體字和漢語拼音能夠更快讓人掌握文字。

　　現在方南只是教授四十三人讀書識字，未來還會教授更多的人讀書識字，甚至方南的學生也會教授其他人識字，使用簡體字和漢語拼音，其他人學習起來會更快，節省時間。

　　數學課也是算術課，就是教授學生數數，還有加減乘除的計算，以后視情況會提升數學課知識水平。

　　體育課不是學習知識的課，不過體育課也非常的重要，體育課的主要內容有兩個，一個是鍛煉身體，另一個則是“練兵”。

　　現在的方南完全可以用紙上談兵來形容自己，理論知識非常豐富，但是實際經驗為零，想要打天下必須有一支強大的軍隊，一支農民軍只能夠通過人海戰術去碾壓敵人，這是方南不想要的，方南想要的是一支能夠對抗多倍敵人的強軍。

　　想法是挺好，實際經驗卻沒有，所以方南打算在自己的學生們身上先實驗一下。

　　語文課、數學課、體育課，三個學科每天一節，每節課半個時辰（60分鐘），課間休息十分鐘，基本上就是半個上午或者半個下午多一點時間。