第一百三十四章 美真的畫
周陽看了看大家，很快就明白了，便對美真說道“美真，別管他們，我記得你好像畫畫很好看的，不如這個任務就交給你了，我確實不會畫畫，只能讓美真你來了。”
“咦！”美真驚訝地說道“烯南，你怎么知道我畫畫不錯的，我可沒有說過，是不是我哥哥加魯博士說的，嗯，看你這個表情應該是。”
“既然你們都不會，那我自然是當仁不讓了，交給我了。”
周陽雖然不知道為什么美真能從他的臉上看出是加魯博士說的，我就是有點尷尬而已，好吧，事情美真已經決定接受了，那就不要多想了。
然后眾人便一一招呼出鎧甲和武器，讓美真用工具測量長寬和厚度，最先召喚的自然是地虎鎧甲。
畢竟這是坤中第一次召喚，讓大家看看地虎鎧甲到底如何，順便坤中自己體驗一下召喚地虎鎧甲的狀態。
也算是兩全其美的事情。
坤中召喚出兵器后，眾人才知道坤中的主武器也是刀，裂地刀，和炎龍鎧甲的武器烈焰刀都是刀，只不過是兩種類型的刀。
很快，美真畫完了地虎鎧甲兩種武器裂地爪和裂地刀的模型圖案，拿給眾人看了看，確實畫的十分不錯，尺寸什么都沒問題，看來可以讓美真繼續畫了。
接著眾人一一召喚出鎧甲和武器，讓美真畫模型圖，畫完倒是總共用了不少時間。
畫完后，眾人最后檢查了一遍，確定沒什么問題了，便由周陽送去了加魯博士哪里，他們則繼續看各自的教學視頻，幸好這幾天異能獸沒有出現，否則倒是沒這么多的時間。
周陽來到加魯博士研究室后，把模型圖交給了博士后，便問起了一個他學習文獻過程中的難題，關于空間參數中的一種參數，坐標參數，這個算是難點之一了。
畢竟文獻中靠參數就能把空間表示出來，而坐標參數正是非常重要的一種參數，主要是用來定位傳送前后位置的參數，你說重要不重要？
博士倒是確實厲害，三下兩除二便給周陽解釋明白了，周陽完全明白剛剛那個點后，便繼續坐在旁邊看起了文獻，他現在已經看了不少本了，對于空間傳送這項技術也算有了一個基本的認識，才剛開始學習原理。
看到了傍晚，周陽便告別了博士，去蕙姨的幸福餃子館吃餃子去了。
吃餃子的時候，突然聽見了敏慈在和蕙姨交談關于向陽的事情，似乎是有一個外省的家庭想要收養向陽，已經有意向了，估計過幾天就會來辦好這件事情了。
向陽，是那個帝皇鎧甲召喚人吧！正常來說，周陽不應該去阻攔別人收養孤兒院的孩子，但是這個孩子的身份不同，是帝皇鎧甲，后面會被黑帝的人找到。
然后通過某種手段控制住了向陽，讓他召喚帝皇鎧甲來對付鎧甲團隊，這可不行，向陽不是個成年人，召喚鎧甲對于健壯的成年人來說影響才不大。
而對于向陽這樣的少年，才九歲，是會有很大的隱患，就如劇情所展示的，多次召喚帝皇鎧甲，對向陽的身體造成了很大的影響，最起碼長大之前都不能召喚帝皇鎧甲了。
就是長大后，也需要帝皇腰帶才能召喚，而不像最開始那樣，不用召喚器就能召喚。
帝皇腰帶，等西釗改邪歸正后，倒是可以讓博士結合五套鎧甲和向陽的一些血液研究出帝皇腰帶來，這樣甚至能直接出現兩位帝皇鎧甲，因為帝皇鎧甲靠的是太陽的能量，那是近乎無限的，不像別的鎧甲。
想到就開始行動了，周陽決定收養向陽，來到那個孤兒院，使用了一些法術手段，周陽很快就辦好了手續，收養了向陽。
至于那對夫妻，周陽只好在內心說一句抱歉了，當然對于他們來說也是許是好事，哦對了劇情里面這對夫妻好像收養向陽是為了把他當作童工，后面被炘南和敏慈發現了，還報告了福利院，最后好像是吃了牢飯。
另外向陽如何安排的事情他也想好了，上學，課下時間不管是去蕙姨那里還是快樂堡都行，然后睡覺就到他家就行，反正他家還有第三個房間，也足夠向陽睡覺了。
先帶著向陽到了一個小學，花了一些錢和法術手段，加上他是剛剛從孤兒院出來的，很快經過測試和向陽自己的相法，讀了三年級，至于一些向陽沒有完全掌握的基礎知識，則由家長在家好好補習一下。
然后交了學費領了書，放在路上買的書包里面，周陽先帶著向陽到了蕙姨那里，然后和蕙姨等人說了一下，便帶著向陽回家了。
回到家自然又和炘南解釋了一下，當著孩子的面，炘南沒有多說什么，不過事后在周陽的“我的直覺告訴我，我應該收養他。”敗下了陣，他只好無奈地同意了。
第二天清晨，周陽便又帶著坤中四人開始訓練了，這次和昨天的內容差不多，只不過多了一個新手，多了一種專屬樁功的修煉，周陽把一些東西又教了一遍，接著帶領眾人繼續訓練起來了。
至于向陽，周陽就打發炘南帶他吃早飯去了，吃完順便帶他去上學，畢竟他們訓練完都快八點了，再吃完飯，八點半都到了。
吃完了早飯，眾人又來到了erp研究室，開始各自課程的學習，這個學習一段時間，就是虛擬戰斗訓練室的訓練時間了。
當然周陽還多了一個看文獻的事情，比他們更忙一些。
眨眼間，時間就過去了，看了下手表，快到向陽的放學時間了，周陽便快速來到學校門口，等待他們放學了。
接到向陽后，周陽帶著他到了餃子店，讓他和小蘭玩會，接著吃完餃子后，看了一會文獻，周陽感覺時間也差不多了。
便騎上自己剛買的電動車，載著向陽去學校了。
回到家后，在電腦上給向陽下載了一些小學一二年級的課程，這是他專門針對向陽的知識掌握水平和在學校的表現綜合選定的一些向陽沒有掌握的或者掌握不徹底的知識，準備讓向陽自己先學習一陣子，遇到什么不會的再來問他。
向陽似乎是在學校交了一些新朋友，加上來了一個新家，也變得不再沉默少語了，倒是說的話多了不少，挺好的。