第57章,軍官培訓班

　　師長要辦培訓班，給大家伙上課，各級軍官都議論紛紛。

　　周師長和龍團長，都有給全師上下所有官兵上課的資格。

　　可問題是，不僅連排級軍官，就連班長，這種不算軍官的，也要通通參加培訓班，這可是大新聞。

　　讓手下的新兵練隊列、正步，交給老兵盯著，不辣叼著辣椒在大樹底下歇陰涼。

　　四川人不怕辣、貴州人辣不怕、湖南人怕不辣。不辣外號為什么叫不辣，那就是因為他吃辣椒怕不辣。

　　旁人就給他起了外號叫不辣，久而久之，外號叫出來了，真名叫什么沒人知道。

　　以前連吃的都沒有，苦的很。而遠征團發了功勞餉，不辣拿到錢第一件事兒就是買辣椒，要買最辣的拿來當零食吃。

　　要麻不知道什么時候，就已經悄無聲息的摸到了不辣的身后，兜子里的辣椒少了，不辣反手一個擒拿，抓住了小偷：“王八蓋子的，又來拿我的，你咋不買些呢？”

　　要麻嘴里嚼著得來的“戰利品”，含糊不清的回答：“要攢錢娶媳婦的呦。”

　　兩人的關系很好，是換帖的拜把子兄弟，不辣自然也不會計較這些。他只是有些疑惑，要麻是看對哪家姑娘了？

　　然而沒等他問出口，要麻就轉移了話題：“下了操，跟我去團部大院集合，今個師長要講課，不能缺席。”

　　“是軍官培訓班？早上阿譯就說了，班長及班長以上的都去，那得有多少人？”

　　“連班一級都算上，怎么也得有兩百號。這還是分批培訓，要是集體培訓，得更多。”要麻回答。

　　不辣又往嘴里塞了一根紅辣椒，感受著辣椒帶來的快感，心里卻在想：班長上什么課嘛！指揮手底下那幾個人，把小鬼子打死不就行了，上課要多麻煩。

　　之前，他已經知道上課的苦了。剛打完了仗，全團上下就開始上識字課，規定一天要學幾個字，還要展開比拼。

　　話說，讓他們這些大老粗拿起槍桿子，拿起鋤頭，那都是一把好手，可讓他們識字寫字，那可真是要了親命了。

　　全團有不少鬧笑話的，不辣就是，因為他寫自己的名字，都跟螞蟻爬似的。還好全都是一樣的貨色，大哥不笑二哥，彼此彼此。

　　其實國軍哪有這種要求，出操的頻率都是看著長官的心情。長官要是很能干的，想要訓練強兵的，那自然是狠抓訓練。

　　可長官要是混日子的，那手底下的人自然松懈。不辣以前待的部隊，平均一個星期才出一次操，剩下的時間就荒廢著唄。

　　至于說識字的要求，不辣很多不同部隊出身的人都打聽過，在他們以前的老部隊，根本沒這一回事。

　　有的人說識字是個好事兒，技多不壓身，總有用得著的一天。

　　而有的人總是抱怨，天天訓練就夠苦的了，浪費那時間識字干什么，還不如多歇一會兒呢！

　　不管是褒是貶，周景聽了都一笑了之。認字，學習的重要性，21世紀的人恐怕沒有不清楚的。

　　21世紀，九年義務教育使得中國沒有文盲了，走上了強國的道路。

　　在現代社會習慣了也很難察覺，但來到這個時代，周景是切身感受到了九年義務教育的好處。

　　民國時期，經濟發達的地區的大城市，文盲率大概80%以上，經濟欠發達地區文盲率95%。很多人連自己名字都寫不了，更別說別的。

　　而周景在遠征團做了一次調查，士兵中的文盲率是98%，軍官的文盲率80%。

　　孟煩了身兼多職，周景一有事兒就想起他了，不是因為孟煩了能力有多出色，而是因為周景手上實在沒人。

　　不識字的能做記錄嗎？連殺了多少小鬼子，該記多少功勛都無法記錄。

　　不識字兒的能看懂文件嗎？給他一份武器操控的說明書，他都弄不了。

　　更別說外語，數學，那些更“高大上”的東西，如果連字兒都不識，還能想著那些嗎？

　　著名偉人說過：沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的。

　　周景深以為然，他也拾人牙慧，掃盲，讓全團，乃至全師展開識字行動，務求做到強軍。下午四點，操場吹了一遍哨，領到學習任務的班排連級干部，站成隊列有序的往團部大院走去。

　　一團的團部大院緊挨著師部，院子還不錯，跟師部大院一樣，全是一家富戶捐出來，留給他們使用的。

　　院里擺了八列的長條凳子，阿譯指揮他們有序入座。剛一坐下，兩個警衛就抬著一塊黑板，放到了眾人面前。

　　周景從房間里走出來，手里提著根長竹條，“人都到齊了嗎？”

　　“到齊了。”阿譯回道。

　　“那就開始吧！”

　　周景站在黑板前，目光掃下去全是一張張黑臉。云南這地方太陽還是有些毒辣，看這曬的都成黑人了。

　　手中的竹條敲了敲黑板，就像在完成一種儀式，周景開始講話了：“兵熊熊一個，將熊熊一窩。軍官不行，手底下的兵也強不到哪里去。

　　所以訓兵先訓官，培訓班的意義就在于此。我，少將師長，龍文章，中校團長，在這兒給你們講課，那就都給我好好聽。

　　要是不好好學成績不及格，那就別怪老子一擼到底，讓你跟著那些新兵參加訓練。聽明白了沒有？“

　　“明白！”眾人跟打了雞血似的，紛紛吶喊回應。

　　全團上下都明白，就是不知道的也聽別人說過。師長絕對是說到做到，說擼成大頭兵，那就絕對能擼成大頭兵。

　　相信沒有人愿意接受這樣的懲罰。

　　闡述了聽課的重要性，讓軍官們身上充滿了勁頭，周景正式開始講課了。

　　“最基礎的玩意兒，我這個師長講有些掉份，所以我也不想講。可是龍文章告訴我，最好從頭講，從怎樣讓一個新兵掌握戰斗技能來講。

　　我認為犯不著，所以想問你們大家一個問題，戰場上，士兵在開槍前應該做什么？舉手回答。”

　　坐在第7排的一個班長舉手道：“找地方隱蔽。”

　　周景抿了抿嘴唇沒有說話，又指了第2排的一個排長，那人說：“臥倒隱蔽，尋找敵人，瞄準了開槍。”

　　“說的不錯，隱蔽自己，尋找敵人瞄準了開槍，看來我們的軍官們還行，打了幾年仗這些基礎經驗也有了。”周景松了一口氣，淡淡的評價道。

　　為什么這么說，還是因為龍文章講過的一件事。龍文章走南闖北，見識了很多軍隊，也知道軍隊中的一些弊病。

　　其中就有一條，士兵開槍之前不瞄準，瞎打。

　　周景一開始不相信，后來相信了，和群里的書友一交流，他眼珠子都快掉地下了。

　　要說這瞎射的習慣，還得從清朝說起。

　　清朝軍隊火繩槍排隊槍斃戰法根深蒂固，即便引入后膛槍之后也不怎么會瞄準。

　　甲午戰爭中日軍就記載說：和清軍對戰，往往雙方剛一進入陣地，清軍就會毫無準頭可言地一通浪射。

　　等到這種無用的射擊告一段落之后，日軍就會躍出陣地開始沖鋒，而清軍就會潰退。

　　北洋軍閥脫胎自清軍，也帶上了這種惡習，以至于在中原，各路軍閥一場幾萬人的大仗下來，真正被敵軍射死的人也就三位數。

　　而在四川，軍閥部隊的射擊水平之低劣，竟導致軍閥間發生沖突時，有民間的閑人出來觀戰。

　　最終著手解決這個問題的人，是微操達人常凱申。

　　他上臺之后寫了一本步兵操典，其中強調了步兵射擊訓練，由此開槍必須瞄準的常識才得到普及。

　　然而…國內當時各大武裝中，對步兵操典貫徹最力的一支是紅軍。

　　開槍之前先瞄準，這是一件很可笑的事。本應該知道的常識，還得教授，周景也很無奈。

　　不過，他可不會把時間浪費在這些基礎的教學上，這種教學還是交給龍文章。他要講點不一樣的。

　　譬如，日軍的分隊進攻戰術，美軍的分隊進攻戰術，或許還能講講德軍的分隊進攻戰術。

　　分隊進攻，其實就是班排級進攻，是步兵最常使用，也是最經常面對的。

　　美軍和德軍的戰術那是拓展，重點還是日軍的戰術，知己知彼百戰不殆，知識在某些時候是更厲害的武器。

　　他先提出了一個問題：“你們誰知道日軍是怎么進攻的嗎？機槍多少米開始壓制射擊，步兵什么時候殺傷力最大，擲彈筒什么時候開始發威？”

　　眾人皆啞口無言，有誰還想過這樣的問題呢！小日本兒沖上來了，拿子彈掀開他的頭蓋骨就行了，是還想這些干什么？

　　就連一向想法很多的孟煩了，也緊閉嘴巴不說話。他總結過，日軍的戰法步兵沖完炮兵轟，炮兵轟完步兵沖，

　　可具體是怎樣的，戰場上那么危急，誰還有閑心觀察呢！

　　見到無人主動發言，周景一指迷龍說：“機場守衛戰，天門山守衛戰，你都打過，就你來說。”

　　迷龍看看左右，孟煩了指揮的是炮兵，謝國富機場守衛戰被派去守跑道了，兩場防御戰都打過的，軍銜最高的還真是他！

　　不情愿的站起來，迷龍回憶了一番說道：“小鬼子的步兵戰術我不懂，但我知道，當他們距離我們大概200米的時候，是殺傷力最大的時候。

　　那時候小鬼子的炮火最厲害。而且雖說我對他們恨之入骨，但我不得不說，小鬼子槍法賊準，一露頭就可能被打翻。機場守衛戰，我手下有一半兒的機槍手都換新人了。

　　而且他們的擲彈筒，也是在那個距離上威脅最大。我們的火力點一暴露，小鬼子一般兩發榴彈，最多三發，就能讓一個火力點啞火。機場守衛戰，真的打得很慘。”

　　下面坐著的軍官，也有不少經歷過那一場仗，他們相識的弟兄，有不少就留在了哪里。現在想起那一仗，還心有怯怯。

　　雖說打了勝仗取得了勝利，但那些死去的弟兄們，可就永遠離他們而去了，怎能一時就忘記。

　　周景也感同身受的嘆了一口氣，“那一仗的確打得很慘，守在山坡上的兩個連都傷亡過半了。

　　其實給你們上課，講解如何打仗，讓你們掌握了最好的殺敵手段，未嘗不是降低傷亡的辦法。

　　迷龍的觀察力還是不錯的，看出了小鬼子作戰的精髓。今天我就給你們講講，小鬼子學習的進攻戰術，怎樣對付小鬼子的進攻。“

　　要說日軍的進攻戰術，那就得先說日軍的編制。因為無論什么樣的戰術，都得人來發揮。

　　日本步兵小隊(排)也有甲乙丙三種常見編制，甲種為加強編制，轄三個步兵班及一個擲彈步兵班。

　　小隊長及其助理，步兵班配輕機槍一挺，其余均為步槍手，其中一人常會加配一具十一式擲彈筒，共十五人;

　　擲彈班有三具89式擲彈筒，每具擲彈筒應有正付射手各一名，其余皆為步槍兵.甲種小隊應有62人.

　　乙種為標準編制，與甲種編制的唯一區別在于其每班只有十三人，故乙種小隊應有54人.

　　日軍小隊常配備的五種武器，38式步槍，刺刀，手雷，歪把子輕機槍，有時會額外加強重機槍。

　　日軍步兵班戰法，源于西方步兵班戰法。這個戰法的特點是發揮機槍火力。

　　簡單講來就是先用機槍壓制，用步兵將敵人從掩體中趕出來，再用機槍把敵人放倒。

　　到了日本人這里就變了味道，打法的前兩步不變，但在第三步上，日軍則強調用步機槍共同殺傷敵人，而且偏重步槍。

　　這里面的原因有兩個，一個就是節省彈藥及減小對機槍的依賴。另一個就是發揮步槍的優勢。

　　這背后的主要原因，就是日本國資源及后勤能力有限，再就是日軍班用機槍有性能缺陷。

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　　這周徹底沒推薦了，

　　emmmm有書單的書友，能幫忙加個書單嗎？