第二百二十三章:腹黑
看著許久都不曾學習過的學生拿起了筆，每一個老師都是欣慰的。
潘帥若有所思的開口：“或許，我們應該給那些同學一點關注～”
其他老師都是點頭稱是 很快就到了最后一到大題，陳凡早已經回到了講臺上，他平淡的話語開口：
“下面我寫最后一道大題的解題步驟，大家可以先把解題過程抄下去，馬上就快下課了，留做課后一點點的研究！”
然后陳凡整齊的楷書出現在黑板上 由a1，b1，
得知f（x）lnx/x11/x.
所以，f(x)(Inx/x1k/xk/x)
證得：k的取值范圍（00，0]！
陳凡寫得很快，但也寫得很詳細。
這道題老師解得都很費勁，畢竟是最后一道壓軸的題觀看的老師也當是陳凡照著上面發的答案在寫但是很快他們就放棄了這種想法因為陳凡抄完題之后又在下方寫上了一種解題方法在之前那個方法上寫了一個解法一在這個答案前寫上了解法二 lnx/x11/xInx/x1，即Inx/x1lnx/x1k1/x，
即k12xlnx/1x2
證得：k的取值范圍（00，0]！
解法三：
設g（x）2xlnx/1x2，則g（x)(2lnx2)(1x2）4x2lnx/(1x2)2，
證得：k的取值范圍（00，0]！
再然后 解法4
解法5
解法8
最后感覺到快下課了，陳凡又拉出一塊黑板。
取出新的粉筆不過是兩根 一手一個，左右開弓，雙管齊下。
在黑板上寫上了 解法9和解法10
底下的同學以及老師，抄答案都已經抄得麻木根本不知道陳凡在寫什么 管他呢，抄就是了！
后面的潘帥苦笑道：“我終于知道為什么李老師會找陳凡了，要知道數學組的幾個老師，當初做這道題可是花了半個小時啊！”
在場也是有數學組老師的，也是開口：“可是陳凡居然用十種方法來調教這道題！看來我們還是小看陳凡了。”
眾老師都點頭稱是不得不服 許多各種老師的水平，其實并不比尖子生高多少！
他們的優勢在于經驗多，做題的方法多。
眼界比學生寬許多陳凡在他們眼里或許是恐怖的因為他們只能傳授給學生大量的解題方法 這些方法如果不深究根源的話，聽在學生耳朵里，那必然是生澀難懂的。
但是恐怖在陳凡居然能夠把每一個步驟的思維告訴學生！
什么是思維啊？
其實你有時候你做一道題，你都不知道自己用了什么方法，運用了什么樣的數學思維！運用了什么樣的邏輯關系！
包括許多老師都是這樣的答案一說學生一聽 講完了！
學生似懂非懂，老師理所當然！
因為他當初也是這么過來的！
所以高中很難！
老師都感覺難，更別提學生了！
所以高考才是選拔人才的方式！
下課鈴聲響起 陳凡：“嗯，人生有許許多多新的開始，每一年是新的開始，每一個月是新的開始，每一天是新的開始，對于我們學生來說，每一本新的練習冊，那就是新的開始，所以…”
學生們還仔細聽 但是越聽到最后，越發現路子不對！
這尼瑪不是高大尚的心靈雞湯而是摧殘自己的毒藥 “學神，哦不，是陳老師，不要啊！”
“本是同根生，相煎何太急！”
“就是啊，陳老師，你也是學生，練習冊發下來，你不也要做的嗎？”
“是啊，是啊，別發了！你好我好，大家好，不要發了！”
學生們一時哭天喊地，發出了鬼哭狼嚎！
陳凡不為所動，淡定的開口：“班長，去李老師辦公桌上，把那摞練習冊數出五十七本！”
“算你狠！”
“牛逼，居然選擇了魚死網破！”
“同歸于盡，算你狠！”
“陳凡要不要這樣啊！”
“累死我們，對你有什么好處？”
不過陳凡好像不知道痛苦一樣，笑著看著瘋狂抱怨的學生們！
深深了解陳凡的喬英子，深知，陳凡是不會犯這種“低等錯誤”的，已經意識到了不對。
“陳凡老師，為什么練習冊你讓班長查五十七本？”喬英子已經有猜測了。
陳凡愣了一下，沒想到居然已經有人意識到了不對！
英子最近變聰明了，腦袋瓜反應變快了！
陳凡如此想著，倒是也沒隱瞞，大聲說道：“因為老師說，陳凡同學的水平太高了，不用做練習冊了！”
教室瞬間鴉雀無聲 實話是實話，但是由本人說出來，為什么感覺好想打他啊！
待陳凡走后 “這尼瑪也太不要臉了！”
“好像打人啊！”
“套路，都是套路！”
“城市水太深，我要回農村！”
“城中戲，一場山民笑斷腸！”
“說人話！”
“你們城里人太會玩了！”
喬英子想了想，在“相公與他的娘子們”的群里，把這件事和自己小姐妹們說了！
許婷婷：“牛逼，不愧是我老公！”
林妙妙：“幸虧，師傅他老人家轉到春風中學，英子～心疼你！”
喬英子：“…”
鄧小琪：“這也太腹黑了吧，要不是英子，你們班同學，還蒙在鼓里吧，哈哈哈，笑哭/笑哭！”
上官蜜：“我上學的時候要拍戲，最討厭老師老留練習冊了，對于相公的這種行為，我表示強烈譴責，這世上居然有如此厚顏無恥之人！”
許婷婷：“贊同！”
喬英子：“1”
陳凡：“…”
看到陳凡冒泡 何晶：“噗～相公好無奈啊，不過好可愛，捏樓上臉！”
喬英子：“同捏，不管，哥哥～我要你幫我做練習冊！”
陳凡捂住額頭，搖搖頭，獨自往辦公室走去。