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第887章 軍校講武

  (不要著急訂閱,十分鐘后在訂閱)山谷中,李世民夫婦有一個單獨的小院兒。沒有什么出奇,普普通通的一個農家院,是李牧走了之后才蓋的,李世民偶爾會來住幾天,多數時候也不招李淵待見,但哪怕是裝樣子,他也必須得這么做,因為古來明君,都是‘以仁孝’治天下,簡單來說,這就是個面子工程。

  面子工程也有好處,至少現在在山谷有地方住。

  李世民每天跟盧夫人還有李淵打麻將,其實也不是白打的。他在觀察,在判斷,在分析。他想知道盧夫人心里到底是怎么想的,人心最是難測,如果他對盧夫人的想法產生了誤判,那么損失是他沒法承受的。

  他把自己置于險境,卻也不是一點準備都沒有。山谷中,能對他性命造成威脅的人,只有虬髯客一人。而李世民身邊有高公公,雖然打不過虬髯客,但至少能夠抵擋一陣,屯衛就在山谷外頭,隨時都能殺進來。即便虬髯客武功再高,他也不是萬箭齊發的對手。更不要說,李靖還一直以敘舊為名,逗留在山谷中。虬髯客生平最重義氣,有李靖在,他是不可能對李世民動手的。

  李靖無疑是很矛盾的,忠與義的天平,在他的心里一直搖擺著。最終李靖選擇忠的原因,并非李世民在他心里的地位超過了虬髯客,更多的還是考慮到天下的黎明百姓。他是經歷過隋末大亂的人,知道亂世人命如草,也知道亂世終結是多么不容易,每個人看待事物的角度都不同,在李靖的角度,李世民能夠終結亂世,本身就是有大功德之人,他配得上龍椅的寶座,而李牧,也許他也配得上。但是天下不能再亂了,再亂一次,百姓就太苦了。

  所以李靖每日陪在山谷里,就是擺明了在制衡虬髯客。用虬髯客最大的弱點,義這個字來制衡他。虬髯客心里明白這一點,卻也沒有點破,李靖是他的結拜兄弟,在他心中的地位,非一般人可以比擬。

  李世民雖然不在宮中,但是這幾天李牧做的事情,他沒有一件事不知道。

  “李牧愿意花十萬貫來建設軍校,他的目的會是什么?”

  李世民心里在想,但是他沒說出來,因為他不想讓長孫皇后覺得,他是在謀算李牧。在面上,當年的事兒,還有今年的事兒,都是已經過去的事情了。可是在李世民的心里,這件事遠遠沒有過去,他對李牧的猜忌沒有減少,反而更多了。現在隱忍不發,是因為李牧存在的價值,要比他消失的價值高很多。如果情況相反,事情就不一定了。

  臥榻之側豈容他人酣睡,一個國家只能有一個主人。就算李牧想做的是‘夜天子’,李世民也絕對不會允許。

  “他應該是想培養下一代,讓下一代軍中都是他的人?”李世民想到這種可能性,越想越覺得可能,心中不禁在想,如果這個想法,真的是李牧的想法,那么禍患不在眼前,就是在他百年之后。

  “陛下,李牧有折子送到。”

  高公公的聲音,打斷了李世民的思緒,他回過神來,道:“這小子倒是勤快起來了,拿來朕看看,他寫了什么?”

  高公公把折子遞給李世民,李世民打開看,墨跡還沒干,顯然是剛寫完沒多久。李世民的小院兒,距離李牧的小院兒,不過幾百步,剛寫完就拿過來,墨跡不干也正常。

  “喲?”看到折子的字體,李世民意外地‘喲’了一聲,竟然是王羲之的一手行楷,氣韻非常相似,不仔細分辨竟然看不出來。李世民喜愛王羲之的書法,曾經試圖去練過,但是未得其法。但是李牧卻能在短時間內練成,李世民是又不解,又覺得無奈。

  仔細看奏折的內容,李世民的眉頭越來越緊。不是李牧的折子有什么問題,而是李牧的折子太沒有問題了。李牧不但考慮到了,如果以他的名義出面辦學校,會引起朋黨的問題,還未雨綢繆的,給出了這個問題的解決辦法。即,學校不設校長,校長即是皇帝本人。這所學校出來的人,都是天子門生。換言之,如果是朋黨,那么這所學校出來的學生,全都是天子的朋黨。他們效忠大唐,效忠天子,不效忠其他任何勢力任何人。

  李牧給出的答案,頓時讓李世民覺得,自己有點以小人之心度君子之腹了,心中的懷疑又消退了一些,但是依然還是有那么一個萌芽在,并未完全的消除。李世民把李牧的折子收起來,擱在一旁,對高公公道:“跟李牧說,朕是信得過他的。他盡可放手施為,不必事無巨細的稟告給朕,盡力去做,把事情做好。”

  高公公應了一聲,下去給李牧回話去了。

  李牧得了李世民的令,自然也不客氣,放手去做了。

  教導學院,需要人才。李牧選人,可不是隨便選的,有幾個奇葩的苛刻要求。

  首先,要有上過戰場作戰的經驗,沒有經過四五年的戰場,沒有輾轉征戰天下幾個大城池的,根本不予考慮。如今天下還有經歷過隋末大亂的人才,那么盡量用上過戰場的人,總比用那些紙上談兵的要好得多。

  其次,要他們不得志。不得志的人說穿了,就是好用,若是人家混得風生水起,你把人家點了去,人家心里頭肯定不舒服,不在搗亂不錯了,哪里肯為你效命,安安分分地在這教?不得志的人就不一樣了,因為混得灰頭土臉,同僚排擠,上司不屑于顧,一時看不到自己的前程,漸漸也就會灰心冷意;這個時候,李牧給他們一個機會,他們哪里肯放過?死心塌地是一定的。

  最后一點,也是最重要的。這些教員,要有點理論基礎,也就是說要有點文化,腦海里有清晰準確的判斷,明是非,知善惡,三觀要正,必須得這樣的人還來教學,否則如果心術不正,還是滾一邊兒去的好。

  所以精挑細選,也只選了三十來人,大多數籍籍無名。

  李牧與他們見了面,這些個武官見了李牧,一個個恭謹無比,這倒不是李牧有什么王霸之氣,而是都聽過他的名聲。李牧的事情,長安哪有不知道的,關于他的傳奇故事,隨便一個小兒都能講個一天,如今他風頭正健,誰敢在他面前耀武揚威?

  李牧只淡淡地和他們說了幾句話,督促他們好好做事,便一揮手叫他們待命去了。這個時候還是要擺出一點威嚴出來的,李牧心里清楚,他面對的這些丘八都是尸山血海里爬出來的老油條,你但凡示了一點弱,到時候還壓不壓得住都成了問題。

  軍校還沒步入正軌,所以臨時講課,先借用大唐技校的地方。李牧先把‘教職員工’都召集起來,面容嚴肅的打量他們一眼,慢吞吞地喝了口茶,危襟正坐。

  按學堂的目前的編制,總共是武官教頭三十人,文學博士二十人,此外還有學丞、學錄、學正、主簿若干,另有胥長五人、胥吏五十。

  真要算起來,這個編制絕不比國子監要少,比原本的大唐技校要多得多。看著眼前烏壓壓的人,李牧清清喉嚨,開始訓話:“從今日起,武備學堂的架算是搭起來了,今日開學,從此咱們同舟共濟,共育良,培育出未來的大將軍,你們臉上有光,我也有面子,陛下從來都是不吝封賞,如果你們做得好,功勞是少不了的。”

  下頭轟然道:“敢不用命。”

  李牧擺擺手:“話不要說得太滿,本侯制定的教程,你們都看了吧,誰有異議?”

  眾人默然,人的名樹的影,洛陽侯誰人不知誰人不曉,誰敢提異議?因此紛紛道:“不敢、不敢…”

  李牧得了李世民的令,自然也不客氣,放手去做了。

  教導學院,需要人才。李牧選人,可不是隨便選的,有幾個奇葩的苛刻要求。

  首先,要有上過戰場作戰的經驗,沒有經過四五年的戰場,沒有輾轉征戰天下幾個大城池的,根本不予考慮。如今天下還有經歷過隋末大亂的人才,那么盡量用上過戰場的人,總比用那些紙上談兵的要好得多。

  其次,要他們不得志。不得志的人說穿了,就是好用,若是人家混得風生水起,你把人家點了去,人家心里頭肯定不舒服,不在搗亂不錯了,哪里肯為你效命,安安分分地在這教?不得志的人就不一樣了,因為混得灰頭土臉,同僚排擠,上司不屑于顧,一時看不到自己的前程,漸漸也就會灰心冷意;這個時候,李牧給他們一個機會,他們哪里肯放過?死心塌地是一定的。

  最后一點,也是最重要的。這些教員,要有點理論基礎,也就是說要有點文化,腦海里有清晰準確的判斷,明是非,知善惡,三觀要正,必須得這樣的人還來教學,否則如果心術不正,還是滾一邊兒去的好。

  所以精挑細選,也只選了三十來人,大多數籍籍無名。

  李牧與他們見了面,這些個武官見了李牧,一個個恭謹無比,這倒不是李牧有什么王霸之氣,而是都聽過他的名聲。李牧的事情,長安哪有不知道的,關于他的傳奇故事,隨便一個小兒都能講個一天,如今他風頭正健,誰敢在他面前耀武揚威?

  李牧只淡淡地和他們說了幾句話,督促他們好好做事,便一揮手叫他們待命去了。這個時候還是要擺出一點威嚴出來的,李牧心里清楚,他面對的這些丘八都是尸山血海里爬出來的老油條,你但凡示了一點弱,到時候還壓不壓得住都成了問題。

  軍校還沒步入正軌,所以臨時講課,先借用大唐技校的地方。李牧先把‘教職員工’都召集起來,面容嚴肅的打量他們一眼,慢吞吞地喝了口茶,危襟正坐。

  按學堂的目前的編制,總共是武官教頭三十人,文學博士二十人,此外還有學丞、學錄、學正、主簿若干,另有胥長五人、胥吏五十。

  真要算起來,這個編制絕不比國子監要少,比原本的大唐技校要多得多。看著眼前烏壓壓的人,李牧清清喉嚨,開始訓話:“從今日起,武備學堂的架算是搭起來了,今日開學,從此咱們同舟共濟,共育良,培育出未來的大將軍,你們臉上有光,我也有面子,陛下從來都是不吝封賞,如果你們做得好,功勞是少不了的。”

  下頭轟然道:“敢不用命。”

  李牧擺擺手:“話不要說得太滿,本侯制定的教程,你們都看了吧,誰有異議?”

  眾人默然,人的名樹的影,洛陽侯誰人不知誰人不曉,誰敢提異議?因此紛紛道:“不敢、不敢…”

  李牧得了李世民的令,自然也不客氣,放手去做了。

  首先,教導學院,需要人才。李牧選人,可不是隨便選的,有幾個奇葩的苛刻要求。

  首先,要有上過戰場作戰的經驗,沒有經過四五年的戰場,沒有輾轉征戰天下幾個大城池的,根本不予考慮。如今天下還有經歷過隋末大亂的人才,那么盡量用上過戰場的人,總比用那些紙上談兵的要好得多。

  其次,要他們不得志。不得志的人說穿了,就是好用,若是人家混得風生水起,你把人家點了去,人家心里頭肯定不舒服,不在搗亂不錯了,哪里肯為你效命,安安分分地在這教?不得志的人就不一樣了,因為混得灰頭土臉,同僚排擠,上司不屑于顧,一時看不到自己的前程,漸漸也就會灰心冷意;這個時候,李牧給他們一個機會,他們哪里肯放過?死心塌地是一定的。

  最后一點,也是最重要的。這些教員,要有點理論基礎,也就是說要有點文化,腦海里有清晰準確的判斷,明是非,知善惡,三觀要正,必須得這樣的人還來教學,否則如果心術不正,還是滾一邊兒去的好。

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