第二百九十五章 我要建學校

　　“商山四皓”謀劃著怎樣跟于祁搶人才，即便如此他們也沒有太將于祁放在眼里。

　　于祁只是趙國的一個名士，“商山四皓”能成為秦始皇七十二個博士中的成員，而且還將其他人熬死了大部分在學識和名望上都要高于祁不少。

　　“商山四皓”找到太子劉盈商議擴大自己弟子隊伍的事情。

　　“太子，趙國設立科舉考試，而且還在各郡縣建立學校，招收學童從小進行教育，這對我們來說有可借鑒的地方。那個科舉考試只不過是騙人的把戲，最終什么樣的人算是有才華，能夠進入朝堂當官，還是要靠太子一言而決，光憑考試是不行的，不過廣建學校卻是可以效法的。當年孔子就是廣收門徒，才有弟子三千其中賢人七十二。有太子殿下的支持，我們四人殫精竭慮也要給大漢培養出更多的人才。”唐秉真的很羨慕孔子的手段，一下子招收了三千多人當徒弟，即便是矬子里拔將軍也能找出點兒可用的人才。但要辦學校就需要錢，因此唐秉幫對太子劉盈一頓恭維。

　　“開辦學校是不是需要很多錢？”劉盈年歲不大腦子還是夠用，首先想到了幾千人一起學習，不能整天仰望星空，還要住宿吃喝，那可不是一點兒錢財能解決的。

　　“要不您找皇帝陛下要點兒錢？”崔廣說這話的時候自己都沒有底氣，太子現在跟皇帝的關系他們幾個人最清楚了。想要劉邦支持太子劉盈干什么事情無異于癡人說夢。

　　“開辦學校是大好事，我節儉用度再向皇后要點兒也要把學校辦起來。”劉盈十分堅定的說。

　　“如此多謝太子了。”四人齊聲說道。太子劉盈在對待士人的態度與人品上絕對沒的說。也難怪劉邦說太子不象他。

　　皇后呂雉聽到太子劉盈要辦學校的想法后當然是十分支持，拿出自己的錢財全力支持。

　　長安城內“商山四皓”招收學生的學校開辦了起來。“商山四皓”親自在學校任教。四個人也知道太子劉盈經費緊張，對于招收的學生也是精挑細選。專門招收那些基礎良好年青有為的士人，他們決心把這些人培養成為將來劉盈登基后官員的核心。這一點反過來對士人有著巨大的吸引力，學得文武藝賣與帝王家，平日里士人把讀書說的多高大上，歸根到底還是為了能夠成為當官的進身階梯。一時間“商山四皓”的學校火暴異常，大漢各地的士人紛紛前來碰碰運氣。

　　“商山四皓”的學校火了，給遠在趙國的于祁帶來了巨大的壓力。

　　本來于祁的工作挺輕松的，趙王張敖按排人制定了趙國五年內的教育規劃，趙國境內將來的五年里怎樣在郡縣和邯鄲開辦各級學校以及科舉考試什么時間怎樣進行都安排的井井有條。于祁只要掛個名，當個幌子就可以坐享名利了。

　　于祁卻一點兒也不放松，如同看家的獵犬一樣監視著天下士人的一舉一動，人年歲一大了機會就會變少，于祁相信自己要是把科舉考試辦砸了，今世也沒有了翻身的機會。

　　“商山四皓”在長安開辦學校的消息傳來讓于祁十分緊張。本來趙國的第一屆科舉考試已經決定在秋季舉行，除了秀才、舉人考試在地方上進行外，進士考試地點定在了邯鄲城。而且由于此次考試是第一屆，就有了一項特殊的規定。讀書人可以根據自己的實力報考任意一級進行考試。也就是說只要讀過書就可以直接報考進士，所有的人都有了一飛沖天的機會。

　　由于考中進士直接可以進入趙國的中樞，想要升官還得跟大王離的近，士人們深諳這個道理。如果進入了朝廷的中樞不但官升的快，幾年下來擴展的人脈也是巨大的資源，所以大量的士人向邯鄲趕來，準備參加秋季的進士考試。但“商山四皓”招收學生后，于祁明顯的感覺來邯鄲的士人見少，這下于祁坐不住了，馬上跑到王城見張敖。

　　“于先生這些日子辛苦了。”張敖客客氣氣的將于祁迎入了大殿，安排好坐席。張敖對于祁近期的表現還是很滿意的。

　　于祁認準了自己的目標，現在對張敖跪的很徹底，張敖制定的政策于祁全都堅決貫徹執行。這一方面是張敖趙王的威勢，同時也是由于張敖的那些辦法確實讓于祁大開眼界，另外于祁現在對張敖也改變了看法，張敖雖然對士人禮數上很不周道，還經常發表一些對士人的批評之詞，可對于讀書辦學的支持卻是前所未有的。根據趙國教育的五年計劃，投入到開辦學校鼓勵讀書上的錢十分可觀。

　　于祁估計如果計劃進行順利的話，趙國的讀書人將大增。趙國的文化將出現十分繁榮的局面。所以說不要看那人說了什么，還要看那人做了什么。

　　現在于祁已經死心塌地的跟隨張敖把趙國的教育辦好，在今后青史留名肯定沒問題了。這大好形勢下于祁絕不允許“商山四皓”壞了趙國的教育計劃。

　　“大王‘商山四皓’在長安開辦了學校，吸引了許多投機取巧的士子前往，嚴重的威脅了我們的教育計劃，我們要進行反擊。”于祁搖著滿頭白發的腦袋斗志昂揚的說道。

　　“于先生說的對，我們一定要反擊，天下士人本來就不多，他們多招募點兒，我們就少了。”張敖雖然覺得官員最終還要靠自己培養，可現階段也不能放棄現成的資源。

　　“‘商山四皓’在長安辦學，那我們就把邯鄲的學校辦的規模更大，條件更好，在名氣上超過他們。”于祁提出了針鋒相對的措施，他一點兒也不擔心張敖會心痛錢。

　　“你再找一些能夠勝任教師的人選，按照咱們的教學模式，有多少教師就開辦多大的學校。”張敖對趙國的學校進行的一項重要改革就是老師要真正的開班上課，不再上以前那種一群人聚集在一起談天說地，能學到什么全靠學生的悟性。雖然填鴨式教學不好，可在這個知識匱乏的年代，有人按著頭灌輸知識絕對是進步很快的一種方法。

　　“我立即去辦。”于祁心中暗喜，學校規模越大他的地位會越高，將來取得的成就也就越大。既反擊了“商山四皓”又給自己貼了金，何樂而不為呢。

　　“我們還有其他的方法進行反擊。”張敖想的東西比于祁還要多。