第四十五章 在校長辦公室
午后的陽光有些強烈，刺得人有些睜不開眼。
林蓁站在城堡的走廊上，再次展開那張來自鄧布利多的小紙條，仔細地翻來看去，確定這上面沒有寫上任何一個有關校長辦公室的位置的信息。
或許是鄧布利多的一時疏忽？
又或者其實會有人來告訴我校長辦公室的位置？
林蓁靠在一個穿著鎧甲的騎士畫像旁發著呆。
“看！這不是哈利嗎？”弗雷德和喬治勾肩搭背地走了過來。
“下午好，弗雷德、喬治。”林蓁友好得向他們打著招呼。
“你是來找我們詢問那個有求必應室的位置嗎？”雙胞胎中的一個說。
“我們的小羅納德變得狡猾了呀！”雙胞胎中的另一個說。
他們倆互相看了看，突然“嘿嘿”地笑起來。
林蓁有些搞不明白他們在說什么，但是，他想，或許將錯就錯可以了解一些什么。
“咳。”林蓁輕咳一聲，以引起雙胞胎兄弟的注意，“如果可以…方便告訴我嗎？”
“既然你誠心誠意地問了。”弗雷德或者是喬治端著一副嚴肅的表情說。
另一個也板起臉，接著道：“我們就大發慈悲地告訴你。”
弗雷德和喬治就像說對口相聲一樣，一人一句地說了起來。
“如果你到城堡八樓。”
“在一副有個巨怪棒打傻巴拿巴的掛毯對面。”
“只要你集中精力去想你需要的場地。”
“并且來回三次走過那段墻后。”
“墻上就會出現一扇門。”
弗雷德和喬治異常有默契地異口同聲：“打開這扇門，你就進入有求必應室啦！”
林蓁眼睛亮了亮：“真是太謝謝你們了！如果可以，方便告訴我校長辦公室在哪兒嗎？”
“哈哈哈！”雙胞胎幸災樂禍地大笑，“被校長請喝茶了嗎？”
他們朝林蓁眨了眨眼睛：“校長辦公室也在城堡八樓，只要你找到門口有兩座滴水獸的石像，那里就是你要找的校長辦公室啦！”
林蓁回給他們一個感激的笑容，向八樓走去。
林蓁很容易地就找到了那兩座石像。
“口令？”右邊的那座石像懶洋洋地睜開一只眼睛。
林蓁看了一眼小紙條。
“比比多味豆？”他不確定地說。
石像像兩邊分開，露出了身后長長的旋轉樓梯。
林蓁道了聲謝，提步往樓梯上走去。
樓梯的盡頭出現了一扇閃閃發光的木門，門上鑲著一個獅身鷹首的黃酮門環。
林蓁正要抬手敲門，木門悄無聲息地打開了。
一間圓形的房間出現在林蓁眼前。
房間里有一張細長腿的桌子，上面放著許許多多稀奇古怪的銀器。這些銀器旋轉著，噴出一小股一小股的煙霧。房間里充滿了各種滑稽的小聲音。
房間的墻上掛滿了昔日男女老校長的肖像，肖像們正竊竊私語著。
房間還有一張巨大的桌子，桌腳看上去是獅子的爪。在桌后的一塊擱板上，放著那頂臟兮兮的分院帽，旁邊的一個玻璃匣子內放著一把華麗的寶劍，林蓁根據它的樣子，猜測這是格蘭芬多寶劍。
在玻璃匣子對面的黑色柜子上，擺放著一個淺淺的石盆，石盆的邊緣雕刻著一些符號。
林蓁還看見，在門口的一根高高的鍍金棲枝上，有一只火紅色的大鳥——一只鳳凰。
鄧布利多不在辦公室。林蓁走向鳳凰，友善地朝鳳凰笑了笑。鳳凰先是警惕地看了看他，試探性地往林蓁的方向挪了一小步——或許只有兩毫米左右的距離。
林蓁向它伸手，鳳凰又挪了挪。
真是可愛。
林蓁朝它招了招手，鳳凰猶豫了一下，低頭蹭了蹭林蓁的手。
“福克斯很喜歡你，哈利。”鄧布利多的聲音在林蓁身后響起。
或許是通過某種方式剛回到辦公室，林蓁沒有像先前在厄里斯魔鏡所在的教室里那樣，感受到鄧布利多的魔力波動。
“下午好，鄧布利多教授。”林蓁又摸了摸福克斯，然后轉身面向鄧布利多。
鄧布利多走到那張巨大的桌子后坐下，伸手招來兩杯熱牛奶。
“來杯牛奶嗎？”鄧布利多將其中一杯推到了林蓁面前。
林蓁在桌子前坐下，然后眼睜睜地看著鄧布利多往他自己的杯子里加了一勺又一勺的蜂蜜。
“嗯…鄧布利多校長？”林蓁說，“或許有些冒犯，但不得不說，你加的蜂蜜太多了。”
鄧布利多一邊繼續往杯子里倒蜂蜜，一邊放松地說：“哦，我明白。但你不能阻止一個老頭僅剩的愛好了。”
怪不得西弗勒斯總是稱呼鄧布利多為老蜜蜂。
林蓁忍住了再開口勸他的沖動。
“來點小甜點？”鄧布利多攪了攪他的牛奶，這杯牛奶看起來濃稠極了。
“不了，謝謝。”林蓁搖了搖頭，拒絕了可能的甜品災難。
“愿意和你的教授分享一下你的暑假嗎？”鄧布利多喝了一口牛奶，發出一聲滿足的嘆息。
“暑假？”林蓁歪了歪頭，“過得還不錯。不得不說，當我深入去了解麻瓜的世界時，感覺非常奇妙。”
“哦？”鄧布利多慈祥地看著他，“可以說說你了解到的東西嗎？”
林蓁綻開笑顏：“麻瓜們很聰明，他們用他們自己的方式解決各種各樣的問題，讓自己的生活變得更好。”
“但是他們很脆弱。”鄧布利多一口喝光了杯里的牛奶。
林蓁低頭思索了一下，然后抬頭，認真地看著鄧布利多：“要說脆弱，我覺得巫師和麻瓜一樣脆弱。”
他頓了一下，理了理自己的語言：“我不認為巫師和麻瓜有什么差別。因為我們發展的方向不同。巫師擁有魔力，但是麻瓜也不弱，他們的創造力足以保護他們自己，甚至在某些方面來講，麻瓜和巫師一樣強大。”
鄧布利多雙手交握，沉靜地看著林蓁，示意他繼續往下說。
“他們研究所有他們不了解到事物，努力用自己所了解的知識去理解它們。”林蓁的聲音很平靜，“他們看到了物體在動，于是他們研究物體的運動，這就有了牛頓力學；他們疑惑生活中各種物質之間的關系，于是深入探究，于是有了化學；有些人對人與動植物的不同產生了好奇心，在那不久，生物科學產生了…”