第六十四章 魔法基礎

　　“魔法的根本，是知識。天賦很重要，但是學習更重要。”伊姆發生教導三個學生。

　　那天驗證過后嘉一的方法的確能夠得到純凈的鹽以后，伊姆就收下了嘉一作為學生。制取雪鹽方法，抵了嘉一10年的學費，但是以后嘉一以后魔法入門后需要作為魔法助手，來抵消學習魔法過程中使用的魔法材料。

　　終于在他9歲這年的春末夏初的日子，他正式的開始了魔法學習。

　　對于嘉一那天用的火藥，伊姆隨便問了一下，嘉一說是自己老師教他的，后面就沒再關注了，大概對于他來說，火藥的威力還是小了點吧。至少是嘉一配出來的威力有點小了。

　　接下來的日子，伊姆法師主要介紹了大陸格局和魔法起源。讓他們學習魔法有一個大概的基調。

　　據說大陸本來是一整塊的，上面生存著無數的種族，本來大家和平共處，在大陸上掙扎求生，但是漸漸的，沖突產生了，加上后天封神的諸神崛起，為了信仰，以及傳播榮光大打出手。那時候，教會背靠諸神，是大地上的統治者，及時是海洋，也有人魚族和魚人族信奉的神靈。

　　大約8000年前，初代的法師開始出現，剛開始是因為對世界的思考，對自然的探索，對神靈和神術的剖析，產生了法術。那時候的法師還很弱小，不僅比不上牧師，連騎士都不如，大部分的法師只能變些戲法而已。

　　大約5000年前，諸神爆發了戰爭，這一戰打的天昏地暗，最后以戰神瑪爾斯和太陽神托納提烏的最終對決告終。戰神瑪爾斯和太陽神托納提烏為了爭奪眾神之王，在大陸中心天堂山決戰，最終戰神失敗，但是他不甘心失敗，自爆了，將整個大陸分成了四塊。

　　北邊是北森洲，就是嘉一他們所在的地方，東南方東極洲，號稱太陽升起的地方，西南方是雷洲，南方洋中洲，北森洲的普通人類很少能夠到達。

　　嘉一聽到諸神之戰這一段的時候，忍不住問道：“老師，你是說現在的大陸是被戰神的自爆炸開的？那太陽神呢？”

　　這個戰神也太莽了吧，簡直比共工還狠，就不知道什么是留得青山在不怕沒柴燒嗎。

　　“這誰能知道，可能受了重傷吧。肯定沒有隕落，畢竟牧師的祈禱還有回應。”伊姆說道。

　　“啊，老師，真的有牧師？我是說，真的有能夠使用神術的牧師？神靈也是存在的？”嘉一奇怪的說道。他一直以為牧師是沒有神術的，就是普通人。畢竟，他也見過牧師，鎮子里就有豐收女神的教堂，從來沒有牧師顯示過神術，甚至連醫術都沒有藥老好。

　　伊姆說道：“那是因為北森州是法師的大本營，真正的擁有神術的牧師很少。”

　　“在諸神之戰過后，神靈再也沒有在大陸上現身，只是賜予信徒神術。然后就是法師慢慢的崛起，與教會之間的矛盾日益嚴重。法師認為只有更多的人類掌握知識，才能有更多的法師基礎。而教會認為人們懂得越多，對于神靈越缺乏敬畏之心。并且法師企圖洞悉神靈的秘密，是對神靈的褻瀆。”

　　“法師和教會之間的爭端日愈嚴峻，然后又是一場大戰。最終，教會因為神靈不再顯圣和法師出現了超越傳奇的圣者而失敗，不得不退守東極洲，法師也無力再推進，就形成了北森洲人類和法師為主，東極以教會為主的格局。”

　　“老師，神靈為什么失去蹤跡了？”嘉一又問。

　　“沒有人知道，或者說，也許有人知道，但絕對不是我。”伊姆回答說。

　　“那雷州和洋中洲呢？”

　　“雷州主要是一些類人種族的居所，洋中洲是精靈的地盤，洋中洲最是排外，其他種族很少。”

　　伊姆繼續說道：“還有什么問題嗎？沒有我們繼續。”

　　“還有最后一個問題，老師。我也借閱過領主府的大陸通史，從來沒有說過關于神靈和法師及教會的事情，為什么。最后，北森洲不是號稱法師主導嗎？我從來沒有見過第二個法師。”

　　伊姆笑了一下，說：“你如果看的是魔法史就有這些記錄了，普通的書籍是不會介紹關于魔法的知識的。還有，你這是兩個問題了。”

　　“賽伯領比較偏僻，也沒什么和法師相關的魔法材料產出，很少有法師過來的。而且大陸法師本來就少，沒有碰到過很正常。”

　　通過伊姆的介紹，嘉一才算知道這個世界的基本情況，以前只知道附件百里的基本情況，就算是藥老的冒險，也只是在帝國東南部分活動。

　　介紹過魔法簡史后，伊姆開始教他們一些魔法常識，基礎理論。同時還拉著嘉一對著木炭做各種實驗。

　　對于嘉一提供的雪鹽制作技藝，伊姆最看重其實是木炭的作用。木炭有很強的吸附作用，這個可以去除許多細微的雜質，在魔法藥劑的制作中有很大的作用，可以大大節約藥劑的成本，并且提升藥劑的品質。

　　以前，想要得到純凈的溶液，需要通過長時間沉淀加上魔法陣來過濾溶液中的雜質，而且還過濾不干凈。

　　伊姆就是帶著嘉一再試驗木炭的吸附作用，探究它的原理。然后，開始寫論文。

　　嘉一本來以為寫的是實驗筆記，問清楚后是論文后，奇怪的問道：“老師，為什么要寫論文？難道是給您的老師看嗎？”

　　“當然不是，是遞交給學校的。”伊姆答道。

　　嘉一問：“是魔法師的學校嗎？在哪？”

　　“在帝國西北，伯納龍根初等法師教育學院，世界上第一所魔法學院。”伊姆的回答中有一絲淡淡的自豪，“帝國和西面附件的幾個國家的法師基本都在伯納學院學習過，以后，如果你們的學的好的話，我會推薦你們去學校學習的。”

　　“那，老師，既然是初等法師學院，那也有高等學院嘍？在哪啊？”嘉一繼續問。

　　“沒有，并沒有高等魔法學院這么一說，或者說，無論魔法學校叫什么，教授的魔法深度都是一樣的。”

　　“所有的學校基本都是分學徒班和法師班兩種，學徒成為正式法師以后，就可以進入法師班學習，但如果6年內沒有成為法師，就會強制退學。

　　“如果法師班有學生能夠突破成為白袍法師，就正式的畢業了，如果6年內還是灰袍法師，則也要畢業。成為白袍法師后，后面的學習和晉級都是靠自己了。”

　　嘉一點點頭，說：“哦，但是如果學了6年還是水平很一般呢。”

　　伊姆說：“如果6年還沒學好，或者是不滿足學校的招收條件，可以完全自費去旁聽。”

　　“啊？”嘉一驚訝的說，“那旁聽和學生有什么區別嗎？”

　　“老師是不會給予旁聽生多余的指導的，而且旁聽生只能租用學校的實驗室進行魔法實驗。但是正是的學員不是這樣，他們有老師輔導，實驗室租用的價格也十分低廉，還有老師帶著最實驗。可以說，旁聽生的花費的錢大部分都被補貼給了正式學生。如果6年學的還不滿意，就可以做旁聽生。”

　　“哦！法師學院招生有什么標準嗎？”

　　“14周歲以下的法師學徒或者是20周歲以下的正式法師。等到以后，你們如果達標的話，我會安排你們去學院學習的。”