第一百零六章 角色分析

　　遇到秦思瑤，是個非常令人開心的事情。

　　洪澤這次總算是沒忘記要她的聯系方式，手機號和海豚聊天號，都要到了手里。

　　但洪澤沒怎么聯系她。

　　距離進組還有一周的時間，洪澤也開始認真研讀劇本，開始對唐宋這個角色進行角色分析。

　　換做是張昂時期，洪澤不會研究劇本，他也不會研究，因為他不認字。

　　現在的洪澤卻在認真研究劇本，像個正常的演員一樣。

　　演員拿到劇本后，都需要對劇本角色進行分析。

　　有的演員去拍電影，哪怕只是一個配角，都能寫出來長達上萬字的角色分析。

　　如此厚實的角色分析做根基，演出來的角色自然是有血有肉。

　　洪澤此時就在給唐宋做角色分析。

　　首先是基本信息：

　　唐宋，性別男，十五歲，血型O，星座天秤座，愛好讀書、交朋友。

　　然后是成長信息：

　　3歲記事起，父母就把唐宋往好孩子的方向去培養，因為父母都是高級知識分子——大學教授，所以，從3歲起，就開始識字背書，方向偏向文科，詩詞和古文為主。

　　7歲上小學，學習成績遠超一般同學，被同學排擠欺負，被老師表揚，性格變得有些沉默。

　　9歲小學三年級，被校霸欺負，并且受到威脅，幫助校霸寫作業，性格逐步變得偏軟。

　　12歲升入初中，參加各種競賽，紛紛獲獎，有了小天才之名。

　　13歲跳級初三，再次被校霸欺負，學會了告老師，但是校霸被批評后，變本加厲，不得已轉學，性子再次轉內向，更愛看書。

　　14歲升入高一，換了新學校，在家人的鼓勵下，開始努力的想交朋友。

　　15歲跳級升入高三。

　　洪澤簡單羅列了一下幾個時間點。

　　這是相當簡單的角色分析，沒有對角色本身的分析，而是對角色背景進行分析。

　　洪澤沒有進修過表演，只是憑感覺來做這個角色分析。

　　他認為一個角色在鏡頭展現出來的模樣，應該是有個前因后果的，是有聯系的。

　　就拿唐宋來舉例。

　　為什么他想交朋友？

　　為什么不懂拒絕？

　　為什么一副受氣包的模樣？

　　肯定是他此前的經歷塑造了現在的他，越詳細越詳盡的背景梳理，越是能夠理解角色的每一個行為動作。

　　如果洪澤是真自己寫了十八歲的天空劇本，他倒是不用自己去做角色分析。

　　因為創作劇本的過程中，已經有了思考。

　　可洪澤到底是抄來的劇本，所以他也得做角色分析，分析唐宋的一切行為背后的邏輯所在。

　　抓住這個邏輯，就能把握住唐宋這個角色的核心。

　　包括角色信息在內，都是洪澤補足的，對角色進行剖析，越是詳盡，越是理解其行為邏輯。

　　其中，血型和星座，也有一定的天然影響因素，也更容易從星座特征上，去掌握角色。

　　洪澤分析唐宋，應該是O型血，有O血型的一些特征，比如十分在乎對方的態度，又比如有個很包容的心態。

　　星座應該是天秤座，瞻前顧后猶豫不決，不懂的拒絕。

　　人的構成都是很復雜的，不是一個星座和一個血型的廣泛特征能概括，但在分析角色時，抓住主要特點，然后歸類到某個血型或某個星座下，再去演繹角色，就可以展現出血型和星座的特征來。

　　這算是個偷懶的方式，卻也是初期分析角色比較簡單的方式，只要對十二星座和四大血型的基本特征有一定了解，就能很快提煉出角色的核心特征，然后匹配出星座和血型，再回過頭來豐富角色，是個很討巧的方式。

　　洪澤本人就用了這種討巧方式。

　　分析出基本信息后，就去規劃他的成長歷程。

　　在十八歲的天空中，第一個被凌主任單獨提出來的角色，就是唐宋。

　　電視劇中，凌主任給的信息是：“唐宋，十五歲，父母都是大學教授，他的智商超過180，連跳兩級，成為班上年齡最小的學生，他大部分的時間都在書的世界里，也許是因為這樣，不諳世故的，被班上同學欺負。他為了跟大家打成一片，但是，由于年紀的關系，他們之間還是有隔閡，為了交朋友，他不敢去拒絕別人不合理的要求。”

　　還有唐宋的獨白：“我一直以為，大家都是同學，就像一家人一樣，我沒什么朋友，一直想好好珍惜，遇到過的每一個人，我只是，想要有朋友。”

　　劇本中的臺詞是在說唐宋，一直被欺負時，他的行為邏輯。

　　可洪澤覺得，這個邏輯不夠強，不能是唐宋性子偏軟的緣故，在后來武歷平轉校來了后，也說過唐宋。

　　光是單純的一個“沒朋友想交朋友”支撐不起唐宋的行動邏輯。

　　所以，洪澤在給唐宋規劃背景資料時，從他小時候開始勾畫，因為有大學教授的父母，自小的學習氛圍肯定是不差的。

　　又因為智商超過180，上學之后學習成績也自然是不差的。

　　在洪澤的設想中，唐宋因為小時候看書多，所以有些不愛說話，沉浸在書籍的世界里，但也沒到影響性格的地步。

　　所以，他猜測，唐宋應該是遇到過什么事情，比如校霸。

　　洪澤還記得他上輩子上小學時，學校里就有一些混小孩，也不學習，成天欺負人，說校霸有點過分，但也是成天糾結一群小學生，跟另外一群小學生干仗，整天打架。

　　這種狀況一直持續到了初中，上了高中反而好很多，那些好勇斗狠的小家伙們，很少能考上重點高中的。

　　洪澤那時候也跟人打過架，后來打不過別人，總不能成天挨揍，于是也開始躲，宅在家里不出去，宅男性子就那時候養成的。

　　唐宋應該也經歷過這種狀況，不然他偏軟的性子不會養出來。

　　以唐宋的性子，打架是肯定不會，也打不過那些膀大腰圓的同學，鐵鐵的被欺負，也估計如此養成了受氣包的性子。

　　洪澤簡單的人物背景分析中，就添加了如此的兩段，為唐宋性格的塑造，提供充分的證據。