第105章 流浪基地

　　流浪基地。

　　全稱為流浪聯盟總指揮基地。

　　是身為生命共同體的恒星陸塵、金屬行星流浪號、地球文明三者的共同交流指揮機構。

　　亦是地球上最高的權力部門，遠在地球文明的政府之上，無論是逃逸計劃中的大小事務，還是尋常時期的聯盟大事，都會由流浪基地發號施令。

　　流浪基地修建在亞洲大陸、偏南部的一處平原之上。

　　從生命共同體組建之初就已開始建設，整整花了十年時間。

　　占地總面積約為十萬平方千米，囊括了各種不同功能的全部部門，意識接收器也在其內。

　　這是恒星陸塵根據雙星文明和雙恒星，這個生命共同體的模型來組建的，畢竟對方組成生命共同體的時間更長，一些經驗還是值得借鑒的。

　　當然，恒星陸塵并沒有完全死搬硬套，會根據自身情況做出微小的調整。

　　需要說明的一點是，與地下城、行星發動機不同，流浪基地并不是景點區，一般不會對外開放，除非是有政界、學術參觀團，或是學校參觀課程之類的活動，才會暫時針對性的開放部分功能區。

　　在這一天。

　　流浪基地迎來了一間學校的小學生。

　　位于最前面的老師帶領學生們走進流浪基地的高大閘門后，入眼所見就是前方寬闊廣場上所修建的記念建筑群。

　　這個建筑群實際就是一個星系模型，直徑約為200米。

　　最中央的金色恒星由純黃金打造，代表著生命共同體中的恒星陸塵；位于恒星第一公轉軌道的是一顆蔚藍色的行星，行星上站滿了密密麻麻的小人，這代表的是生存在地球上的地球文明；而恒星最外圍的是一顆由耐金打造的金屬行星，代表著生命共同體中的金屬行星流浪號。

　　這個記念星系，同時也是生命共同體現今的成員結構圖。

　　因為綠星并沒有加入生命共同體，所以在修建記念星系時，就沒有將他加入進去。

　　在記念星系下方，安裝著反重力裝置，可以全天候的讓記念星系漂浮在一米高的空中，并保持徐徐旋轉。

　　在參觀記念星系時，老師還會適時的介紹與激勵學生們。

　　有個老師表示，如果現場有聰明的一點學霸，知曉流浪聯盟中各個天體的公轉速度，那經過一番計算后就會發現，天體實際的公轉速度與記念星系中的旋轉速度是按一定比例運轉的，這一點可是經過科學家們嚴謹的計算后得出的結果。

　　小學生們聞言，紛紛拍手鼓掌，嘖嘖稱奇，稚嫩的眼中冒出強烈的求知欲。

　　這時，有一個小女生因為好奇心即將要踏入記念星系中，還好及時被老師阻止了。

　　因為一旦有大質量物體亂入記念星系中，就會造成反重力裝置的異常，所以在記念星系外都會圍有一圈保護欄桿。

　　瞧見老師頗為責怪的目光，這個小女生低首戳著指尖、內疚的解釋道：“對不起老師，我是聽說天體生命好像有明確的階段，所以才想進去看一看。”

　　“你以后有什么疑問可以直接問老師，不要亂走動知道了么？”老師是個女老師，口氣登時柔和了下來。

　　“嗯！”

　　小女生重重的點了點頭，好奇問道：“老師，我聽說恒星和行星好像不太一樣，可是這里的恒星和行星怎么好像是一樣的？”

　　由于現在是生命共同體的新時代，所以很多關于宇宙的知識與概念普及得很早，即便是課本中沒有涉及，但小學生們卻在生活中早就聽說過了。

　　看到小女生指的是星系模型中的恒星和行星，女老師解釋道：“這只是人們制作的模型而已，并不是真正的恒星和行星。不過認真說來，其實記念星系中的行星和實際中是差不多的，只有恒星的區別比較大。現實中的恒星實際是一團等離子態的超級天體，并不是實體天體，更不是由黃金組成的。”

　　“我還聽說恒星以上的天體還有星系、星云，這些又有什么區別？”小女生問道。

　　老師道：“星系、星云現在的定義和以前不同了，現在所定義的星系是指，由恒星捕獲兩顆行星以上，所組成的單個恒星系統；而星云則是由無數個恒星系統組成的復合式天體群系統，并有一定的直徑要求，由于星系堆積在一起像巨大云層一般，所以得名星云。”

　　從這個定義來說，恒星陸塵現在可以說是一個星系了。

　　只不過，和恒星一樣，各個星系之間的差距也是非常巨大的。

　　陸塵如今即使組成了星系，卻也暫時沒有什么實力上的實質提升，他仍得繼續增加自身的恒星質量，從而得到更大更強的引力，才能組成更大的星系，乃至是超級星云。

　　在這里，有必要說明一下，天體階段中的星云和某些外形像云而得名的類星云不同，例如由氫氣組成的巨氫星云，這就只是純粹的外形像云，根本沒有天體星云所攜帶的任何功能，千萬不要因為名字混為一談。

　　聽完老師的解答后，小女生又指著記念星系問道。

　　“老師，那記念星系中恒星上面浮現的光字妖星是怎么回事？”

　　“哦，那是恒星的名字，只不過在平時的生活中，大家都不喜歡叫這個名字，所以很多人都尊稱他為太陽爸爸。”女老師道。

　　陸塵不想曝露自己的來歷，所以并沒有說出自己具有地球風格的真名，而是以妖星自稱。

　　小女生好奇的道：“為什么要叫他太陽爸爸呢？難道我們是他生的么？”

　　“我們雖不是太陽爸爸生的，但太陽爸爸的陽光給了我們生存下去的條件啊！”老師道。

　　小女生糾結的道：“如果非要叫太陽爸爸，那我不就有兩個爸爸了？我媽媽不就有兩個老公了？頭好疼哦！”

　　原來這個小女生的父母因為情感糾分經常吵架，還鬧著要離婚，如果她爸爸再知道媽媽有個老公，天啊，那這個婚肯定是離定了。

　　然而這時，她卻忽然冒出一個很早熟的想法。

　　如果爸爸媽媽真的離婚，那她要跟誰呢？是媽媽，還是爸爸，還是太陽爸爸？

　　“太陽爸爸不單單是誰的爸爸，更不是任何人的老公，他是所有人的爸爸，是全天下最偉大的爸爸！”女老師實在忍不住，被這個小女生的話給逗笑了，四周還充斥著同學們歡快的笑聲。

　　接下來。

　　老師帶著學生繼續參觀流浪基地。

　　不知不覺，他們就來到了參觀課最后、也是最重要的一節——意識場接收器。