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第五百五十七章 爭搶

  “劉瑯同學,我叫漢克斯,是機械設計專業的教授!”

  提問的人名叫漢克斯,這個人同樣很有名氣,在美國機械設計方面獲得過很多獎項,設計出不少機床。

  “劉瑯,這篇設計論文是你寫的吧?”

  漢克斯把劉瑯寫的那篇消防云梯的文章拿了出來!

  “沒錯,是我寫的!”

  劉瑯點了點頭。

  “是你一個人獨立完成的?”

  “是的,這是我在一個月前來美國看到救火隊員們撲火時想到的一個設計方案,一旦制造出來就能大大提升消防云梯的高度,就可以救更多人了。”

  “好,非常好,你能有這樣的想法足以說明你是一個善良的人,但你認為你的設計是正確的嗎?”

  “正確與否除了理論設計外,還要看制造出來的實際效果,但我認為我的設計完全沒有問題,成功的可能性在九成以上!”

  “哈哈,你真是有信心呀!沒錯,機械設計的基礎是合理,這需要有扎實的計算做為根本,沒有計算就是做的再好看也是無用,你的這個設計我已經給制造出來了,經過實踐,完全達到了設計標準,我已經將這個設計向專利局提請專利,當然,你是這個專利的唯一擁有者,只要申請下來就可以向消防部門推薦,我相信,他們沒有理由拒絕你這個可以大大提升救援的新型消防云梯!”

  “哦,那就謝謝漢克斯教授了!”

  對方竟然已經把自己的設計給制造了出來,這叫劉瑯有些意外,看來這位漢克斯教授對自己也很友好呀!

  “要想成為一名機械設計師,不僅僅需要扎實的理論基礎,還要有一個最重要的條件,那就是豐富的想象力。

  扎實的理論基礎可以讓你盡量少犯錯,但是,豐富的想象力卻可以讓你成為一個偉大的設計師。

  我們這個世界不缺理論扎實的設計人員,就缺少具有天馬行空想象力的設計師,你設計的那種異形齒輪看似簡單,但沒有強大的想象力是設計不出來的,所以,你具有成為一名偉大設計師的潛力,我希望你可以來我這里,我一定會把你培養成一位世界頂尖的機械設計師。”

  漢克斯一開口,其他教授都睜大眼睛看了過去。

  這家伙怎么回事?直接就開始拉人了,連問題都不問了。

  “漢克斯教授,現在你是一名考官,不要忘記你的工作!”

  約瑟教授有點急了,今天都怎么了,怎么都來和自己搶人了。

  “我剛才不是說了嗎?這篇設計論文價值非常高,獲得專利完全沒有問題,而且可以大大提升救援效率,這已經說明劉瑯不僅具有很強的理論功底,還具有超凡的想象力,難道這還不夠嗎?還需要什么其他問題呢?”

  漢克斯一副不解的神情看著約瑟教授。

  “不好,讓他搶先了!”

  約瑟和菲爾斯感到要吃虧了,他們兩個先提出問題,對方準確回答后才發出了邀請,而這個漢克斯直接連問題都沒提就發出了邀請,這一比較他們就差了不少,劉瑯一定會覺得漢克斯比他們二人更重視自己。

  三個人搶著要劉瑯成為自己的學生,原因很簡單,劉瑯的天賦實在是太“驚人”了。

  要說這個世界上天才很多,牛頓、愛因斯坦、波爾這些名聲赫赫的人都是少年成名,二十多歲就取得了震驚世界的成績,可見在科學界,出名要趁早這句話一點都沒錯,這說明天賦是非常重要的。

  愛迪生有一句名言:成功的人有百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。

  這句話在中國廣為流傳,激勵著很多人努力奮斗的,但其實這句話還有下半句,那就是:沒有那百分之一的天賦,百分之九十九的汗水也只是汗水而已。

  或許愛迪生的這句話有所偏頗,這個世界上有很多資質普通的人通過努力獲得了成功,但是要想成為受人敬仰的大家,那是一定要有著普通人無法相比的天賦,這種天賦絕對不是靠努力就能獲得的。

  而劉瑯的天賦顯而易見,而且還不僅僅于此。

  如果說他的筆試成績證明了他超凡的智力,那么剛才幾次回答,則是證明了他的努力。

  一個只有六周歲的孩子就有了成人的心智,知道了自己的目的,這樣的人不僅是一塊璞玉,而是一柄即將出鞘的利劍,誰不想成為這種天才的導師呢?

  當然,天才導師這個名頭對于約瑟和菲爾斯這樣的人沒有什么太大的吸引力,他們之所以希望劉瑯成為自己的學生,重要的原因就是看重對方的思考能力,也就是所謂的科研水平。

  做為站在世界科技最前沿的一幫人,他們比普通老百姓更清楚這個時代的科技發展,也知道世界科技的水平已經處在了一個大變革的當口,機械機床開始從純電子控制機械向著更高尖端的數子控制機床發展,或許幾年之后,傳統的機床就會被完全取代,這些變化即使是這些專家都有些應接不暇,需要有更年輕的科學家加入進來才行。

  而劉瑯,顯然就具備所有的條件,這樣的人誰不喜歡?

  漢克斯加加入了爭奪劉瑯的大戰,讓這場面試變得有些“失控”了,大家原本是來難為劉瑯的,可是三位知名教授爭先恐后要劉瑯考到自己門下,這算什么?別的教授還怎么問了?

  果然,三個人這么一鬧,其他教授提問時都只是問了一些比較簡單的問題,劉瑯回答的沒有任何問題。

  “這個小家伙真是了不得,理論非常扎實的一塌糊涂不說,似乎也擁有著不俗的實踐能力,難道他也會到實驗室和工廠去親手操作嗎?”

  一個六歲小孩真的會跑到工廠和實驗室里“干活”?所有人都不相信,但事實卻由不得他們不信,這些人哪里知道,劉瑯這兩年來基本都泡在工廠和實驗室里,其豐富的工作經驗比很多工人都多,再配合雄厚的理論基礎,他的綜合水平已經到了很高的程度。

  “克萊爾教授,該你提問了!”

  終于,丁懷忠一直擔心的那位“個性”的教授上場了,不過現在丁懷忠已經不怎么擔心了。

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