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第84章 稅與費(下)

夢想島中文    我家學霸是鍵盤俠
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  高中做文科閱讀題的時候,老師教過一個很玄學的方法,根據分值判斷知識點個數。

  通常8分以下的題目涉及到的知識點不會超過3個,15分以下的題目不會超過4個,除非是簡單的概括說明,不然知識點的上限在5個居多。

  陳博屬于不愛背書的類型,因此經常數著分值瞎幾把吹,海水猛灌,總有幾個踩到得分點的。

  這題案例分析陳博只寫了經濟發展和高速公路收費年限的相關知識,相比起24分的分值而言是遠遠不夠的。

  他想起了王旭跟自己提到的電子檔案制度,既然如今已經實現了個人信息全網通,那收費手段是否可以換成一種更隱蔽的方式進行。

  外國的月亮更圓,曾幾何時,陳博也被這種謠言蒙蔽。

  浪漫巴黎的治安環境令人堪憂,稍有不慎荷包便被扒得一干二凈,警察辦事效率感人,只會象征性的給你做個口供。

  北歐的高福利政策是建立在高稅收的基礎之上,沒有無緣無故的施舍,你享受的一切都是你勞動應得的。

  以自由開放著稱的燈塔國是全球偏見最嚴重的幾個國家之一,陳博在留學過程中深有體會。

  羊毛出在羊身上,國外的高速公路確實是免費的,可成本卻通過燃油附加稅、車輛購置稅、重型輪胎稅等諸多稅種悄然轉移。

  誠如鵝廠Pony馬的名言:“錢并沒有消失,它只是換了種方式陪伴在你身邊。”

  高速過路費同樣如此,它只是變成了各種稅目的組成部分,溫和地設卡留財。

  要想搞清楚兩者間的關聯性,陳博搜索起早期的紅頭文件。

  燃油附加稅經歷了幾次大幅度上調,然而同時期國際油價也呈現大幅度上漲態勢,陳博不敢妄下定奪。

  倒是個人信息檔案的時間軸,給陳博提供了一個相對清晰的思路。

  檔案庫全面互聯互通的第二年,國內大部分高速公路就宣布免費了,這看起來不像是一個巧合。

  陳博把當年的條款詳細閱讀了一遍,自從稅收系統迎來了全自動化后,但凡有建立電子檔案的公民,生成的每一筆消費都會記錄在冊,數據終身保留。

  依托大數據刻畫納稅人臉譜,官方對于個人財產收入狀況有了一個更加清楚的認知,裝窮賣慘是不管用的,AI稅務官可以輕而易舉的調出你給小三買的獨棟別墅。

  技術應用到高速公路收費上,什么人,有無車,使用頻率,常開路段,車輛目前狀況,一目了然,甚至可以針對每類群體建立一個動態的稅收機制,保證不交一份冤枉錢。

  陳博看得脊背發涼,信息化的好處不言而喻,節省人力物力,提高社會效率,可其暗藏的弊端,不能不引起重視。

  “如果有機會的話,我要把我的想法寫成提案拿去表決。”

  他把偏離的思緒拉回正規,將補充的信息填入作答區,字跡潦草不少,和之前判若兩人。

  明明已經實現了無紙化教學,卻還保留著書寫的習慣,大概是教育學家擔心提筆忘字的趨勢愈演愈烈,畢竟有些東西失去了便無法挽回。

  “嘖嘖嘖,想不到你的字寫得還挺工整的。”

  王旭見陳博一直在埋頭苦干,好奇地湊近觀摩。

  “只有工整,別的談不上。”

  陳博說的是大實話,自己小時候字歪過一段時間,為了扭正這一不良現象,他每次在空白紙上練字前都會劃好鉛筆線。

  可惜鉛筆線也是歪的。

  后來發現是坐姿不對,身子調整回來后,字跡順理成章的工整了。

  但也僅限于工整,點橫豎撇捺的韻味,陳博這輩子都領略不到。

  以至于高中老師苦口婆心的勸導陳博道:“你的字就像擺放整齊的垃圾袋,不提高一下,卷面會吃虧的。”

  陳博如愿吃了虧,所以學了一門不用動筆的計算機專業,開啟了苦逼的互聯網民工之旅。

  “那也比我好多了,有專門練過嗎?”王旭給陳博看了自己寫的,長得跟醫生的處方單似的,完全看不清有幾個字。

  “沒啊,本來就會。”

  “羨慕吶,我學過,沒學會,好難。”王旭在翻了頁空白處,寫了個大大的[日]字。

  陳博無語道“你抓筆的姿勢都不對,哪有人握拳捏的。”

  “我老師就是這么教我的,說是這樣寫出來的字蒼勁有力。”王旭不以為然,又用同樣的姿勢寫了個[日]。

  “蒼勁有力?哪個半吊子書法家教你的。”陳博給他演示了一遍正確的姿勢,寫了個袖珍版的[日]。

  “為什么你的字可以寫這么小?”

  陳博詫異道:“我這還小,都一個指甲蓋那么大了,我小學同學能在指甲蓋上寫五言律詩,看得清那種。”

  王旭學著陳博的握筆姿勢,把筆尖擱在食指和拇指之間。

  Biu~

  電子筆被擠了出去。

  陳博點撥道:“用那么大力干嘛?要輕輕地,按摩的力道,懂嗎?”

  “我試試。”

  王旭拾起筆,這回捏穩了。

  “很好,下一步,斜置30度蜻蜓點水。”

  “好像有點東西。”王旭大膽嘗試,字體秀氣雋逸。

  “人比人氣死人,天賦這玩意說不準,感謝娘胎里遺傳的基因,剛上手就這么好看。”陳博撇撇嘴,胸口堵著股氣。

  “要嗎?王大師的書法作品,收你20元。”王旭寫了個[奉旨御宅],送給陳博以作紀念。

  “不買墨寶。”

  老師收到了同學們提交的課堂作業,大部分人的分析流于表面,單純的在材料本身做文章分析,沒有引申發散,陳博是唯一一個聯想到電子信息檔案的。

  “我們專業的同學居然會論證免費比收費能帶來更高的經濟效益。”

  “你別說,數據邏輯挺嚴密的,我都不曉得她從哪里搞來那么多資料。”王旭對此給予了高度贊揚。

  “我要是有她一半實力,做夢都會笑醒。”

  “那你這輩子只能含淚做夢了。”王旭沒有去捧陳博臭腳。

  “我是全班知識點涉及面最廣的。”陳博不服氣。

  “最終得分還沒我高呢,笑死了。”王旭本來不想提這茬,可陳博非要送臉上,這巴掌不蓋說不過去。

  陳博無力的辯解道:“還不是我文筆不好,論述分太低。”

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