第六百零九章 攻略組會議(中)
“純高年級組隊太難了，這幾天我們詢問過了，全六年級的隊伍大部分連第一關都過不了，我懷疑教授們就是在刻意針對我們高年級學生，想要給我們一點教訓。”
“所以高年級需要與低年級組隊，想辦法降低難度，這應該是教授們的目的。”
塞德里克迪戈里若有所思地沉聲說道，“總之，我們先總結一下可能會面臨的考驗吧。”
因為不知道具體的難度評判規則，小巫師們只能根據不同的搭配情況來猜測和總結可能會遇到的“考題”內容，而這一次所有人聚在一起的目的，就是共享情報完成攻略。
面對塞德里克的判斷，在場的學生們紛紛點了點頭，你一言我一句地開始補充和完善起了這些天大家在“黑魔防的考驗”副本中所遇到情況。
“在開始測試之后，必須要迅速穿過長廊，跑到位于關卡前方的木門入口處。一、二年級學生只需要正確使用出開鎖咒，就可以打開木門開啟測試。而三年級以上，還需要破解反開鎖咒之后，才能順利進入房間…”
拉文克勞的女生級長“桃子小姐”回憶了一下自己學院的小巫師們的描述，手指敲了敲下巴，環視了一圈周圍的巫師們，臉上露出一抹無奈地表情。
“如果在這個階段耽擱太久，就會被費爾奇先生帶走，直接判為0分。”
“五年級以上的話，還需要破解一個附著在門鎖上的混淆咒…這個比較耽擱時間。”
珀西韋斯萊想了想，又額外補充了一句。
一名斯萊特林的學生瞥了一眼珀西，滿不在乎地搖了搖頭。
“不用破解，一個人硬抗，旁邊兩人站遠點幫忙釋放咒立停就行了。”
“比較麻煩的是斯普勞特教授布置的第一關――進門之后，一年級學生可以通過一個活板門往下跳，但我那次進去的時候地板直接隨機出現空洞，根本沒有太多反應時間！最關鍵的是，洞穴下方在第一時間根本就沒有什么魔鬼網來進行緩沖！”
不同于一年級新生們在第一天所遇到的考試優待。
絕大部分妄圖依靠新生們情報作弊的高年級學生，最后都經歷過一次刻骨銘心的高空墜落經歷――近乎四米的垂直高度，落在下方的大理石地板上實在是太疼了，哪怕沒有后續再纏繞過來的魔鬼網，也差不多宣告了直接出局。
更不用說，在艾琳娜的建議下，根據進入“副本”的“團隊等級”不同，除了魔鬼網之外還有經過斯普勞特教授改良后的麻痹觸手、咬人藤、催眠豆莢…
斯普勞特教授用行動向大家好好展示了一番，大師級草藥學專家布置的陷阱多么可怕。
魔鬼網懼怕陽光喜歡陰冷環境，但咬人藤會因為強光照射而陷入狂暴狀態；麻痹觸手在寒冷環境下會行動緩慢，而催眠豆莢則會在火焰炙烤下炸裂開來…
總而言之，倘若不在第一時間建立起防護措施，按照每一種神奇植物的特性進行準確應對，很有可能就會在不知不覺中在霍格沃茨的校醫務室里再次醒來了。
算上第一次差點摔斷腿的經歷，珀西韋斯萊的小隊已經連續三次被一群植物團滅了。
而一年級的小巫師們相對則幸運得多，她們所需要面對只是最基礎的魔鬼網。
不過即使如此，小家伙們也用自身經驗教訓提供了一些寶貴的經驗。
僅僅只是普通的光亮咒是沒有作用的，必須要是附帶了陽光效果的明亮如晝才行，否則只會平白浪費體力――當然，如果是高年級學生的話，則會很幸運地迎接狂暴狀態的咬人藤。
而這還僅僅只是第一關而已…
稍微花費了一些時間總結出了整整兩張羊皮紙的應對方案，珀西韋斯萊頗為認真地拿起面前的羊皮紙看了起來，臉上的神情輕松了一些，這就是集體智慧的好處了。
“不出意外的話，第二關應該是弗立維教授布置的。”
看了一眼周圍其他學院的學生們，一名拉文克勞的高年級女生極為篤定地說道。
“通過第一關之后順著石道往前走就可以進入一個極為寬敞的房間，房間應該使用了空間延展咒，大致高二十五到三十英尺，穹頂上飛舞著幾十把長著翅膀的鑰匙――我們試過了很多次，這些宛如飛鳥般的魔法活化產物，就是通往下一關的最佳選擇。”
“幾十把？等等，我記得不是上百把么？”
珀西韋斯萊皺了皺眉，有些困惑地打斷道。
對于那些滿天飛舞的魔法鑰匙，他腦海中的印象可謂格外深刻。
本來最開始他們打算直接破門而出的，結果還沒等他們的魔咒在通往下一關的木門上留下很近，天空中的那些“鑰匙飛鳥”就好像是瘋了一樣，如同一把把小型地匕首一樣朝著他們展開襲擊――萬幸的是，鑰匙末端都打磨成了半球形，因此不至于直接戳出孔眼。
“那是復制咒的效果，你應該有發現天空中的鑰匙數量一直在變多吧？每次觸碰到鑰匙，都會導致它們的數量增加，這一關的目的應該主要是考核于每個團隊防御咒所能堅持的時間，以及能否在有限時間內破除木門上的魔法防護，或者抓住那把獨特的鑰匙。”
拉文克勞的女生點了點頭，豎起手指，露出一抹狡黠的笑容。
“而且，我們找到了一條捷徑…先聯合施展萬咒皆終清除掉復制出來的鑰匙，然后騎上飛天掃帚，直接飛上天空，配合著魔咒輔助直接抓住那只狡猾的小鑰匙。”
“等、等等…有一把獨特的鑰匙？你在說什么？！”
“看來你應該是沒有注意到，或者沒有遇到過了。我剛才忘記說了…”
稍微停頓了一下，拉文克勞的級長“桃子小姐”有些無奈地嘆了一口氣。
“這種取巧的方式，只能在平均年級小于五的團隊中使用，因為一旦隊伍中全是五年級以上的學生，那把能夠直接打開木門的鑰匙就會消失不見，通過第二關的方式就只剩下了硬抗攻擊，盡快破除魔法防護這一個選擇。”
“至于難度嘛，我猜可能與直接面對青年時期的弗立維教授，也沒有太多區別…”
“順便說一個讓人有些沮喪的消息，前段時間我偷偷問了一下弗立維教授，每一名教授們布置關卡的時候，好像都是根據他們在相同年齡下的魔法造詣和知識掌握程度來進行模擬的…”
第二章！媽耶！！