第1643章 為我好不需要(十二)

　　到了學校，繳費、報道…等一系列流程忙完，又親手幫著女兒把寢室收拾妥當，安父安母這才安心。

　　幾位老人也開始在京城的旅程。

　　安妮全程默默跟隨。

　　足足熱鬧了三天，安父安母才戀戀不舍的護送四位老人一起離開。

　　臨行前，他們對著女兒又是各種叮嚀、各種囑咐。

　　“好好學習，好好吃飯，不要太想家。”

　　“每天都要給家里打個電話，缺錢了，就跟媽說！”

　　“注意跟舍友們的關系，不要太孤傲，多合群。但也要注意分寸，如果她們太能鬧，你可不能跟著學！”

　　“還有還有…”

　　說不完的話，安妮卻沒有任何不耐煩。

　　父母每說一句話，她就點個頭。

　　見她這般乖巧，安父安母倍感欣慰。

　　最后，他們總算離開了。

　　安妮站在校門口，目送一行長輩遠去。

　　待人影再也看不到，她這才轉過身，看了看學校大門，眼底閃過一抹決然。

　　“什、什么？退、退學？”

　　安父安母回到家，調整了半個月，才適應了女兒已經離開的日子。

　　他們重新打起精神，安父回去上班，安母則繼續做兼職。

　　她都快五十歲了，再去找個正式工作有些困難。

　　做兼職也挺好，時間自由，每個月的錢也不少拿。

　　女兒雖然去上大學了，可她也不能真的放開手不管。

　　還不等回家，安母坐在高鐵上就給女兒打了電話，“課本都領了，你就提前預習一下。你不知道，我在你們宿舍的時候，跟周圍的學生聊了聊，發現人家有的孩子，高三的時候，就預習了大學的課程！”

　　“哎呀，我就說吧，能上B大的學生，個個都是尖子。你學習好、也努力，可還是有學習更好、更努力的人。”

　　“詩詩啊，咱可不能像那些孩子一樣，以為上了大學就解放了。拿不到畢業證，考不上研究生，咱就不能松懈！”

　　“…畫畫的事，就暫時放一放吧。就是個興趣愛好，閑暇的時候打發一下時間就成，千萬別耽誤了學習！”

　　“等咱考上研究生，或是拿到了國外大學的獎學金，你的人生就不一樣了，那時候，你想怎樣就——”

　　還是同樣的話，只是略略換了換詞兒，但意思都沒有什么區別。

　　安妮算是知道了，在父母眼中，根本就沒有“松懈”的時候，因為每個階段都有每個階段需要奮斗的事。

　　至于夢想、愛好，那些都不重要。

　　她必須按照父母給她劃定的軌跡，認認真真、乖乖巧巧的執行！

　　要不要做個聽話的乖寶寶，安妮并不在意，她更關注原主的心愿。

　　而從她了解到的原主性情和執念，她確定，原劇情中的原主，一定做了讓父母滿意的乖寶寶。

　　這也是她死后不甘的最大根源。

　　有了重來一次的機會，安妮要讓原主滿意，那么就決不能再走這條路。

　　但，用極端的方式表達自己的訴求，又會傷害到父母，這也是原主不愿意看到的。

　　所以，安妮想了又想，還是覺得采取這個方法。

　　入學不到一個月，她就退學了！

　　安母接到安妮班級輔導員的電話時，整個人都傻了。

　　“她、她怎么會退學？是不是在學校里被人欺負了？”

　　這是安母的第一個反應，她的女兒那么乖巧，無緣無故的，怎么會做出這么叛逆的事兒？！

　　“沒有，安詩妮媽媽，你放心，這一點我可以向你保證。不管是同學還是室友，安詩妮同學都相處得很好。她是個文靜、乖巧的女孩子，就是我們這些老師，也都很喜歡她！”

　　別說安母了，就是輔導員，也怎么都想不明白。

　　像“安詩妮”那樣乖巧聰慧、文靜有禮貌的女孩子，為什么會做出這樣不合常理的事情來？

　　說句叛逆都不為過啊。

　　他們那里可是B大啊，多少學生夢寐以求的神圣殿堂，而“安詩妮”說退學就退學，這、這——

　　當然，B大也不是沒有退學的學生，可那些學生往往都是成績不理想、受不了心理落差或是某些現實問題，這才無奈退學。

　　可“安詩妮”不同啊，她入學還不到一個月，正常的學習生活都剛剛開始，她、她怎么就退學？

　　而且，面對平靜的“安詩妮”的時候，輔導員甚至有種錯覺：她，似乎早有預謀！

　　“老師，你、你說她可能早就想退學了？”

　　安父慌忙請了假，和安母一起，搭乘當天的高鐵就趕到了京城。

　　到達B大的時候，已經是傍晚，他們顧不得其他，趕緊給輔導員打電話，找到了對方。

　　輔導員看到焦急的安父安母，心里嘆息，但還是把自己的猜測說了出來。

　　“對，其實我也不是很了解安詩妮同學，但跟她談話的時候，就是有這種預感。”

　　輔導員也很年輕，可他畢了業，稍稍接觸了一下社會，也漸漸能夠理解為人父母的苦心。

　　他可以站在父母的角度考慮問題，但也會注意到學生的想法，他回憶了一下，緩緩說道，“安詩妮同學，似乎早在入學的時候，就想要退學了。所以，她的行李箱都沒有打開，很多日用品也沒有添置，她、她料定自己不會在B大住太久！”

　　“什么？她、她剛入學就想到了退學？這、這到底是怎么回事？”

　　安母根本不信這些，可腦海里，卻禁不住浮現出這段時間，女兒異常的沉默與消極。

　　直到這時，安母才清晰的意識到了異常——

　　考上了大學，孩子們大多都是高興的，有的甚至得意忘形。

　　可她家詩詩呢，不高興、不驚喜，甚至連半點反應都沒有，仿佛只是完成了一個任務，一個跟她沒有半點關系的任務！

　　“這是她的舍友在她床鋪上找到的一個日記本，上面，或許有答案！”

　　輔導員不是當事人，自然也給不出安母一個答案。

　　他從抽屜里掏出一個本子，然后遞給了安母。

　　安母的手有些發抖，接過日記本，試了好幾次，才艱難的把封面打開。

　　日記本很新，并沒有記錄太多的日記，只是在扉頁，用飄逸的草書寫了一句話——

　　爸、媽，我已經考上了你們想要的大學；接下來，我要去追逐我的夢想！