第三千六百零四章 心靈毒雞湯,轉手喂別人
外校的全體師生從三中離開的時候是沉默著的。
不怕比，就怕比不過。
他們以為自己很努力了，可今天他們才知道努力不是他們那樣的。
“常言道，最可怕的不是有人比你優秀，而是比你優秀的人還比你努力。可現在，家境比你們好，天賦比你們強，還比你們優秀的人，至少是有三中這么一個學校的，你們要是再不更努力，將來憑什么跟人家去競爭？”女副校長拉著幾個學習最好的孩子說。
校長不以為然道：“跟人家沒法比。”
“是啊，那索性就不比。”關蔭嘲笑道，“就像你說的，跌倒了會疼，干脆躺下別起來。”
那校長無奈：“我的意思是要有一個夠得上的目標！”
“資料用的是一樣的，他們享受的，無非就是更嚴厲的教育環境，這是你們做不到的？我感覺不是你們努力不到，而是根本不打算努力一把。”關蔭道，“他們用的課題，你們難道沒有嗎？他們能加強的教育質量，難道你們不能嗎？他們是碳水化合物難道你們是鋼筋混凝土？！你這個校長首先就沒有志氣。”
三中的校長冷淡道：“說白了還是得過且過，我們學校的孩子，論成績，入學成績絕對不是最好的，社會上很多人謾罵，說我們把好學生都招走了，可實際上你們去看一下輔都一中到九中的中考成績，哪一個不比我們高？三中并不是貴族學校，只能說，奮斗上我們的確是貴族，可奮斗大家都是一樣的，現在資料所用全都是一樣的，你們憑什么還坐在地上不走？”
那——
“你不要說話了，自己好好反思下，你到三中看的是什么？兩個副校長看的是人家的優秀教師宣傳欄目，一個副校長看的是人家的學校紀律要求，你看的是什么？你光看人家綜合樓，那大樓里有什么？還不都是一群凡夫俗子？從哪學來的毛病。”關蔭怒批道，“孩子們都學了不少東西，你光在這這個對你不公，那個對你不平，你是不是成人？你是不是學校校長？簡直把你放在這個位置上是混日子了。”
那校長低著頭啥話也沒敢說。
可那幾個副校長…
“你做的不錯，學校關鍵看紀律，小孩子不懂，大人應該讓他們知道規矩，尤其學校的規矩。”關蔭表揚女副校長，但也批評句，“可你沒有看人家在學生勞逸結合的問題上的長處這是個缺點。”
“不敢看，”女校長嘆息，“人家勞逸結合，我們拼命地追趕，我不敢想象我們也像人家一樣，把體育課當成每個班每周至少兩節，還要拓展課外興趣，那我們的成績會成什么樣子。”
“那是你錯了，小孩子沒有一個好身子骨，學習是上不去的。”三中校長說了句大老實話，“我看啊，你們學校的小孩，成績好的都很有特點，那就是虛弱，我個人不建議弄那么多興趣班，那也不是大部分孩子能用得上的東西。但體育課一定要積極，你看，我們學校的好學生，你根本看不出誰的成績最好，但你們學校的孩子，誰臉上最疲倦，誰眼鏡度數高，一眼就能看出那是用功學習的孩子。人的精力是有限的，你把所有的時間都用在背書上，卻忘了腦子也需要休息，甚至人本身也需要大量休息，學習效率當然上不去了。”
這能是真話？
“這還真就是真話，實話，好經驗。”校長搖頭說，換位思考一下讓老師每天用八個時辰專心教書那是什么效率。
這句話引起不少老師的贊同。
“的確要勞逸結合，而且你們看，這孩子，我沒猜錯的話，是全年級成績最好的學生之一了吧？”三中的校長摸摸一個小男孩的腦瓜，“你看這孩子虛弱的，他應該已經有缺乏鍛煉和休息造成的，腦供血不足的問題，肌肉沒力量的問題，身體撐不住，你讓孩子們怎么好好學習？你們啊，實際上是在幫倒忙。”
說話中，一行人來到四中門外。
四中的校長彎著腰站在門口賠著笑，他剛才被擼了。
“我對你很討厭，當四中的校長，結果你把自己當成皇帝了，這個不允許，那個要保守，你當是你家存折上，多少錢不能讓別人看到？你回去，以你的人脈，再找個地方應該不難，聽說你還算有一些小本事，做點是也行，但這個學校不允許你禍害，走吧。”關蔭不給對方辯解的機會。
“老鄭！”那校長哭喪著臉哀求三中的校長鄭有德。
鄭有德淡淡地道：“我早就說過，你這個校長當不長久，你把學校當自己的資源，這是皇家學校絕不允許出現的情況。再者說，我給你介紹過皇家一小的情況了，你不聽，老覺著占了個位置就永遠能富貴下去，你不是來搞教學的，你是來搞資源的，你讓我給你說的什么情？我跟你道不同沒任何話可講。”
還有這等事？
“咱們這邊有不少富貴人家啊，三中的資格沒拿到，這次四中開學就領到了資格，結果一開學，給一些優秀學生，尤其是生活上需要幫助的優秀進城務工人員的孩子提供的機會，四中幾乎一個學校領導分兩個，拿出去一個賣錢，一個找資源，這都成不公開的秘密了。”鄭有德匯報。
這可真是直接扎透那幫人的心肝脾胃的刀啊！
“你別怪我告你狀，我對你很瞧不上眼，四中的幾十個名額被你拿去賣錢尋找渠道，你還不滿足，還跑三中找‘機會’，我原本就已經寫了檢舉信把你投訴了，今天說這話，本就是出于公心。”鄭有德怒罵。
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關蔭一揮手，跟在后面的緹騎當即下手。
“全部控制住。”關蔭不在乎引起多少人的反感。
去年春節前，皇家四所學校進行了調換，原本放在輔都的二小二中換到了帝都，把三小和三中換給了輔都，這本來沒什么用意，但隨后進行的大整頓就有用意了。
二小二中以及四小四中，這是給那些頂級的有錢人和外國一些人的孩子提供的機會，同時也是我們的機會。
在這些地方，不要說關蔭是親自掌握的，就算是讓別人掌握，那也決不許把這些資源拿去換個人利益。
你想想如果讓那些本身就有頂級財富的家庭，在這些學校里繼續尋求某種“合作”那會是一個什么后果？
有人說，學校就應該有問題讓學校去自查。
這是毒雞湯。
“該讓緹騎辦，尤其對這幾所學校的問題，那就必須讓緹騎去辦，盡快盡早查清問題，才是保證學生的最根本利益的最佳方式。”方先生說過。
這下有些問題就簡單的很了。