914:蟄伏兩年,天下大勢(五)
姜芃姬回歸丸州，這是她臨時起意的，故而并沒有通知丸州眾人。
當徐軻看到立在他面前的姜芃姬，險些嚇得丟開手中公文。
徐軻驚了一下，“主公怎么突然從崇州回來了？”
姜芃姬一邊說笑一邊解下遮陽斗笠，她道，“時間緊迫，只能自己過來了。”
徐軻氣結。
“縱然如此，主公也不該只身一人上路！若是路上出了什么事情…”
姜芃姬笑著應答，“能打得過你家主公的人，怕是還沒出身呢。我要辦的事情，非得我自己過來不可，其他人不能替代。回來的路上，順帶去上京看了看子孝等人，州府建得很順利。”
徐軻無奈，他還想啰嗦兩句，但瞧她額上布滿熱汗，只得起身給姜芃姬沏茶解熱。
姜芃姬接過茶，無意問了一句。
“對了，孝輿最近給尋梅寫過家書么？”
徐軻面上露出幾分和煦，眼底還有些愧疚，他道，“一月一封，她在河間過得還不錯。”
自從大婚之后，他與尋梅常年分居兩地，家書傳情哪里夠，思念得緊。
幸好公事夠多，他根本沒有太多時間去想。
姜芃姬想了想，她道，“尋個時間，派人去把尋梅和你嬸母一并接到丸州吧。”
徐軻目露詫異之色，過了一會兒，他低聲道，“可是…踏雪娘子背后那人還未…”
尋梅被安置在河間，為的就是讓她避開踏雪。
徐軻知道此事，正巧河間郡遠離戰亂、丸州局勢未定，他才安心讓新婚嬌妻待在老家。
后來丸州局勢穩定，但踏雪始終沒有解決，他擔心把尋梅接過來會害了她。
若非顧慮這些，早在亓官讓接妻女來丸州的時候，他就想把尋梅和嬸母接過來了。
“我已經想好如何處置踏雪了。”姜芃姬抿了一口茶，神色添了幾分淡漠，“踏雪并非關鍵，總不能讓你一直孤身一人，已婚勝似未婚吧？怎么說也是男人，身邊若無妻子伴著，終歸不妥。男人么，我可了解了。我怕你難耐寂寞，另覓新歡，反倒辜負了尋梅一片赤誠…”
對于一個新手司機來說，什么事情最傷？
明明考到了駕證，真正開上了車，上班還是要靠兩條腿走。
感覺自己考了一個假的駕證。
姜芃姬的眼神變得不老實，氣得徐軻想打她。
“主公懂得倒是多。”他陰陽怪氣。
“那是，怎么說你家主公也是縱橫風月場所的老客。”姜芃姬挑眉。
說斗嘴，徐軻哪里斗得過姜芃姬。
“主公怎么突然想起這事兒了？”
姜芃姬道，“體貼下屬不行呀。”
真相卻是慧珺十月懷胎、瓜熟蒂落生了一對龍鳳麟兒，她掐著指頭數了數班底成員下一代。
李赟這小子很給力，他去崇州上任之前，上官婉肚子有了消息，亓官讓有女兒、風瑾心心念念想二胎、豐真家的豐儀酷似基因突變、楊思風流不想成家、邵光本就有家室兒女、張平是個不婚的克丁族、孟渾沒有續娶的念頭、姜弄琴一心為姜芃姬，沒有考慮過個人婚姻…
數到徐軻這里，突然想起來這對分居兩地的小夫妻。
她已經摸清背后之人是誰，繼續留著踏雪也沒用。
為了不和背后之人撕破臉皮，姜芃姬目前不打算對踏雪做什么。
她打算找個借口，將踏雪從身邊支開。
徐軻聽后，暗暗翻了個白眼。
這理由誰信？
“對了——我這次回來是為了金鱗書。”
徐軻挑眉，“金鱗書院？可是哪里不妥？”
姜芃姬道，“前陣子，豐真家的小子給他老爹寫了一封家書，抱怨《大夏韻書》。”
徐軻笑道，“豐儀那孩子極有天賦，聰慧好學，程先生和淵鏡先生布置一次夸他。他啟蒙早，《大夏韻書》對他來說應該算不上什么。主公為何會為了此事千里迢迢趕回來？”
“豐儀沒問題，但其他孩子沒基礎，學習磕磕絆絆。縱有名師教導，學習進度依舊緩慢。”
《大夏韻書》的注音，不管是直音還是反切，這都需要學習者擁有一定的識字基礎。
金鱗書院除了豐儀之外，其他學生全是戰亡烈士的遺孤。
烈士尚且是文盲，更何況他們的孩子？
“識字難，讀書難，主公仁厚，免費給他們提供學習條件，已是祖墳冒青煙的好事。”徐軻嘆息，“每個學子都是這么過來的，若是他們學不好，只能怪在自己不努力、天賦不足。”
入門只能靠死記硬背，若是無法入門，只能說學生還不夠努力。
“這可未必。”姜芃姬道，“孝輿去把幾位先生請來，我有事情要和他們商議。”
雖然不知道是什么事情，但徐軻不敢怠慢，連忙照做。
姜芃姬不在的這段時間，編撰教材的隊伍又擴大了。
除了程丞、淵鏡、風仁三個大腕，還有四名淵博的名士也加入其中。
值得一說的是，這四人是淵鏡和風仁的粉絲。
為了追星，他們千里迢迢趕來丸州，如今預備在這里買房落戶。
對于粉絲來說，再也沒什么比跟著愛豆一起奮斗努力更加幸福了。
丸州平和繁華的氛圍，也是吸引他們的要素之一。
風仁只是外援，所以對姜芃姬的稱呼顯得公式化。
“不知柳州牧召喚吾等，所謂何事？”
程丞和淵鏡也是面露狐疑。
姜芃姬不是去崇州了么，怎么突然又跑回來了？
“自然是天大的要緊事。”
她取出整理好的嶄新《大夏韻書》，遞予他們。
在場幾個全是大佬，根本不需要姜芃姬費心解釋。
“這、這是注音？”
淵鏡先生手一抖，差點把珍貴的《大夏韻書》摔地上。
另外兩人作勢欲接，三人的表情十分的滑稽。
“是呀，別看它們模樣古怪，但若是用于注音，遠比現有的直音或者反切簡單。”姜芃姬說道，“最大的優點，其一，它們數量少，便于記憶；其二，啟蒙的蒙童不需要死記硬背幾百個字之后，再去學字。大大減少了時間和精力，啟蒙的效率自然而然便會提升。”
《大夏韻書》對于這個時代，算是創舉，但對于姜芃姬來說，過于繁瑣且容易出錯。
若是改為拼音，效率提升得不止一點兩點。10