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第二百五十七章 發起課題?全校震撼

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  “學生夏潮,有一個全新的法器想法,這個法器名字名叫核爆飛劍發射器,還請倒是能夠檢驗一下。”

  核爆飛劍發射器?

  這又是個什么法器?

  徐正陽幽深的瞳孔中閃過一絲詫異,心中不由興趣大增。

  以夏潮那般迥異于人的想法,時隔多日之后,又會創建出什么樣的法器?

  “讓我看看吧…”

  他的神念陡然放開,狂肆流動,以一秒幾十萬字的瀏覽速度風馳電掣,將夏潮所傳來的信息迅速掃遍。

  兩秒后,徐正陽雙瞳一變。

  仿若是察覺到了什么出人意料的東西,瞳孔中閃爍些許盈光,他的臉色凸顯欣喜之色,心神如狂瀾卷起,洶涌澎湃。

  好生特別的想法!

  以發射器的方式,噴射出飛劍,而不是單人操控,單人發射,這種想法簡直是聞所未聞,見所未見!

  絕了!

  當真是絕了!

  他為什么想不到這一方面?

  以往飛劍陣圖學的修士們,若是想要提高飛劍的威能,都想著從符文陣圖下手,或者是想著結成飛劍大陣,誰又能想到,竟然還有這種提升的方式?

  “這個弟子,簡直就不是我們這個世界的人,他的思維方式和我們根本不在一條線上,以常人的思維,哪里能夠想到外放疊加這種方式?”

  徐正陽心中驚嘆,又掃蕩一遍這個想法,心神不禁震顫。

  “怪物,真是怪物!”

  “現在算算,距離他有核爆飛劍的創意,也就幾個月的時間吧?如此之短的時間內,他不僅僅構造出了核裂變陣圖,現在居然又有了一個想法,還能提升核爆飛劍的威能,而且看上去還是如此的成熟,這一看之下,我還挑不出任何瑕疵。”

  徐正陽心神變動,再聯想到自己,卻是難免有點自慚形穢的感覺。

  身為結丹境強者,還是第一大學中的老牌教授,他的底蘊極其深厚,符文陣圖學的知識浩瀚深沉,但想要創新出一種法器,卻是難之又難,因為自身的見識和閱歷,使得思維有些固化,很難有些創新性的想法,即便是有,也是經歷許久的摸索才能漸漸明朗化,進入正式開發。

  而夏潮卻和他截然不同。

  他的奇思妙想如同豐富的泉水一般,不斷上涌,似乎根本沒有枯竭的時候!

  令人驚詫的是,這些奇思妙想,無一不是一流的好想法,足以讓任何一位結丹境教授汗顏!

  徐正陽輕嘆一口氣,又仔細斟酌了一下,當即給夏潮傳去了一條信息。

  “一個十分新穎的想法,有很大可能可以成功。”

  很快,夏潮又回了一道信息。

  “那敢問,導師有沒有時間幫忙構造?能不能召集修士?”

  徐正陽當即回道:“自然是可以的。”

  見到這一回答,夏潮心中大喜,連忙回道:“那還請導師多多幫忙了。”

  頓了一頓,他心中下了個決定,又回道:“不過,導師,這一次,我想問一下,我能否作為法器研究課題的主創人,發起這一次課題?”

  “你想發起課題?”

  “嗯。”

  “我這邊應該沒意見,你去問問校長吧,他答應,一切就好辦。”

  夏潮連忙孫正,發出了自己的請求。

  而這位老成穩重的修士在得知夏潮要發起課題時,直接把滿嘴的茶噴了出去。

  “這小子,越來越亂來了,他知不知道發起研究課題,到底意味著什么?”

  孫正嘀咕了一句,漫不經心的通過神念,查看夏潮所傳遞來的課題名稱。

  看著看著,他的眉頭微微皺起。

  靜默的思慮片刻,他最終還是決定,同意了夏潮的請求。

  夏潮發起一個法器研究課題了!

  近乎是在半日間,這一消息便轟然震響了整個大學,引發了無數人的關注。

  天碑第三的名次,種種榮光加身,使得夏潮如今在學校中風頭最勁,平常的一舉一動都有人在意,更何況,如今宣稱是發起了一個法器課題?

  注意,是發起,而不是參加。

  這兩個詞代表著完全不同的意義,一個是加入某一個研究課題,而另一個,卻是課題的主要法起人,身份和待遇完全是天差地別!

  在第一大學中,能有資格發起一個課題的,唯有老牌教授和終身級教授,但現在的夏潮,卻是以一個大二學生的身份發起研究課題,并且號召加入。

  這是何等驚爆的新聞?

  在東洲第一大學五千年的歷史中,在他以前,沒有人能夠獲得這種資格,唯獨只有夏潮打破慣例,拿到了這一次的資格!

  如此震撼的的消息,怎么可能不在大學中掀起波浪?

  “我的天,一個大二學生,居然可以發起一個研究課題?這已經是創造本校的歷史了!”

  “這個夏潮也未免太強悍了吧?以大二學生的身份,在第一大學里居然就有了獨立建立課題的資格,他的待遇,都幾乎成了教授了!”

  “哎,想想我還是和他同一屆進來的,我還在學習二級課程,但他卻已經可以發起研究課題了,人和人之間的差距,真的是完全不能比啊!”

  不僅僅是學校中還在學習的人道天驕,就連一些學校中的結丹境強者都關注過來,并且為此產生了極大的非議。

  一個大二學生,拿到了發起課題的資格,這讓他們無法淡定自如,平和以待。

  校長未免太亂來吧?

  這種要求,居然也能通過?

  發起研究課題,就意味著發起者在學校中擁有了近乎教授一樣的權能,可以通過課題,給予加入的學生學分,甚至可以通過學校渠道,自己的研究成果,這種自由度無數結丹修士夢寐以求,卻因為條件不足無法觸及,但是現在,校長居然給了一個十歲的學生?

  這如何能忍受的了?

  無可置疑,夏潮的確是人道文明中千年一遇的絕頂天驕,登上了天碑第三,還有種種非凡的貢獻,但他目前卻只是一個道基境的修士,怎能拿到這種待遇?

  因此,上千名結丹境強者,瞬間炸鍋了!(

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