733.大開眼界

手機請訪問　　哈姆雷團隊很認真面對這次演講活動的，除了邀請秦時鷗，還邀請了幾乎全鎮所有人去助選，一大早好幾艘客輪就開了過來，告別鎮鎮民們拖家糊口前去圣約翰斯。

　　秦時鷗站在甲板前端，不斷有人和他友善的打招呼，尼米茲昂頭挺胸站在他的肩膀上，是的，這也是哈姆雷特邀的助選者，上帝的牧者尼米茲，它在整個紐芬蘭的名氣甚至比秦時鷗都要大。

　　輪船進入港口，在他們之前，一艘五千噸級的巨輪也停靠進來。

　　秦時鷗以前見過比這噸位更大的船，可是這艘船上運輸了大量廢棄塑料瓶之類的垃圾，故而顯得更加巨大。小客輪靠在它后面，跟小布丁一樣。

　　看著滿船的塑料垃圾，秦時鷗笑道：“風暴快要來了，這艘船不趕緊離開還停留進來干什么？”

　　尼爾森說道：“當然是要躲避風暴的，這樣的船在海上受風力面積太大，很容易出事。”

　　秦時鷗聳聳肩，隨意的說道：“在港口里也容易出事，你瞧，船上這么多的塑料垃圾，如果被暴風吹開到海里，那圣約翰斯的清潔部門可有的忙活了。”

　　“那倒不會。”沙克笑道，“他們會將船上的東西保護好的。”

　　說說笑笑，一行人上了船，分成公交車向紐芬蘭紀念廣場趕去。

　　紐芬蘭紀念廣場距離紐芬蘭紀念大學不遠。也是為了紀念第一次世界大戰中遇害的紐芬蘭人而建立的。

　　廣場上有一座雕像，是兩位負傷的青年互相扶持，目光堅毅的望著遠方。雕像的基座上用英法德俄四種文字寫了一句話：正義屹立不倒，光明終會降臨。

　　秦時鷗等人到達的時候，廣場已經聚集了很多觀眾，上千人是有，這些人三五成群在一起討論著當前經濟、政治時事和家長里短，氛圍熱烈。

　　廣場被皇家騎警用塑料柵欄圍了起來，留下入口。要進入需要搜查，防止有人攜帶槍支進入。

　　加拿大這點和美國類似。民風在對待政治方面彪悍的很，經常有政客要員在演講的時候從底下會沖出一個人拿著槍‘噼里啪啦’的炒豆子。

　　秦時鷗肩膀上扛著尼米茲入場的時候受到了眾人矚目，負責檢查的警察象征性的用微量爆炸物毒品檢測儀掃了一下，就示意他可以入場了。

　　周圍的人拿出相機對尼米茲拍照。不斷有人吹口哨喊‘上帝的牧者’，還有人抱著孩子上來詢問能否和尼米茲合影。

　　秦時鷗好說話，讓尼米茲跳到那人的肩膀上，結果別看秦時鷗扛著它輕輕松松，大軍艦鳥現在可是壯實的很，往那人肩膀上一站，他半邊身子直接歪了…

　　后面想要拍照的人就得斟酌一下了，要知道現在歪肩膀的那可是個一米九的大漢啊。

　　大漢強笑著帶兒子和尼米茲合影，然后趕緊將大軍艦鳥還給秦時鷗。和兒子一起道謝。

　　秦時鷗笑著說不用客氣，等大漢離開，他對尼米茲擠擠眼。尼米茲也對他眨眨眼，一人一鳥心照不宣：剛才尼米茲落下的時候是故意加重了力量，并且抓住大漢肩膀的爪子使勁了，這才使得大漢受不住力歪了肩膀。

　　這是尼米茲自己的主意，它討厭被人當做寵物那樣要過去合影。

　　因為曾經的風暴救人壯舉和紐芬蘭第一漁場主的身份，秦時鷗吸引了不少記者。有人上來采訪他，詢問他對這次大選的看法。

　　秦時鷗不遺余力的為哈姆雷造勢：“我不是來選某個人的。而是來行使上帝和憲法賦予我的權力的，我會將票投給能帶領治下公民過上更好生活的實干家，而不是給一個只會嘴炮的政客！”

　　哈姆雷現在宣傳的身份是一位有基層管理經驗的實干家，帶領一個破敗小鎮重返輝煌的經濟魔術師，針鋒相對，他們將奧凱佛則丑化成只會用口號忽悠人的政客。

　　秦時鷗帶著薇妮和尼米茲上了主席臺，在后面入座，他可是特邀嘉賓。

　　尼米茲上臺后表現落落大方，秦時鷗將它放到桌子上，它拍大了下翅膀繼續昂首挺胸，銳利的雙眸傲然掃視著下面的觀眾，贏得了一系列掌聲。

　　小布什羨慕的看著這個場景，它在高空飛翔呢，秦時鷗不帶它玩，這讓它的玻璃心很受傷。

　　上午十點鐘，廣場基本上擠滿了人群，之前在和一些名記者們侃侃而談的哈姆雷精神抖擻的站上主席臺，他一手持麥克風一手和人群打招呼，揮灑自如。

　　哈姆雷依然是那幅老牌英倫紳士的打扮，頭發梳的一絲不茍，皮鞋光亮的能當鏡子用，身上是小馬甲、薄西服和紅色領帶，形象比鎮子時候可要好上一條街。

　　后面演講開始，秦時鷗趴在桌子上好奇的觀看，這可是他第一次接觸西方國家的選舉。

　　哈姆雷保持往日的沉穩形象，聲音鏗鏘有力而四平八穩，一舉一動總能引發人群的歡呼。

　　當然，歡呼聲總是從告別鎮居民所在的位置響起，現在告別鎮居民和演唱會上的托兒是一個身份。

　　一開口，哈姆雷就火力全開，他沒有急著介紹自己上臺后的行政計劃，先抨擊了一個老目標，即政府日常文書工作的種種弊病、官僚主義及其危害。

　　這招是所有在野黨競選者必須掌握的殺招，專門用來挑選執政黨在任期間所犯的錯誤，因為這最能引發選民的共鳴。

　　不過這個殺招用的人太多，作用不太大了，哈姆雷這次改變了方式，不是夸夸其談，而是從人們身邊舉例：

　　“…我認識一位教師，她來自我們告別島，這位令人尊敬的女老師在過去幾年不斷收到一些表格，每年都有好幾份，每次她會填寫好后一一送出。”

　　“可是呢，這樣的表格隔一段時間就會來一次，讓她疑惑的是，她發現這些表格項目盡是一些一再問過的老問題，例如她教室面積有多少。”

　　“她感到好奇了，因為問題重復次數太多了，她以前已經多次認真回答過，可為什么還是有人問呢？難道圣約翰斯的有關部門沒人仔細看她的報告？”(