第四十九章 這不科學
完全被無視了！要不是最后紫星妍直播完，給他發了條消息，“你是誰？我的小獅子呢？”，他還真懷疑自己妹妹所說的師父究竟是不是她自己生捏白造安上去的。
不過‘我的小獅子呢？’是什么玩意？李東明趕緊進入主題。至少約個時間和地點，方便見面，還有留下點聯系方式什么的，雖然他實際上已經通過其他的渠道拿到了紫星妍的聯系方式。
“我是us戰隊的戰術分析師，我叫李東明，雖然很少出現在公眾的視線，但是如果你在網上搜一下的話，還是可以搜到有關我的資料。”
“哦。”
“不知道你什么時候有空，我們約個時間和地點出來聊一下。我現在還在南寧市，不過飛到你那邊估計不用三個小時。”
看到李東明打的字，李小馨立刻不淡定了，“什么什么，你要去見師父？不行不行，我也要去，你一定要帶上我！”
“額…”不過紫星妍卻是皺了皺眉頭，難道現在盜號的都已經不僅僅滿足于騙虛擬幣了嗎？還約個時間和地點出來聊一下？
雖然他說得好像很真似的，但是南寧市飛到全國各地，那個地方不是用不著三個小時。不過，說自己是us戰隊的戰術分析師這個借口卻是第一次見。但明明記得自己家的小獅子是小學生啊，無雙劍姬怎么最大化輸出還是她教的，這明顯前后貨不對板啊。
有問題！
“那明天下午兩點在市中心老地方見！”
“好！”李東明回答的很是爽快。
擦！果然有問題，原因是小獅子都不可能知道那個老地方是什么，對方居然說好！？
“額，你還能不能有點作為騙子的職業素養？”
“什么意思？”
“我都沒跟小獅子說過那個老地方是什么地方，你就那么快回答好？”
“你現在說不就好了，我正準備問。”
“我倒！那你自己玩吧，我要下了。”
“別呀！”
“喂！”
剛說完，紫小妍的id立刻跳到離線。
“你是要去找師父對不對？我也要去！”李小馨拉著李東明的胳膊，根本松不開手。
李東明臉上卻滿是郁悶，對方明顯是不相信他呀，想直接打個電話過去解釋一下，但一想到假如現在一個電話過去，對方立刻將他丟到搔擾電話里去的話，那更悲催，只好作罷。
想來，他還是需要一個熟悉的人給他引薦一下，光頭是不錯的人選，不過說實話，他跟光頭并不是很熟。想到這點，只好對自己妹妹說道：“現在還不知道你師父住哪里呢？等知道了再帶你去。”然后打了個電話，找人先給他光頭的聯系方式，得和光頭先溝通溝通。
無疑，通過上頭和tt直播的關系，找到光頭還是挺容易的，而且是因為有上頭和tt直播推薦的原因，光頭顯然沒跟紫星妍一樣，對他的身份抱有懷疑。
“額，如果是這樣的話，她明天上游戲的時候我給你稍稍說一下吧。”
掛了電話，光頭果斷又摸了摸自己的光頭，紫小妍行啊，居然直接被us戰隊看上了，就是不覺得太那個了嗎？戰術分析師？
不過既然是答應了別人，那他明天等紫小妍上線，就隨便帶個話好了。
錢菲菲回來的時候買了一些水果，說要做水果汁，但是一回來就跑回房間沒出過來，紫星妍只好代為效勞，在折騰了一番后，才捧著一杯新鮮出爐的水果汁出現在錢菲菲的身后。
“看什么書呢？真厚！”
而且還是兩本，要是讓她來看的話，她肯定就看不下去，但是反觀錢菲菲，人家是兩本一起看，這本翻一下，那本翻一下。
確定這不僅僅只是在翻書？
“明天有個考試，這兩本書是考試內容。謝謝！愛死小妍妍了！親一個！”
說著吧嗒就往她臉上親了一口。然后喝了一口果汁，眼睛又開始像用手機掃二維碼那樣，成年人兩個手掌大一面的書頁內容，只用十秒不到就看完。
看得紫星妍都有點汗顏，喂喂，你這樣看真的行嗎？不過…
“都畢業了怎么還會有考試？”
“我也想問這個問題，不過我們督導老師出了名的嚴格，而且最喜歡不按常理出牌。”
“那好吧！我先去洗澡了，你看完之后也早點休息。”
只是，看了下那兩本加起來還有差不多兩塊磚頭厚的書，紫星妍估計錢菲菲怎么也得通宵才能看完。大學他也上過，臨急抱佛腳是大學生一貫的通病，只是想不到畢業出來當實習心理醫生還要考試，這、這她們的那個督導老師也太了吧，雖然聽說要想當一名合格心理醫生有一點必須具備的就是不斷學習新技術和新方法，還需要經常接受專業學習和督導。
“洗澡！？”
聽到洗澡這個詞，錢菲菲的眼睛立刻發光，“那我等下再看，我們一塊洗！”
“額，你還是看你的書吧，書才看了一半，萬一明天考試不及格怎么辦？”關鍵是錢菲菲每次洗澡都不僅僅只是洗澡，還要做點其他的什么事情。
“沒關系，很快就可以看完了，而且我從小到大考試就沒試過不及格！”錢菲菲信誓旦旦地回道。
要不是看過剛才錢菲菲看書的樣子，紫星妍說不定就信了，但是師姐啊，能別那么說大話不眨眼睛么。
“拿起其中一本書，隨便翻了翻，簡述加德納的多元智力理論。”
“邏輯數學智力:包括運算和推理等科學或者數學的一般能力，以及通過數理運算和邏輯推理等辨別邏輯或者數字模式的特殊能力、處理較長推理的能力。這種智力在偵探、律師、工程師、科學家和數學家身上有比較突出的表現。語言智力:這種智力主要是指聽、說、讀、寫的能力，表現為個人能夠順利而高效地利用語下描述事件、表達思想并與人交流的能力，以及對聲音、韻律、單詞的意義和語言不同功用的敏感能力。這種智力在記者、編輯、作家、演講家和政治領袖等人身上有比較突出的表現…”
“加德納首次提出并著重論述多元智力理論的基本結構的著作是？”
“《心智的架構》(framesofmind,gardner,1983)這本著作。”
“加德納的多元智能理論與傳統的智力理論有什么不同？”
“傳統的智力理論認為智力是以語言能力和數理邏輯能力為核心的、以整合的方式存在的一種能力。所以傳統智力測驗只能解釋智力的一部分，也導致了智力測驗能良好地預測孩子在學校中的學業成就，卻對個體在現實生活中的實際表現和成功概率缺乏預測姓。這就是多元智能理論產生的原因所在。加德納的多元智能理論認為人的智能結構由八種智能要素組成。這八種智力因素是多維度相對讀力地表現出來的，而不是以整合方式表現出來的。每個人都有自己獨特的智力優勢，這種智力可以在實踐中可以很明顯的得到體現和開發。”
“額，我沒什么話說了。”
但是不科學啊，居然一字不差！