第八十五章 圣文
在場的所有秀才舉人，都將目光注視到這邊。
原先他們都是帶著戲謔的眼神看著身為童生的蘇林，根本就不相信蘇林區區一個童生能夠提出什么有思想的第三個問題來。
可是，如今蘇林語出驚人，立刻就能學以致用，將“變通”的道理運用到實際當中。立刻便讓一部分的秀才舉人感覺眼前一亮，知道蘇林恐怕還是有些真材實料的。
“今年豐樂縣的案首？據說好像在縣試的時候是雙甲童生來著！”
“對對對！先前我也聽說過，縣試詩賦便寫出了達府之詩，后來更是進一步成為鳴州之詩來著…”
“難怪敢大膽提問，原來是個天才案首童生啊！”
“不過…這個典故乃是孔圣出行的典故，我們這些秀才舉人才理解思考到兩個問題，這個蘇林不過是童生而已，閱讀過的典籍肯定沒有我們豐富，圣力和思想也必然不如我們深厚，怎么可能看出第三個問題來呢？”
這些秀才舉人當中，也有不少聽過蘇林事跡的，便紛紛議論起來。
不過，他們這些人，知道也只是截止蘇林在豐樂縣考中案首童生的事，至于關外試煉的鎮國詩詞，卻還沒有聽聞。
而且，因為這些秀才舉人今天一整日都在府院當中讀書，所以也未曾聽到今早蘇林在城門口被趙智圍堵，然后圣旨封賞的事跡。
“有趣！一個小小的童生，竟然能看出第三個問題來？我呂通倒是洗耳恭聽，到底是個什么問題？”
提出了第一個問題的呂通，并不相信蘇林真的能夠提出第三個問題來，兩手抱胸，一副看好戲的樣子。
“方兄，連你都只能看出第二個問題。那個叫蘇林的童生，還真是自不量力，估計一會兒說不出來問題，或者說出的根本沒有意義的問題，要丟臉了。”
在舉人方徽的身邊，另一名舉人曹聰搖了搖頭嘆息道，“哎！現在的案首童生，取得了一些成績，便沾沾自喜，不知道天高地厚。
熟不知人外有人，天外有天，‘孔子逸馬’這樣深奧的典故，又豈是一個童生能夠看出第三層含義來的？
恐怕就是我等舉人也只能等到考中進士以后，才能夠再來參詳提出第三個問題吧！”
曹聰也是天資聰慧之輩，從案首童生開始便在建安府求學，至今已經將近五年光陰。
他十分明白蔡先生每次說典故時候的規矩，必然都是蘊含至少兩層深意的，第一層問題只要是秀才中的佼佼者便能夠看出，第二層問題卻需要舉人的文位才能夠領悟。
至于更深的第三層思想內容，五年來，曹聰卻從來未曾見過有學生提出第三個問題來。
但是，曹聰知道，必然肯定有第三層的深意，只不過是他們這些秀才舉人的思想還不夠精深。
所以，按照之前的規律，曹聰猜想估計只有到進士的文位，才有可能看出第三層的深意來。
現在蘇林一個小小的童生放出厥詞來有第三個問題，即便知道蘇林小有才華，他也不相信。
“那倒是未必，曹兄，依我看，說不準這童生蘇林還真能給我們帶來什么驚喜呢？”
舉人方徽反倒是笑著對曹聰說道，“你聽方才蘇林反駁劉世民的話，便是立刻將‘變通’的道理學以致用。能夠如此活學活用，哪怕他現在還只是一名童生，也不可小瞧他啊！”
“哦？方兄竟然如此高看這小小的童生，不應該吧！”曹聰又道。
“該是不該！我們且聽聽那蘇林的第三個問題吧！”方徽翩然笑道。
而本來因為無人再問第三個問題而失望的蔡先生，此時卻是來了精神，即便他看蘇林只是一個小小的童生，卻也為他這種敢于提問的精神感到欣慰。
不過其他的，單單蘇林方才說出的一番話，便讓他頓時眼前一亮，另眼相看，當即正視蘇林，笑道：
“好一個‘有了疑問便要提出來’，豐樂縣的雙甲案首童生蘇林，老夫倒是在前兩天聽方院首提過你。
據說你以童生文位寫出了鳴州的詩詞來，今日恰好是圣殿圣文一月一刊的日子，想必你的那首詩詞也會刊印在本期的圣文上。
蘇林，你且先說說看對于‘孔子逸馬’的第三個問題是什么？一會兒等圣文送達建安府，我們再一同看看你的鳴州大作！”
蔡先生這一番話出來，那些原先鄙夷蘇林的秀才舉人們，都紛紛咂舌震驚了起來。
原來他們覺得是在嘩眾取寵的童生蘇林，竟然有鳴州的大作被圣殿的圣文收錄，而且，馬上就印發下達到整個天仁大陸九個國家的所有學堂當中了。
圣殿作為整個天仁大陸的思想殿堂，是所有儒士所向往和朝圣的地方。
在圣殿的翰林院當中收錄了幾乎所有可以搜尋到的蘊含思想的詩詞文章真跡，是所有儒士都想要進入其中仔細觀摩學習的圣地。
同樣的，圣殿每月一刊的圣文更是從整個天仁大陸九個國家的圣力長城之上，選取當月達府極其以上的詩詞文章，以圣殿的眾圣之力廣為印刷，發布到九個國家所有的學堂當中，然后供學子們觀摩學習。
因此，不僅是吳國儒士，整個天仁大陸的儒士都以在圣文上發表詩詞文章為傲。
若是有幸得到一些半圣的親筆批復賞析，就更是值得炫耀的大喜事了。許多在朝堂上的重臣高官，互相之間斗嘴爭高下的時候，往往都是自詡在圣文上發表了多少多少詩文，又得到某某半圣的賞析和認同。
所以，每月的圣文發布，都倍受各國儒士的關注。蔡禾蔡先生也是選在今天圣文發布之日開講，順便同學生們共同閱讀賞析一番能夠被圣文收錄的大好詩詞文章。
對于建安府府院的這些秀才舉人們來說，總共也只有舉人方徽曾經寫出過一首達府之詩，在去年臘月登上了圣文月刊。
當時似乎整個建安府的府院都轟動了，所有的學生們都歡呼著替方徽慶賀，甚至是方院首和蔡先生也滿意地點頭道賀。
而現在，這些秀才舉人們聽到蔡先生說，眼前的童生蘇林竟然也有詩作，而且還是鳴州的大作被收錄進圣文，哪里能夠不傻眼和震驚的？
“先生過譽了，學生對于‘孔子逸馬’典故仍有一個不解之處。
便是孔圣既然明知道子貢的大道理說服不了農夫，為什么不先要馬夫去，而任由子貢前去說服農夫呢？”
蘇林感受著周圍那些秀才舉人的目光從看不起到震驚和不相信，倒也保持從容和淡定，根本就不受他人目光和看法態度的影響，拱手說出了自己領悟到的第三個不解的問題來。
“咦？對啊！為什么孔圣不直接一開始就讓馬夫前去呢？”
“就是啊！孔子乃是圣人，既然已經知道子貢無法說服農夫，為何又要多此一舉呢？”
“如此說來，這個問題可比前兩個問題深奧多了？這是要揣測圣人行為的深層次用意啊？”
這些秀才舉人無一不是聰慧之輩，蘇林才剛將第三個問題說出來，他們立刻便知道蘇林果然不是無的放矢，這個問題比起前兩個問題所要深究的思想道理恐怕更深得多。
“奇怪！我怎么沒有想到這個問題？為什么我在想這個典故的時候，一直都在子貢和馬夫身上著力，卻將真正的圣人孔子給忽略了？”
那自傲的秀才呂通也恍然大悟，立刻就將自己思考的過程重溫了一遍，在心中驚疑道。
“果然！方才我提出第二個問題的時候，便在往更深一層思考。這則典故說的就是‘變通’之道的三層思想意義，一層比一層更深。
我能領悟到第二層，卻偏偏怎么也想不到第三層到底是什么，萬萬沒有想到，竟然要從揣摩圣人孔子的行為用意上去著眼思考。
這蘇林是如何能夠想到這一點的啊？不可思議啊！”
舉人方徽表面上雖然故作鎮定，但是智海內已經翻起了滔天的思想巨浪。
同時，由于蘇林提出的這第三個問題，在他的智海內也引起了前所未有的共鳴，竟然形成了一個巨大的問題漩渦，持續不斷旋轉思考著這個疑問：
“為什么孔圣不直接先讓馬夫去說服農夫呢？”
“哈哈！蘇林，這個問題問得好啊！問得好啊！正是老夫想要聽到的問題，這么多年來，老夫于府院當中講過的典故不下數百個。
每一個典故都包含了三層的思想深意，秀才可得其一，舉人知其二。但是其三即便是進士也可能參悟不出來，這么多年來，也只有八年前舉人文位的李云聰答出過一次第三層含義。
沒想到，如今又讓老夫遇到天縱奇才了，你比那李云聰更甚一籌啊！
他是以舉人文位思考出第三層含義，可是蘇林啊！
你現在連秀才都還不是，便能夠看出第三層含義的端倪來了…而且更難能可貴的還是‘孔子逸馬’這個典故，不簡單啊！不簡單啊！”
蔡先生便沒有馬上揭曉第三層含義的答案，反倒是先將蘇林狠狠地夸贊了一遍。
甚至不惜用吳國人盡皆知的一名天才李云聰作為比較，那李云聰是以大儒之言開智，但是卻在十五歲考取案首童生，十六歲府試秀才第一名，十七歲便已經是考中了第一名舉人，中間積累了兩年，十九歲便中了當年的榜眼進士。
如今更是以大學士的文位被國君孫建實任命為從一品的刑部尚書。
要知道，任何一個國家的六部尚書，通常都必須由翰林大學士文位的儒士擔任的，而李云聰能夠以普通的大學士文位擔任刑部尚書，可見其才華和天賦的了得。
乃至如今吳國內的一些婦人在勉勵自家孩兒用功讀書的時候，都會將李云聰樹立成為榜樣。
可是如今，蔡先生以李云聰和蘇林作為對比，竟然還說蘇林更勝李云聰一籌，這已經不是令人震驚了，簡直可以說是駭人聽聞了。