591 喬-科爾快遞員

　　喜歡小貝的球迷一定對小貝01年一腳價值無可比擬的任意球破門印象深刻。

　　那是在世預賽最后一輪，英格蘭在主場最后時刻讀秒絕平希臘，從而在積分相同的情況下力壓德國晉級世界杯決賽圈。

　　當時希臘的主教練名叫雷哈格爾，正是那個一手締造凱澤斯勞滕神話，以及04年帶領希臘在葡萄牙再度書寫神話的名帥。

　　小貝一腳驚天任意球破門縱然驚才絕艷，背后延伸出的問題便是：為何客場能輕松戰勝希臘的英格蘭，反而回到主場在打平即絕對出線的形勢下，會被逼到了最后關頭由小貝力挽狂瀾的懸崖邊上？

　　奧德里奇以過來人的眼光回首這段時期的希臘，答案很簡單：雷哈格爾。

　　現在，雷哈格爾還不是希臘國家隊的主帥，但距離他走馬上任的日子也不遠了，希臘國家隊在他手下扶搖直上，開啟了一段傳奇旅程，而英格蘭客場戰勝過希臘，回到主場，意想不到會碰到一支無論從技戰術還是軍心斗志都煥然一新的希臘，原本以為能輕松拿下對手，結果險些被逼入絕境。

　　現在奧德里奇已經不會去拿自己跟別的名帥作比較，作為開創了一支王朝球隊的領導者，他就該擁有絕不質疑自己的信心，以及戰勝一切超然眾人的雄心。

　　埃里克森帶領英格蘭都能在希臘全取3分，奧德里奇絕不懷疑自己是否能做到。

　　但勝利，不光靠信心與斗志。腳踏實地的工作才是勝利的保障。

　　站在球場邊指揮球隊。奧德里奇仔細觀察希臘今天的技戰術針對性部署。

　　希臘在主場打得很有針對性。攻守看起來平衡，卻穩中求險，奇正相合。

　　英格蘭從開場后被集中強壓蘭帕德與阿什利科爾防守這一側，希臘以前場進攻兵力主動打擊這邊，看來是對英格蘭過去三場比賽有過深刻研究。

　　英格蘭的三后腰站位，進攻從中路推進難度極大，因為還有一個防守時回撤半場的斯科爾斯呢。

　　走邊路，左右二選一。

　　一側是小貝加內維爾。另一側是蘭帕德加阿什利科爾。

　　希臘認為小貝這一側，無論從配合默契，實力經驗，都要遠強于蘭帕德這一側，因此，他們的進攻就想從右路打開邊路缺口。

　　蘭帕德與阿什利科爾一月份就租借去了查爾頓，現在在山谷球場已經成了鐵打不動的主力，幫助查爾頓不但穩住了中游的排名，而且還一步一步往上爬，兩人在穩定的英超出場時間里又有了明顯的提高。

　　不過今天被希臘有預謀地針對性打壓。他倆負責的防區頻頻告急。

　　阿什利科爾被壓得心頭氣惱，對手欺他年輕。強攻這一邊，他不像蘭帕德那樣長傳有保證，邊后衛后場橫傳又必須慎之又慎，導致他在幾次即便搶斷成功被逼到邊線都只能大腳解圍把球權送還給對手。

　　他知道，這不是奧德里奇想要看到的局面。

　　防守成功，這只是后衛的基本要求，然后，穩定的出球才是進攻中第一準則，加上英格蘭要打快，他的大腳解圍，對球隊進攻體系是一種破壞。

　　索斯蓋特瞧出了阿什利科爾的窘境，于是在一次防守中主動后撤，確保自己有充足的接球與調整空間后，在阿什利科爾斷下對方的邊路內切路線直塞球后招手示意，阿什利科爾看到索斯蓋特位置安全，于是把球傳給幾乎貼近底線的隊長。

　　索斯蓋特停球，干凈利落地傳向右邊路把球交給內維爾，英格蘭向前組織進攻。

　　奧德里奇在場邊皺起了眉頭，對手強壓右路，導致了另一個問題：蘭帕德與阿什利科爾似乎忌憚對方重兵突襲這一邊，反擊中不敢貿然壓上。

　　英格蘭隊短時間內前場進攻就只有三人，后場向前支援的只有小貝或內維爾，出現了接應點變少，進攻球員跑位更容易被盯死，場地寬度也利用不夠。

　　奧德里奇低頭尋思，輕聲一嘆。

　　原以為這批球員能舉一反三把他的戰術精髓完全理解，看來，在實戰中，他們仍舊缺乏靈活應變的能力，這向來，也是英格蘭國家隊的頑疾，球員本身缺乏創造性，球隊技戰術體系缺乏靈活性。

　　場上比賽激烈進行中，奧德里奇走到了教練席前，單手扶著頂棚，對簡森說道：“巴特位置太死，畫一張簡單的戰術圖給我，傳到場上，讓他明白該怎么做，如果他不能靈活適應這個戰術，我還是趁早扶哈格里夫斯上位吧，好歹哈格里夫斯在拜仁本賽季開始撈著不少機會。”

　　作為助理教練，簡森追隨奧德里奇多年，奧德里奇的戰術設置，他基本上都知根知底，通過觀察比賽，也能發現問題。

　　既然奧德里奇親口點出，他立刻忙活，抬頭問道：“是只根據現在的情況嗎？”

　　“不，直接讓他明白最高要求。”

　　奧德里奇說完后回頭看向球場，另一手叉著腰。

　　巴特作為場上中路防守的后腰，身邊兩側有了幫手，可這并不等于蘭帕德小貝是純幫他防守，反而壓縮了他的空間，追根究底，他這一點才是釋放蘭帕德與小貝的關鍵點，沒有他作為基礎，也許從后向前的隱藏進攻點就缺乏支撐，無從談起。

　　簡森畫好了戰術圖，拿給奧德里奇過目，奧德里奇看了看點點頭，然后對簡森說：“避免我被鏡頭拍到引起麻煩，隨便找個球員喝水的機會把這張紙遞上場，指名交給巴特。”

　　簡森點點頭，從記事本上把這頁紙撕下來，反復折疊數次。變成了只有指甲蓋大小。他起身走到喬科爾面前。對他說道：“去場邊熱身，拿著這個，找機會交給加里，讓他傳給尼基。”

　　喬科爾的表情不可思議轉變為恍然大悟。

　　就說嘛，比賽才打了20分鐘，英格蘭和希臘場面上平分秋色，又沒有球員受傷，怎么會讓我去熱身。

　　原來。是讓我去送信的！

　　這年頭，當快遞員都要打掩護。

　　喬科爾心里覺得好笑，套上訓練衫手里攥著簡森給來折疊好的紙條，他慢悠悠跑到場邊，一開始還挺引人矚目的。

　　“誒？上半場才進行了一半不到，英格蘭就有球員在場邊熱身了！英格蘭遲遲不進球，在這場生死戰中，霍爾看來坐不住了！”

　　喬科爾熱身了三分鐘，他郁悶不已，內維爾在場上十分活躍。不是收縮中路防守就是勇敢地助攻上去，直到過了3分鐘后。希臘突然轉移進攻，妄圖打英格蘭一個措手不及，可惜內維爾沒有讓他們得逞，在邊路凍結了對方，制造了對手帶球出界。

　　喬科爾熱心地去撿球，內維爾來到場外，伸手朝喬科爾要皮球，但喬科爾卻沒有第一時間把球丟給他，內維爾火冒三丈，斥道：“快把球給我，浪費我們快攻的機會，你在搗亂！”

　　喬科爾心說：大哥，真把球給你，你發完球跑了，那才是搗亂啊！

　　他抱著球跑到內維爾面前，把球給對方前大聲道：“這是頭兒讓我交給你的，你回到場上交給尼基，這是頭兒的命令，我沒有搗亂！”

　　內維爾接過喬科爾送來的皮球，同時看了眼對方塞進自己手里折疊好的紙條，然后扭頭朝教練席那邊遙遙望去，卻見奧德里奇朝他微微點頭，內維爾明白過來，沒再說什么便先發邊線球。

　　快攻是沒打成，但也讓希臘全員后撤去布置防線了，內維爾迅速跑到巴特身邊，把紙條交給了對方，再往自己的位置跑回去，邊跑邊大聲道：“教練讓我給你的。”

　　巴特先抬頭看了眼前場的形勢，斯科爾斯把球傳給了麥克馬納曼，后者在左邊路漂亮地突破下底，但是中路接應就歐文一個點，于是麥克馬納曼先放慢速度，等待后場上來接應的球員。

　　巴特趁此機會打開紙條，只有巴掌大，上面畫著簡單的陣性占位圖，同時有虛實線來標明進攻與防守，在英格蘭戰術會議上，大家都明白這是奧德里奇慣常做法。

　　陣型站位沒什么問題，4321，可是，巴特這個中路防守后腰的位置區域卻畫的非常大，一個長方形幾乎籠罩著后衛線到中線整個區域，更奇怪的是，小貝，蘭帕德，內維爾，科爾，四個人的位置箭頭全部是實線肩頭向前，代表進攻。

　　瘋了？

　　兩個邊后衛，邊后腰全部助攻上去？

　　不對！

　　巴特再仔細看一遍，他那個位置的箭頭有三個方向，左右中，全部是虛線，代表防守。

　　結合場上形勢，紙條上的標識區域，巴特終于明白這張紙條在提醒他什么。

　　最初他對奧德里奇的要求就理解錯了。

　　大錯特錯。

　　他以為他坐鎮中路后腰防守，關鍵區域的保護是縱向的，也就是回撤禁區，而蘭帕德與小貝的防區一旦吃緊，那么他就該去協助。

　　協助？

　　不，這張紙條已經徹底讓他明白，他不應該是協助者的角色，而那里的防守，本身就是他的！

　　英格蘭的4321只是迷惑對手的假象，在進攻中，可以說是41212或4231.

　　關鍵的一點，巴特的位置，就是單后腰！

　　蘭帕德和小貝，在進攻中，一個會沖上前到前腰區域，另一個會稍微向前變成中場，這樣來保持進攻的層次感，提供接應點。

　　而巴特，鎮守的是整個后腰區域，他是給另外兩個假邊后腰提供保護的！

　　千萬不能真把蘭帕德和小貝當成后腰來看！

　　巴特之前就犯了這樣的錯誤，導致蘭帕德這一側在被強壓時因為顧及防區而不敢貿然上前。

　　這也情有可原，西班牙，巴西，都是強隊，強隊的進攻點分布比較均勻，拉開了進攻，阿爾巴尼亞卻是魚腩，制造不了多少壓力，偏偏是希臘這種歐洲二流球隊，進攻中不可能像強隊那般過于分散，否則球員之間聯系不上，只能集中兵力打局部。

　　巴特先前覺得防守沒問題，便也沒多想，現在想來，他以為本職防守工作做好了，那只是限制對手進攻的一方面，在給球隊提供進攻的保障方面，他完全不合格。(