第786章 琴殿主出關
琴殿主最先聽說元療殿耗費巨大，心中還理解自己新收的徒弟可能大手大腳了。
可庫銀居然沒有捉襟見肘，反而是增加了萬兩計，可就讓琴殿主意外了。
“你是說芷若？芷若自己掏腰包，充實了庫銀？”琴殿主訝異。
“沒錯。容弟子詳稟殿主。”財務女弟子知道這事兒比較少見，翻著賬本，一一指給殿主道：“當日您突然閉關，大師姐就接過了殿內管理。當日將皇上對元療殿的賀禮入庫。第二日，大師姐便將皇上送來的，點名賜給她的賀禮變賣了。”
“皇上賜給她的禮物給變賣了？”
“是的。但大師姐沒有動皇上賞賜元療殿的賀禮，只是對她個人的處理了。”財務弟子特別說明：“還有墨王子、龍老等人送來給大師姐的賀禮，她都換成了現銀。”
“居然有數萬兩之多…”琴殿主嘀咕了一句。
元療殿是什么地方？一大群女人的所在。
一個女人已經很耗費錢兩了，何況是一大群上百人？再加上老媽子和女仆役，絕對是每日耗費錢兩眾多。
雖然是有大武國作為后盾，但琴殿主知道國家多項用度需要涉及大量開支。臉皮較薄的她自酌近年來功績不大，自然不好意思開口索要大量資金。所以捉襟見肘就是元療殿多年開支的真實寫照。
“想不到芷若還有這番心思。”琴殿主感慨地看著賬本上一項項入賬。
賬目記錄得很詳細。每個賣出的禮物，都會有所記載。
“金耳環，碧玉手鐲，紫蘭緞紋衫…”琴殿主輕聲念著上面的禮物名字。
她知道，這些可都是年輕女孩喜歡的東西，而且禮物的分量很重。看來皇上賜給周芷若禮物的時候。是特別關照過內務府的。
琴殿主也曾年輕過。易位思考，若是自己像周芷若那么大的時候得到這些賞賜，只怕是歡喜得都不肯撒手。
難得芷若能有這番心思，耐得住少女心性，不貪戀虛榮富貴，肯為元療殿盡一份心。琴殿主暗自對吳喆大加贊譽。
當然在管理財務的女弟子面前。她不會表現出來，否則就有點自夸了。
真是人逢喜事精神爽，琴殿主腳步輕快地出了財務賬房，向弟子集中的前廳走去。
琴殿主現在對自己的親傳弟子相當有期待感。期盼著見到自己的寶貝徒弟周芷若，在眾多弟子面前正襟危坐的莊嚴樣子。
她甚至可以想象，在上百名弟子欽佩的目光環視下，周芷若當眾大有坐殿大師姐的樣子，乃至于侃侃而談，訓導弟子們一心修行的模樣。
漸漸走近前殿。守備的弟子已經很少了。
因為這邊是人行較多的地區，不需要特別守備。
但一種嘈雜聲也漸漸傳來，不是朗朗讀書的聲音。
琴殿主奇怪，運起一些元氣，增強聽力留意，卻發現是一陣陣嬉鬧之聲。
這群孩子實在太胡鬧了，修行場怎么能玩耍？
琴殿主一聽聲音就知道有弟子在嬉鬧。看看日頭的時間，應該還是連續兩個時辰午課內。
莫非周芷若不在？可能。不然她們怎么敢當著坐殿大師姐的面玩鬧？估計理事長老也不在。她們才有這么大的膽子。
哼！看來不整治一下是不行的了。琴殿主剛才還好的心情一下子被破壞，扳著臉走近了前殿。
從鏤空的窗口處。琴殿主悄然看到了大殿里面的情況。
前殿廣大的區域內，上百名弟子分成了十來群，果然正在寬闊的修行場內嬉戲。
“發球！發球！”有女弟子興奮地叫著。
“哎呀，打到你了，別耍賴！哈哈哈。”有弟子大聲叫著。
“哎呀，你沒有發光。不許耍賴，重來重來！”
“理事長老，她耍賴啦！”
什么？注意到往日里穩重的理事長老居然也在其中，與諸多女弟子一起嬉戲，琴殿主簡直青筋直蹦。
你怎么可以帶著一眾女弟子在午課時玩耍？
一定是作為坐殿大師姐的周芷若不在。我又閉關，所以你就敢放肆了。真想不到理事長老是如此性格的人。琴殿主心中嘆息。
“大師姐，快來啊！該和我們玩了。”
“我們來打桌球！”吳喆嚷道。
親傳弟子那特有的甜美聲音傳入耳內，琴殿主簡直不敢相信自己的耳朵。
芷若也在這里？！琴殿主瞠目望去，果然身穿灰暗的親傳大弟子服裝的少女就在其中。
相當受歡迎的吳喆正在和諸位女弟子玩的開心。
琴殿主看傻眼了。愣愣地瞧著上百弟子就在大殿內嬉戲。
她火氣上來，正待大喝一聲。
“鈴鈴鈴————”一陣鈴聲響過。
是大殿內焚燒的一炷香，燒到了香根，令一根細線燒斷，拉動了一處機關。該處機關早有猴筋類繃簧在起作用，立刻不斷地搖動一串鈴鐺，發出了清脆悅耳的響聲。
這個聲音，像極了另一個世界的上課鈴。這自然是吳喆懷念的一件小設計。
吳喆身形一閃，已經到了大殿中央。
她站在大殿主位中央略高的墊子上，舉著兩支胳膊默不作聲，張開的手指一根根地合攏。
吳喆是在倒數計數。
“快，上課鈴響了！”有女子驚呼。
所有人立刻停止了玩耍，整理衣襟的，收拾球類的，找自己原本聽課修煉位置的，全都開始為聽課做準備。
不出十息的時間，所有人已經坐好了。
琴殿主剛才還火氣沖天，但看到這種令她驚訝的景象，不禁一時愣住。
吳喆環顧大殿，確認在十下倒數內沒有人慌亂坐錯位置，滿意地點了點頭，朗聲宣布：“午后第二課。請理事長老為大家上歷史課。”
理事長老輕咳一聲，走到了大殿主位一張桌子后面。
“起立——”一名女子高聲宣道。
所有原本坐在墊子上的弟子紛紛起身，致禮道：“老師好。”
“同學們坐下。”理事長老示意所有人坐下，款款而談，對元療歷史開始回顧。
“上堂課，我們講述了元療術誕生的歷史。今天，我們說說元療術現今的情況…”她簡單回憶一下從三百年前的元療術初創，開始正式講課。
琴殿主在外面看傻了…(