第一百十四章 教材(下)

　　外坊弟子未必都是成績好的學生，但非是河中河北，只針對苦力，同在一起跑線上。外坊弟子良莠不齊，有的家庭情況好，甚至將先生請到家中單獨教，非是河堤邊那種露式教育可以相比的。而此次擇生又以成績為主。

　　這導致一個后果，那就是大多數擇中的外坊弟子家境都不錯，受過一些教育，若馬上分班，甲班五十個學子最少會讓外坊弟子占據四十五人。可讓宋九擔心了。他們家境好，河中弟子家境差，擇生又限制在十八歲以下，天天接觸，會發生什么？

　　馬與驢有地方栓，離河堤不遠，隨便就可以栓一栓。甚至他們有錢讓百姓專門替他們蓋馬廝，可是后果宋九不敢想像，于是又說道：“這個學舍非是書院，也非是國家機構，它培養的就是能吃苦耐勞，能獨立的學子，再將一些學問實用化，若是你們認為來是度假的，請回吧。還有，外面那十五條師規抄一遍，能做到的明天過來，并且不得騎馬騎驢，不得帶仆役，不得向其他學子炫富攀比，以及十五條師規，犯者我必開除。若感覺做不到的，乘早不要來。名額有限，我還想將它騰出來給真正來求學的學子！”

　　宋九非是去年宋九，今年宋九乃是七品官員，那一個敢與宋九抬杠，唯唯諾諾地去抄師規。

　　五十個學子用毛筆在紙上抄師規，宋九卻在深思。

　　趙匡說了太學。

　　宋九也略略說了實用，但沒有多說。實際他能給出更多建議，聽不聽是趙匡的事。為什么未多說。那個太學注定是一座貴族學校。這是沒辦法的，在這時代。各人起點必然不同。但宋九不想自己這個學舍，未來的書院變成那個樣子。可他現在還可以攔一攔。未來一旦成立書院，面向擴大區域招生，甚至有外州外縣的學子，到時候自己怎么辦？

　　以成績擇生，擇的只是富家子，窮人家的孩子能有幾人上起學。論資質擇生，何為資質？而且這群學子過來，多半是為了守住自己的家業，自己孩子會算賬管賬。才會真正放心。因此他們的心思只能對著會計與算術上，也不會聽從國家號召。這一點朝廷未必喜歡。

　　問題很多，宋九隱隱為此次以成績擇生感到后悔。

　　而且他又自找了一個麻煩，那就是教材。

　　兩個博士與朱三不用發愁，這群學子是不用教千字文了，但有的是課本教，識字有字林、說文，經義有九經，除九經之外還有公羊、谷梁、毛詩、儀禮、爾雅、國語等。注疏除了孔穎達的《五經正義》。還有幾百本有名氣的經義注疏。史書以史記、漢書與后漢書為主，可相關的史書也有幾十本。還有其他的，如開元禮。明律不僅要知道宋朝律法，漢唐是正朔。他們的律法同樣也可以用作判案時的借鑒。

　　不要說一年，一生一世他們也不會為教材發愁。

　　宋九不行了，必須從無到有。

　　但他也有辦法。將四十個留下來的學子集中起來，也不能象去年那樣學。特別是算術，去年更是從無到有。必須從基礎教起。今年這一關會略去，不會教千字文，也不會教小學一二年級的算術。

　　宋九未放，也編寫了，可以作為啟蒙教材向河中百姓發放，讓他們學，或者教自家孩子，或者在河堤上露天教導，但不會帶到學舍來學習。然后從相當于小學三年級開始編寫。包括會計與物格，珠算不用編，有一個珠算口決，打得熟人人都會。宋九將去年講義翻出來，以這個講義為大綱，讓學子參與編寫，然后宋九做總結與修改。

　　忙忙碌碌的，酷熱漸漸消下去，夜色降臨時，秋蟲開始鳴唱。倒是雨水多起來，時不時一落就是一天，夏末落雨，不會讓民夫們停下休息。這時代的百姓特能吃苦。

　　不過影響了工程進展。

　　一落雨，必須用草簾子將水泥建筑披上，陰天多晴天少，前面路面剛有些干，后面天又暗下去，淚花嘩啦啦地流。又有很多人在干活，走來走去，讓河洲到處是泥濘，連前去看熱鬧的百姓也少了。

　　這時，朝廷才派來兩個先生。

　　歲數不大，一個是建隆元年的諸科生，叫黃澄，字子尹，一個是建隆二年的諸科生，叫陳泰執，字予馨。三十來歲，以諸科生的身份擔任著書吏，人比較老實忠厚。

　　實際朝廷也弄錯了方向，學舍里學的還是物格會計算術，經義與明律現在宋九不敢說不學了，但那是輔，前者才是主。不一定要博士，能考中諸科生試的，個個都能來教。相反，宋九害怕弄來什么大儒的，到時候必會發生沖突。

　　燕博士與張博士看著兩個先生背影，很不滿意，說：“朝廷薄啊。”

　　“燕博士，張博士，朝廷不薄，是沒有大儒肯來。”

　　“宋九，還是快一點設書院吧。”

　　“設書院也不行，朝廷馬上要動工太學，你說那些大儒們愿意到書院，還是愿意到太學。”

　　兩人啞口無言。

　　“但這樣好啊，若來的大儒多，兩位，那個山長副山長的什么…”

　　聽到這個，兩人顯然來了精神，張博士說道：“九郎，太乙書院山長有多大歲數？”

　　“我真不大清楚…你是，哦，放心，我不會爭這個山長，但張博士，你也危險啊，一旦變成書院，就算有太學，朝廷也會強行調來兩三名重儒。張博士，你算是聞名當世的重儒嗎？就是后蜀調來京城的那幾個文臣，好象也比你們名氣大得多。”

　　張博士沮喪。

　　正在擇菜的翠兒低頭樂。

　　“張博士，不是我說你，咱們這一年多來爭也爭了。吵也吵了，然而我有一點你不佩服不行。那就是人要勇敢面對現實。山長的什么，就那一個。我看你還是不要想吧，那個副山長或者晚上能夢一夢。”

　　“副山長也不錯哎，上次太乙書院的副山長在相國寺開講，引起無數士子前去聽講。”

　　“小丫頭，擇菜，太乙書院與這個書院能相比嗎？”張博士惱羞成怒道。

　　宋九哈哈大樂，繼續撩撥，道：“就是不能相比，以我看副山長也危險。若大書院。朝廷僅會調來一個重儒？說不定調來三個四個，你們啊，也不要爭了，也不敢爭！”

　　翠兒吃吃地樂。

　　但宋九性格坦然，這是時代濃縮的悲劇，是太乙書院重要，還是這個書院重要？至少自己還為國家貢獻了幾十個得力的書吏，太乙書院呢？就不講科學普及的意義了。

　　張博士讓宋九說得無話可說，道：“我不與你瞎扯。去教課。”

　　挾著一本論語去學堂。

　　燕博士坐在廚房間想著心思，說：“九郎，不管怎么說，我們也是未來書院創始人吧。”

　　宋九用手指著南邊老楊家的晚桃樹。上面掛滿了許多桃子，說道：“栽樹的是楊家人，但吃桃子的是有錢人。楊家自己吃不了幾個桃子，都賣了換幾個錢。”

　　“對啊。摘桃子的人未必是載桃子的人，”翠兒來了精神。

　　燕博士狠狠瞪她一眼說道：“摘了老夫的桃子。也摘了宋九的桃子！”

　　但也不一定，說不定以趙匡現在的心態，會將書院看得很重，不及太學，可太學若折騰成貴族子弟的玩物，那會將書院看得比太學還重。太乙書院在士子心中影響大，未必能波及到趙大趙二的感情。若是以物格算術會計為主，就是大儒來了坐鎮，副山長還會在他們三人當中產生，宋九的位置比燕張還要穩定。

　　這還早，宋九也不會去想。

　　走出廚房，看了看教室，蘇小浩正在帶二班學子講算術，王大吉帶三班講會計。幾十個學子起初是比較緊張的，還好，去年宋九南下時，讓他們自己鉆研，有過磨練，才開始幾天磕磕巴巴地講不清楚，現在開始能講得有條理了。但因為底子薄，不能舉一反三，講課質量不及宋九。

　　翠兒放下手中的菜，跟在宋九身邊。

　　宋九看著她，問：“翠兒，你想問什么？”

　　“青衣怎么還沒有回來？”

　　宋九撓了撓頭，道：“我也不清楚，大約有事耽擱。”

　　盧青衣這一去時間可不短了，這是到和州，不是去嶺南，就是走水路速度慢，一來一去兩個月也足矣。但能發生什么事呢？整個江淮百姓都在恢復生機了。南唐與宋朝隔著大江相望，雖然雙方封鎖嚴密，不過互不侵犯，承平許久。這也是開國的好處，只要一和平，地廣人稀，百姓馬上就能恢復生機。再加上整個江淮水利發達，大半是平原地帶，可以說現在宋朝最欣欣向榮的地方就是兩淮了。

　　或者不愿意回京，守著母親，那也應當寫一封信啊，他畢竟是經過韓熙載調教過的僮子，不是不懂禮的人。

　　十幾天后，盧青衣回來了，回來得比較晚，八月初才回到京城。

　　翠兒抱怨道：“青衣，你怎么才回來！”

　　青衣耷拉著腦袋看著宋九，大半天說：“九郎，我想請你替我幫一個忙。”

　　“說吧。”

　　“先父逃到江南后與母親失散，母親在和州改嫁了畢姓人家，后來在韓學士幫助下，打聽到母親下落，那時先父已病危在床，韓學士便悄悄送了一些錢帛給母親。”

　　宋九點點頭，在宋朝改嫁不是丑事，范仲淹母親也因為生活所迫，改嫁了朱姓人家，王安石的學生李定生母三次改嫁，生出三個兒子包括佛印與李定在內，都是鼎鼎大名的人物。不過前者是美聞，后者讓蘇東坡鬧成了丑聞。特別是江淮戰亂不休，不是改嫁，而是能不能嫁掉。

　　青衣繼續說道：“我去了和州，找到母親，沒有想到韓學士送去的錢被畢家娘子所得，一文錢也未給母親，而且一家上下對母親十分苛薄。我能否懇請九郎替我出面，派人將母親大人贖出來，我愿做牛做馬報效九郎大恩大德。”

　　說著要跪下。

　　宋九終于明白為什么盧青衣這么久才回來，大約青衣過去交涉，那家人不同意，或者借機勒索，這才耽擱的。然而這件事有點兒不大好辦，妾不是人，是財產，說她值錢真不值錢，甚至可以用幾貫錢就能換一個婦人回來。說她不值錢，若對方不松口，出再多錢人家就是不賣，那么官府都無法強勉。但這件事也不是太難辦，宋九想了想，將青衣拉起來，說：“青衣，你放心，我會托人將你母親贖回。”

　　“那謝過九郎。”

　　“不用謝，既然你回來了，就安心學習吧。”

　　“九郎，我在路上看到一本抄本，”青衣從懷中掏出一個小冊子，宋九翻了翻，翠兒在邊上叫道：“這怎么可以？”(。。)