第四十章 挖祖墳(上)
畫家柳景看著這兩幅畫：“九郎，這樣的房屋能造起來嗎？”
“讓你畫你就畫，管它能不能造起來？”宋九道。實際它的技術含量未必能達到那個雙虹橋的技術含量。不過想造起來也不容易，這個得慢慢來，趙匡將河洲給他經營五十年，東水門外，經過細心丈量，未來可利用面積能達到近三十九頃，近兩百五十萬平方米，說大也不大，但說小絕對也不小。
放在前世不算什么，聽說一個二級城市樓盤總建筑面積就有一千八百多萬平方，但前世與這一世不好相比的，前世一個上海本地人加外來人口面積就有四千萬，是現在整個宋朝三四倍以上，而上海面積僅相當于京畿數縣面積的一半。
在這時代，它算是一個不小的面積了，相當于城內七八個坊面積，比史上蔡京豪宅還大上三四倍，但這不是主要的，主要的是地理因素！有汴水，有東水門，有京城，它相當于什么？浦東！
而是若經營得當，它是浦東的核心區域。
得一步步來，涉及到許多技術含量在這時代比較高的東西。
又道：“畫下一幅畫吧。”
四個畫家無奈，沒辦法，端了人家的飯碗，就得受人家的管，況且薪酬足夠高，每月六緡錢的收入，比朱三薪水還多上一貫錢，甚至相當于普通私塾先生的五六倍。
宋九想畫什么就畫什么。
能不能造出來是宋九的事，不然何來一個名詞：天上人間！
宋九將畫拿到房中鎖好，橋畫出來沒事，這個正店畫出來，必須提前將一件事做好，挖人家祖墳！
鎖好屋，前面的終日敞開，后面幾間屋不行了，有一些暫時見不得光的東西，還有一些錢帛。而且燕張兩個博士腐味十足，偏偏又重視雅興，帶領學子將后面小花園進行改造，現在看起來是養眼，但兩個博士下課后坐在涼亭里喝茶吟哦，也有學子到后面小花園讀書或者玩耍。人多了就雜。
好在夏天漸漸到來，天氣越來越熱，旁聽的人少了，倒是有一些外坊的游客過來觀看，他們是絕對不讓進后面小花園的，那是私人場所！
交待好朱三與燕張博士，不能天天放假，許多人吵著要加教室，甚至有人說我們加你錢，不就是隔壁住著幾戶人家，每月能得到一貫房租嗎？我們認了。讓他們重新找下家租房子，我們再出錢將房客那些房屋打通，重新修葺，多蓋幾間教室。朱三聽得黑臉，宋九不答應。最后又有人說，真不行我們在河中買下一塊空地方，替你蓋一個新的院子，將房客安頓過去，院子擁有權還是你的。看看你家幾戶房客是做什么的？兩戶賣小百貨的，兩戶賣苦力的，一戶雜耍賣狗皮膏藥的，這里是什么所在，書香門第！
話還沒落音，讓宋九與諸學子一起轟出去。
宋九好一點，這些學子那一家是好的！全是苦力后代。能樂意聽么？
不能懷疑他們的好心，不但他們想派人過來學習這種新式算術與管賬方式，河中有多少苦力，有多少孩子，也想宋九加教室。然而問題，問題是宋九不能一分兩。
物格必須他教，會計必須他教，實用略可以分心一點，算術張博士插手，可是作用不大，宋九同樣不敢放，還有他本人亂七八糟的事務，眼下教兩個教室學生都吃力，還擴招？找罪受啊。
大太陽光芒刺人眼睛，白白地掛在空中。
知了無力的在樹間鳴唱，樹葉兒仿佛受不了高溫，一個個蔫蔫的耷拉著腦袋，掛在樹枝上。
不過院中偶爾傳來學子讀《三字經》與《論語》的聲音，讓宋九欣慰。剛分的班，算術物格會計律法暫時不做分班考試成績，所謂經義也別當真，主要以識字能力進行了一次考核，分成了兩班學生。
其實宋九害怕學子認為有前途，一個個松懈，通過分班來刺激學生用功讀書。燕張博士對此次分班表示贊賞。宋九與朱三本來是教經義，那是假的，主要通過教經義讓學子識字寫字。燕博士張博士到來后，開始“正規”教育，先教千字文，有些學子聰明，基本能掌握千字文的字，再教千字文就不大好了。因此可以通過分班來區別，一部分學子繼續學千字文，一部分學子開始真正學論語。
幸好是一年時間，否則五年教下去后，這些學子會成為什么怪胎？難道要十項全能？
宋九喊道：“各位，到前院集合。”
燕博士放下茶杯問：“九郎，你要做什么？”
“有大事要通知。”
將學子召集到前院中，宋九站在大槐樹下，看著一百二十幾個學生說道：“諸位，你們都是河中兒郎，其中有的人還是我小時候的玩伴，那個先生學子的，我也不提了，不過這個資格我也未向你們擺過，擺資格的是兩個博士。”
學子一邊擦汗，一邊大笑。
事實隨宋九學習感到很快樂，不過他們也敬畏燕博士與張博士，人家是有名氣的大儒，還是國子監的學官，那是教什么人的，朝廷權貴孩子的所在。所以燕博士與張博士雖做了讓步，宋九號召力仍火拼不過他們。這讓宋九很無語。
宋九小小開涮了一下兩個博士，又道：“你們當初進來，是我讓胡行頭挑幾個機靈的兒郎來學習，替碼頭上管賬，沒想到許多人求胡行頭，胡行頭將你們一起帶過來，我為難。你們都是我的鄉里鄉親，還有玩伴，因為先父的一些事跡，你們父母對我打小就十分客氣。甚至手頭日子過得很緊，偶爾買幾個果子給你們吃，看到我來了，立即分一個果子給我。所以我不忍拒絕，那天來的一起收了下來。”
燕博士與張博士對視一眼，神情肅穆，不管什么時候，做人是要講良心的。
“朝廷聽說后，不斷地送來書籍，筆墨紙硯，又派來兩個德高望重的博士教你們，然后又增加了一間學舍。朝廷也草創不久，財力有限，人力有限。所以第二次招收只招收了六十幾名學子。然而有多少人來報名，足足五百多人。你們進來了，朝廷要用你們，即便朝廷不用你們，各個商賈也對你們垂涎三尺。那些刷下去的兒郎們呢？我吃過他們父母給的果子，我也與他們小時候在一起玩耍過，甚至有兩人父親隨我父親上了戰場，先后犧牲。他們母親為了養活他們，一個改嫁，一個做了妓子，這件事擴招后十幾天我才得知。你們在學習，你們有了美好的前程，可他們以后依然是黑暗的未來。你們心中有什么想法？反正我一想到此事，心情十分低落。”
這就感傷了，許多學子眼睛都紅紅的，有的問：“九郎，那怎么辦？”
“回報！朝廷給了你們機會，就要報效國家。你們擠壓了河中其他兒郎的未來，就要報效河中。因此我心中有一個想法，我給你們時間一年，一年后聽君各奔東西。為何，因為你們家庭困窘，拖不了三年五年。然而想學好知識，三五年只能學到皮毛，我想留下二十個學子，一年后繼續在這里學習，一直學到三年五年后。然后有了師資力量，大肆擴招學子，讓更多的河中子弟能來上學，能有一個更光明的前景。還有就是改變河中，這需要一些學子協助我開發一些新物事，當然，我會發薪酬，不過我要簽訂更嚴格的保密契約，自此以后，你們暫時不得進入朝廷視野。我們一道帶著河中百姓，讓他們一起過上美好的生活。這就是回報，這就是我師規上所說的做人不能忘本。”
這一煽，幾乎所有學子一起要求留下。
那是不可能的，宋九只要求有二十個學子協助，再多，他也養不起。而且若沒有資質，他也未必看得上。這個資質不是識字的能力，而是在算術與物格上的領悟能力。同時薪酬也不薄，但現在不說，先驚后喜，才能心悅誠服。
“各位，你們不能義氣沖動，這件事得與你們親人商議，明天給我一個回話。”宋九說完將學生解散。
張博士意會，問：“九郎，你真的準備建設一所書院？”
“那是當然，雖我種種行為與你們格格不入，但你看我什么時候說過誑語？”
“書院哪！”
“燕博士，何謂京城，京城不但應是政治中心，還是軍事中心，文化中心，商業中心，經濟中心，教育中心。太乙書院高高在上，傲然世外，這也不好。老釋講出世，夫子講入世。請問太乙書院學的是夫子之道，還是老釋之道？你們學的是夫子之道，還是老釋之道？知識可以遠離政治，但不能遠離國家。”
話雖糙，理不糙，兩人陷入沉思。
實際是魏晉風氣的延續，包括宋朝也是如此，只要清高，不過問世事，再有一兩篇文章傳于世俗，那就了不得了，如后來的林和靖，一提他的名字，宋真宗與宋仁宗都正襟危坐，一臉敬仰。然而正人君子不入世，入世的都是小人，這世道還能好嗎？
第二天，宋九開始接受學子的報名。
出忽他的意外，居然有八十多名學子報名，幾乎占了五分之四。有可能他們一時沖動，他們家人也一時沖動。但不會是他們想像的那么糟糕，宋九從中挑選了二十名物格與算術天賦比較高的收下。將這兩十名學子帶到他的臥室，說道：“你們先看。”
讓他們看契約。第一條必須隨宋九學習三到五年時間，并且以后協助宋九教授其他學子，也就是只能一輩子做老師。
第二條是與宋九一道動手研發各種物事，必須保密，若非宋九許可，不得向任何人泄露，否則必須賠償一百萬貫損失。這是一個笑話，恐怕此時整個京城也沒有幾戶人家財產能有一百萬貫。但怎么辦呢？泄露出去，難道將他們杖笞流放？沒有這個宋律。但立了契約，只要泄露，到時追債，官府都無法過問。
第三條是補償，一旦契約簽訂后，第一年主要是學習時間，每月給一緡錢補其家用，讓其家人安心。第二年薪酬每月就是兩緡錢，第三年則是四緡錢，第四年則是八緡錢，第五年則是十六緡錢，第六年是三十二緡錢，以后會根據收入還會浮動上漲百分之二百到百分之三百，也就是最高年薪能達到近一千一百多緡錢，幾乎相當于現在的朝廷四品官員的年薪。
第四條還是獎勵，在不得泄露技術前題下，允許他們接受朝廷詔命，協助朝廷，也可以接受朝廷散職官職位，只是不能接受差官之職。做了差官就不能做科學家與老師了。
已讓二十個學子感到驚喜，就是一年后到了朝廷能做什么，一個小吏罷了。什么差散官職官的，誰敢想？宋九都未深想呢。
然而秦娃子擔心地說：“九郎，一人三十二緡錢，二十人是六百多緡錢，一年是好幾千緡錢。你…”
李柱道：“九郎，你不要擔心，我們既然留下來，就決定了不能忘本，將那個十六緡錢，三十二緡錢去掉吧。每月收入能有八緡錢，一家生活就會很好了。”
二十人紛紛勸阻。
宋心心中感慨，看來這世上比我講良心的人還是很多啊，搖頭道：“若連這個薪酬都付不了，又怎么能讓河中兩三千戶人家過上好日子？放心吧，我們帶上契約，到開封府。”
元三樹道：“到開封府做什么？”
“我怕你們學了幾年后學問淵博，朝廷會強行將你們征走，所以這個契約必須與二大王親自簽，還有，找二大王商議，讓他替我挖人家的祖墳。”