第78章教學理念沖突

“沒有事，錢我還有，財務部要是沒有錢了，我會在注資進來”王萬凱說道　　“款且咱們這次學生既要軍訓有要學習，不管怎么樣，這個強度很大，學生們需要補充足夠的能量，才能安心學習，這次可樂的采購主要是發給學生和教官，每個人上午和下午各一瓶，學生口語磁帶方面你多采購幾種，總數1700套就可以，隨身聽采購1700臺，背單詞的書采購6級的，也采購1700本，發給學生的時候跟學生們說明，這些只是給他們用的，3個月以后會收回存放到學校圖書館，以后需要的可以去借。”

　　“那好吧，反正錢是你的，我保留意見”說著姜凌云翻開自己的筆記本，把王萬凱筆記本上面的東西抄了一遍，抄完以后，交給王萬凱。

　　吃完中午飯以后，王萬凱來到學生們學習的教室，發現大部分學生都在教室里面看書。也有不少的老師在那里輔導學生，王萬凱過去以后，很多老師和學生都和王萬凱打招呼，王萬凱點點頭。這時，幾個外教來到王萬凱身邊。

　　“王校長，你好，我有幾個疑問想像你咨詢”其中一個外教說道，他叫史密斯，是個建筑專業博士，曾經在米國一所建筑大學擔任副教授，前幾年來到華夏任教，讓王萬凱挖過來了。

“史密斯老師，有什么疑問您說”王萬凱笑著說道　　“是這樣，我看這些學生真的很辛苦，他們每天軍訓就很辛苦，晚上還要求他們上自習，更加不可理解的是你居然要他們一個星期學完一門課程，我認為這是不可能也是不可行的方式，您這樣是在折騰您的這些學生，這些學生很優秀，理解能力和學習都很強，如果們正常開課，我想他們會學的更好。而且據我所知，在華夏，所有學校在軍訓期間都不會開課的，為什么您會做出這樣的決定，我不能理解”史密斯老師問道。在史密斯老師說這些話的時候，不少的老師也圍了過來。王萬凱笑了笑說道。

　　“我們找個地方再跟你解釋，現在學生們正在自習或者午休，我們在這里會打擾他們的。”王萬凱說道就往離這里不是很遠的一顆大樹下走去，那個地方稍微陰涼點。

　　史密斯老師回頭看了看教室和周圍的人，聳聳肩，也跟著王萬凱的腳步往那個方向走，其他老師也跟著過去了。

　　“各位老師，剛才史密斯老師問我的這些問題，我想大家都想問，那么我今天就跟大家解釋解釋。”王萬凱說完看著大家，很多老師都是下意識的點頭。

“你們都知道，在華夏，很多大學生都是說上大學是最輕松的，只要不掛科，就能畢業，而且很多同學都是在快要考試的時候才去突擊看書，老師還會給他們畫好考試的題目，用華夏的話來說，這些學生是。臨陣磨槍不快也光，確實，很多學生都考試通過了，但是我想問問大家，你們認為他們學到了多少東西，還有就是大學4年那些同學在學習上花了多少時間，1年，半年還是一個月？甚至會更少吧？”王萬凱說道　　很多華夏的老師聽到這些后都底下了頭。自己做學生時確實想王萬凱說的那樣做，而做老師的的時候也是給同學們畫題，甚至在改卷的時候改的很松。

　　王萬凱接著說道：“史密斯先生，您來華夏已經有好幾年了，也去過不同的學校教書，我想問你，你認為華夏的學生怎么樣，相比歐美的學生，他們的優點是什么，缺點是什么？”王萬凱問那個老師說道。

“嗯，華夏的學生的基礎真的很牢固，比我們那些歐美國家的學生來說基礎打的太牢了，特別是在數學等基礎學科這一塊，華夏的學生學的很好，缺點嘛，就是他們的創新能力和自我完善能力太差，如果他們做好了，相信歐美學生是比不了，還有一個最大的缺點就是他們的大學生活好像根本就沒有什么計劃，大部分的時間都是浪費掉了。”史密斯說道　　王萬凱點了點頭，示意他繼續說下去。

“在我讀書時，我認識很多你們華夏的留學生，他們都很優秀，很認真，很刻苦，但是他們只知道學習，而不知道怎么去創新，所以在學習方面我承認華夏的學生最優秀，但是在今后的工作成就上，他比不了那些歐美的學生，因為歐美的學生知道如何去解決問題，而華夏的學生是去學習別人解決問題的辦法。”史密斯接著說道　　王萬凱聽后，問道：“其他的外教老師，你們還有要補充的嗎”王萬凱問道。

　　其他外教老師都搖了搖頭，現在就想聽王萬凱的解釋。王萬凱看了一會見沒有人發話，于是說道、

　　“剛才史密斯老師把華夏學生的優缺點都說的很清楚，我就不多說了，現在我來回答你們剛剛的問題。

　　史密斯老師，就像您剛才說的，華夏的學生很優秀，基礎打的牢固，但是自學能力不足，創新能力不足，那么現在你們也看到了，我現在要求那些學生自學，并且這種條件下自學，那就告訴學生和你們各位老師，我要培養的就是學生們的自學能力，還有就在艱苦條件下不斷補償自己學識。

　　第二點，現在他們只是學習基層課程，這些課程是作為一個大學生應該也是必須要掌握的課程，我不可能讓他們花4年的時間來學習這些課程，這樣是耽誤了他們，還有就是達不到我說的面對國際競爭的要求。

　　第三點就是，我現在讓他們自學基礎課程，是因為我沒有打算讓他們在基礎學習上花費太多的時間，他們只在這個學期學習基礎課程，掌握基本知識，在下個學期開始，他們將會直接參與到社會實踐，由咱們的老師來帶隊，在實踐中遇到的任何知識的問題，

　　是由你們來指導，通過實踐不斷的補充自己的學識和開發自己的創新能力。這點就需要咱們的老師來培養他們的這種創新能力”