第一千九百四三章 找江老板開講?

　　想到了給這些孩子們做一個學業上的補習之后，賈鴻漸還想到了另外的一個問題。那就是實際上，在專業的學習能力上面，這富人家的孩子和窮人家的孩子其實差距并不大。從某個方面來說，大家的智商差距并不大，然后呢學的東西也差不多，在這個年代大家基本都是按照課本來的，然后考的也都是課本上的內容，那么在這種情況下窮人孩子和富人孩子有什么差別？窮人孩子就不能提前學微積分？只要老師肯教，那窮人孩子比富人孩子更有動力學習，不是么？

　　相對來說，富人的孩子和窮人的孩子，或者說的更加廣闊一點，城市的孩子和農村的孩子真正的差別在哪里呢？主要就是在所謂的眼界方面——很多時候，人和人表現出來的一種言語的組織能力什么的，以及整個思維的活躍程度之類的，這都是靠著眼界來決定的。最簡單的來說，一個年輕人如果全世界都跑過，跟各種國家各種語言的人都打過交道，這人的口才肯定不會差到哪里去，然后呢整個人的眼界會非常開闊，可以說整個人的氣質都會不一樣。或者說的比較誅心一點，那就是所謂的素質教育的程度不一樣！

　　沒錯，拿美國來打比方的話，美國的教育界富人家的孩子會什么？會芭蕾會鋼琴去各地旅游過，然后像是什么劃艇都可以學，這在申請大學的時候，那當然顯得自己更加的有素質咯！而窮人的孩子呢。可能什么都不會，可能素質教育的領域根本比不過富人家的孩子，只能在單純的成績上比拼，但是美國的大學并不是單純的按照成績來錄取的！人家還是要綜合考慮各種素質！

　　所以這就造成一種什么結果呢，那就是富人的孩子和窮人的孩子考試考一個分的時候，永遠是富人的孩子上好學校的機會比窮人的孩子大！這也就是所謂的素質教育的真像！結果后世中國國內一幫子不知道是有心忽悠人還是無心被人忽悠的人，總以為中國的教育是教機器人，只有素質教育才是出路，殊不知這是一群窮人再以富人的思路進行思考——你家孩子跟人家千萬億萬身家的人比，誰家更能給孩子創造更多的素質教育的機會？

　　這個話題掠過不說。賈鴻漸現在呢。想著是要不要給農村的孩子們也開闊一下眼界。怎么開闊呢？想來也簡單，農村的孩子可能是整天在學習，不如城市的孩子那么的接觸多元化的東西。像是城市里面的孩子——賈鴻漸，他七八歲的時候那就在床頭放著四大名著和十萬個為什么。每天晚上都是看著書睡覺的。后來四大名著看完了。十萬個為什么都翻爛了之后。賈鴻漸也跟著老爸開始看各種國外名著，然后各種租書屋多起來了之后，他就是租武俠小說看。

　　這樣的一個閱讀經歷的賈鴻漸那跟同齡人比起來算是知識面相對廣闊的了。他小時候從十萬個為什么里面看的各種方面的知識那打下的底子真不是一般人能比的，像是化學、數學、物理、醫學、地理、天文、氣象，他那都是稍微懂一些的，甚至到了30多歲還記得十萬個為什么里面總結的農民伯伯以前根據云彩判斷未來兩三天天氣的經驗，所以有時候他都不用看天氣預報，就是白天看看云彩那就知道未來兩三天是啥天氣了！

　　當然了，賈鴻漸并不是說想給農村孩子捐書，他想到的是什么呢？是另外一種開拓眼界的方法——《百家講壇》！這種《百家講壇》呢，在21世紀一度相當有收視率的，為啥？主要這個東東雖然是講文史方面的多，但是講的相對深入淺出，據說主要是面對15歲的初中生的年齡段來設計的。當然了，觀眾不止是中學生，但是這種以中學生為目標的一個科普，很多非這個專業的成年人聽起來也會很有興趣，這不就是開拓眼界么？

　　賈鴻漸真的想做的《百家講壇》，那其實并不是后世的那個百家講壇，更多的像是借了這么一個名字，借了這么一個面對15歲青少年的定位，但是實際上講的東西呢，可能是各行各業現在最尖端研究的東西，可能是各種奇特的經歷，可能是各種各樣人才的各種各樣想法！這樣一來，不就是開拓了農村學生的視野了么？

　　沒錯！這樣的一個東西，更像是后世的各種公開課，有點像是后世的網易公開課。但是別忘了，這個公開課的內容，實際上賈鴻漸早就已經搞了，那就是一個在線的教育平臺，把美國的高等教育的公開課什么的賣給國內的大學。這種東西雖然盤子不大，但是每年也貢獻了不少流水的。當然了，這樣的一個在線教育的平臺，那主要做的是高等教育的，是面對大學生的。但是賈鴻漸這次做的是面對初中生的，所以其實更像是ted大會的教育視頻。

　　這個所謂的ted大會呢，也就是technology,entertainment,design在英語中的縮寫，即技術、娛樂、設計。這個ted是美國的一個ngo組織，然后每年3月，ted大會在美國召集眾多科學、設計、文學、音樂等領域的杰出人物，分享他們關于技術、社會、人的思考和探索。ted演講的特點是毫無繁雜冗長的專業講座，觀點響亮，開門見山，種類繁多，看法新穎。而且，這個ted大會的宗旨，那是跟賈鴻漸的口號相當像的——“用思想的力量來改變世界”。

　　而賈鴻漸想弄的呢，就是這么的一個類似ted大會的東西，瞄準15歲的青少年為目標，當然了，也包括成人，然后呢，請各行各業的杰出人士，來講述他們的一些探索和思考，來增進中國學生的眼界，特別是貧困山區學生們的眼界！這樣的一個東東，賈鴻漸并不準備賺錢，甚至是自己每年砸錢進去，這每年可能并花不了多少錢，也就是一年一個億上下？哪怕是一年五六個億好了，對于賈鴻漸來說差別并不算大，但是這效果卻是非常好的！

　　想想看吧，一個私人企業，愿意主動的花一年一億到五億的資金，請世界上各國的杰出人士過來給中國的學生演講，然后呢把這個錄下來，弄上中文的字幕，接著再給全中國的孩子看，還不收一分錢…這樣的一個公司喊出來，他們要讓世界變得更美好，消費者和員工會不會相信？當然會相信！因為他們的確在親自花錢讓世界變得更美好，讓中國變得更美好！他們不是只喊口號，而是真真正正的在做！如果這樣都不能被人相信的話，那還有什么能被人相信？

　　當然了，也許不會是每個消費者，每個員工都被賈鴻漸打動，但是賈鴻漸也沒有想打動每個人！這個社會現在是個雙向選擇的社會，消費者和員工在選擇他們喜歡的，對他們胃口的，賈鴻漸也在同樣選擇對他胃口的！他相信這個社會里面至少在這個年代，能夠吃這一套拔高的，還算是多數，畢竟人類心中最深處，還是渴望真善美的，這也是真善美這種東西能夠流行的一個原因，因為這玩意兒是讓整個族群能夠延續下去的關鍵！這是群居動物的本能，是寫在dna里的！就像是猴群里面也有樸素的道德，也不能一樣，這是dna決定的！

　　想到了這里，賈鴻漸基本上已經定下來了想法，他已經決定要做這么一個節目了。那么，這個節目叫什么名字呢？叫《百家講堂》？有點太土了，而叫ted呢，那又侵權了——人家的ted貌似80年代末就建立了，所以賈鴻漸不可能取這個名字，而且這個名字太洋氣了，在中國也不太吃的香。那叫《世紀大講堂》之類的東東？搞的好像有點太學術化了，不像是給初中生定位的，更像是一個面對大學以上學歷的一個學術化演講平臺，所以想來想去之后，賈鴻漸覺得還是《華夏公開課》好了。這個名字雖然也有點土，但是不如《百家講壇》土，另外一方面呢，也能提醒大家，這玩意兒是華夏高科弄的！別忘了華夏高科啊！咱花錢怎么也要一個廣告效果不是？

　　此時的賈鴻漸呢，那是一點都沒覺得自己虛偽啥的。也許有些道德達人會說，哎呀你賈鴻漸為學生好那都不是真心實意的，都是帶著各種忽悠的念頭的，都是為了忽悠消費者和自己的員工，才對學生好的，你這種好不純，在外面還裝著自己多慈善，太虛偽了！如果碰到這種人，賈鴻漸那真要說——拜托，這世界非黑即白？成熟點行么？偽君子怎么了？假的怎么了？咱主觀動機上不純粹，客觀上就沒對學生好？只要客觀上對學生好就行了唄！這就已經是賺到了，還要賈鴻漸不能賺才行？誰規定的！哪怕賈鴻漸是偽君子，但是能裝一輩子，而且一直做客觀上的確對別人好的事兒，那他就是一個大善人，這怎么了？真實世界又不是童話世界，哪兒他娘的那么多純粹的真善美啊？

　　實際上，此時的賈鴻漸那在想的事兒是，這《華夏公開課》的第一集，找誰來開講呢？一定要找個有分量的人，比爾蓋茨怎么樣？史玉竹怎么樣？不對…他們好像還不夠分量…要不要找江老板？恩？江老板可是現在的一號首長！把這一號首長忽悠過來，讓他跟學生們講一講他年輕時候奮斗的一些感悟，一些事情，怎么樣？當時一想到了這里，賈鴻漸都想親自己一口了！他怎么就這么聰明呢？怎么就一下想到了這么瘋狂的主意呢？太贊了！(