第二百九十九章 到底處理誰

重生之改天換地第二百九十九章到底處理誰第二百九十九章到底處理誰　　等陳康杰教大家都會讀那些字母和那兩句簡單的英文之后，就要開始教他們唱了。

　　小孩子學東西是很快的，特別是學唱歌，同齡人教唱歌那就更快了，就像古時候的童謠，幾乎都是小孩子口口相傳，很快就會，即便他們不知道那童謠的意思。

　　陳康杰唱了兩遍之后就開始教大家唱，和剛才學字母一樣，第一遍第二遍都唱得亂七八糟，直到第三遍才稍微好點。范雪熙雙手擔著頭，假意不看黑板，也不學，可是坐她左側面的人，如果細心看的話，能夠看到范雪熙的嘴唇也是在動的。

　　陳康杰教到第六遍，大家才算是勉強能合唱這首歌，到了第八遍，基本上就沒問題了，陳康杰起個頭，全班就能整齊的唱起來。

　　學會了這首歌，同學們突然發覺，學外國話也沒什么了不起的嘛，根本沒有那么難啊，搞不懂怎么哥哥姐姐們都要說學英語很難呢？這個陳康杰講起來，教起來就很簡單。

　　其實前面的基礎本來就不難，更主要是，由陳康杰這個同齡孩子教起來大家容易接受，而且又是以唱歌的方式，那就更吸引大家的注意力和提高積極性。

　　陳康杰在教室里面教得有模有樣，可是外面的那個聽眾已經不在了。

　　“桂老師，這是怎么回事啊？你們第一天就在教英語了嗎？”，二中的曹校長站在二樓的走廊上問他旁邊的桂南燦。

　　剛才桂南燦是在教室外面的操場上給陳康杰施壓和順便抽支煙，哪想到陳康杰還真的說教就教，等他將煙屁股扔到地上打算進教室破壞陳康杰的教歌大計的時候，曹校長在二樓叫住了他。

　　今天是陳康杰第一天來上課，別人不知道陳康杰的身份，曹校長可知道，所以打算來巡視一下，看看會不會有什么別的狀況發生，要是巧合的話，還能和陳康杰隨便閑聊關心一下，他知道他的關心是很有可能會通過陳康杰的口傳到陳啟剛的耳里的。

　　“這個，這個，曹校長，我們班有個調皮搗蛋的學生，我建議開除他，或者調到別的班級去”，桂南燦支支吾吾的說道。

　　“哦？怎么個搗蛋法？”，曹校長馬上來了興趣，要是真的有這樣的學生，他還真可能得將他開除或者調到別的班級，反正不能讓他和陳康杰一個班，免得給自己惹麻煩。

　　“居然敢頂撞我，我安排的座位不坐，現在居然還上課時間教大家唱歌，簡直就是無紀律，不可教”，桂南燦添油加醋的說道。

　　“哦，這么搗蛋啊，叫什么名字，我把他叫到教務處去批評，不行就調去別的班級，再不行就直接開除，我們學校哪里能容下這么不尊重老師的學生啊！”，曹校長義正言辭的說道。

　　桂南燦還以為他的背景關系起到作用了，看來曹校長還是很給他岳父的面子的嘛。

　　桂南燦的岳父以前只是教育局的一個小科員，可是近幾年，時來運轉，已經提拔為教育局的副局長了，也是這個原因，曹校長才賣個人情讓桂南燦擔任陳康杰的班主任，他萬萬沒想到，就是他賣的這個面子，造成了陳康杰與桂南燦的矛盾。

　　“這個學生叫陳康杰，學習好是好，可是完全沒有品德，流里流氣的，曹校長，你一定要…”，桂南燦像個怨婦一樣詆毀陳康杰。

　　不過他的話還沒說完，就被曹校長打斷了，“你等會兒，你等會兒，你剛才說這個學生叫陳康杰？學習很好？”，曹校長還以為自己聽錯了，所以嚴加確認。

　　“是啊，就是他，雖然說考了雙百，但是誰知道是不是抄襲的啊，否則哪里那么容易考雙百啊”，桂南燦沒有發現曹校長的表情發生了變化，對陳康杰蔑視的說道。

　　“哦，我知道了”，曹校長只簡單的回了一句，他兩眼盯著初一三班的教室，耳朵里面聽著里面傳出來的“a，b，c，d，e，f，g…”的歌聲，腦子在不停的旋轉應該怎么處理此事。

　　將陳康杰開除？笑話，他擔心今天陳康杰被開除，明天就輪到他被開除。將陳康杰調往別的班級？顯然也不可能，當初就是打算安排他在一班，可是他偏偏死活要在三班。

　　曹校長臉無表情的看了桂南燦一眼，既然前面的兩個都沒辦法，那就只有將眼前的桂南燦調到別的班級任班主任了，得罪教育局的副局長總比得罪區長要好得多，說不準還會時來運轉呢，再說了，也不一定就要得罪一方啊，可以將桂南燦換到個更好點的班級去嘛，兩邊的面子都賣了。

　　想著想著，曹校長就覺得自己夠足智多謀，英明神武。

　　“曹校長，曹校長。。”。

　　“啊？你剛才說什么？”，曹校長被桂南燦叫了兩聲，這才反應過來。

　　“我剛才就說這個學生太搗蛋，學校應該處理”，桂南燦這才發覺曹校長的表情剛才有點不對，小心的說道。

　　“唉，桂老師，小孩子嘛，哪里有不調皮搗蛋的呢，何況這也不見得就是搗蛋啊，活潑點挺好”，曹校長言不由衷的說道。

　　曹校長的話讓桂南燦很是摸不著頭腦，怎么轉變那么快啊？難道岳父老子的面子不好使了嗎？

　　“咳咳咳，曹校長，那家伙真的很搗蛋的啊，要是這么下去，會帶壞一班學生的”，鬼難纏還是不死心，繼續給陳康杰上眼藥，以便能讓曹校長改變主意。

　　“嗯，我知道了，后面我會處理”，曹校長說完，看了一眼初一三班的教室，拍拍桂南燦的肩膀，“桂老師，好好干，我看好你的”。

　　看著曹校長離開的背影，鬼難纏思潮起伏，他還以為曹校長是會處理陳康杰，否則怎么會那么安慰自己，但是也多少有點惴惴，曹校長同時也沒說清楚怎么處理陳康杰這個搗蛋分子。

　　等陳康杰教大家把這首基礎英文歌學會之后，下課了，即便是下課了，也不會有別的老師來上其他課的，開學第一天，基本上所有的事情都是班主任的。

　　鬼難纏又抽了一支煙，等第二節課上課鈴響之后，從二樓回到自己的班級里，既然曹校長會處理陳康杰，那么桂南燦就先不管他了，先將就這樣，反正等陳康杰一走，那座位該怎么調還是怎么調。

　　“同學們安靜，我點幾個同學和我去教務處那邊領取新課本，張志輝，張強，周志興，孫曉磊，你們四個和我去”，桂南燦拿起花名冊隨便點了四個男同學。

　　桂南燦本來是想點陳康杰的，給他點活干，可是又想到，萬一這個家伙又和自己抬杠，那不是自己丟面子嘛，反正都是要滾蛋的人了，桂南燦心想也無需和他再計較。有趣的是，他點的這是個男孩子，都是一小六三班考上來的，這幾個人可沒陳康杰那么牛叉，老師說讓去拿書，也不敢不尊。

　　“范雪熙，你組織好班上的同學，維持好紀律，你是好學生，要做出表率，你以前是干過班干部的，繼續發揮起班干部的作用”，去搬新課本之前，桂南燦還不忘記交給范雪熙一個任務。

　　這可有點難壞了范雪熙，他以前是干過副班長不假，但是那是在盛京啊，這里的同學他一個不認識，這讓她這個外來妹怎么維持怎么發揮啊，其他的同學也不會給她這個面子。

　　班主任帶著那四個苦命的同學前腳剛走，后腳教室里面就嗡嗡嗡的吵起來，相熟的有些在聊天，有些再輕聲哼唱陳康杰剛剛教會但是還半生不熟的英文歌，有的也挺安靜，敲著桌子盯著范雪熙這個小美女欣賞唄，總之呢，大家第一天從小學生變成中學生，興奮勁很足。陳康杰到是啥動作都沒有，趴在桌子上想辦法怎么才能和那個鬼難纏斗，陳康杰不喜歡斗，尤其不喜歡和自己的老師斗，可是他又十分看不慣桂南燦的那一副難纏樣，更不想自己坐到前面的中間不能隨意做自己喜歡的事情。

　　其實陳康杰也還在想一個小問題，那就是自己是否還需要呆在這個教室里面，陳康杰很想走一遍自己曾經走過的足跡，可是他重生之前沒在二中上過學，都是在礦上上的，然后就直接到市里面去了。但是自己現在要是不上學，沒法給家里解釋清楚啊，總不能現在不上，等父親調到市里又再上吧，陳康杰比誰都清楚，依照現在的趨勢，父親陳啟剛上升到市里是遲早的事情。還有一點，陳康杰也有點舍不得這些相處兩年的小伙伴，還有礦上的那一群家伙。

　　范雪熙起先是不打算管這一幫不守紀律不懂禮貌的“鄉下”同學的，在她眼里，這個即便在飛速發展的小縣城和雄偉的盛京比起來，就是個“鄉下”地方。然而這幫家伙鬧的聲音越來越大了，她自己班干部的內心小意識有點發酵了，剛才班主任又將那么個重擔交給她，怎么都得表示一下。

　　范雪熙站起來，甩著兩根小辮子，輕盈的走上講臺，輕輕的拍了兩下講席，“咳咳，同學們，請保持教室的安靜”。

第二百九十九章到底處理誰