第六十五章規劃方案。
彤福市，遠郊。
玉欖隔離點。
安靜的實驗室中，只有儀器運轉時發出的細微嗡鳴。
陶南歌掛斷電話，看著身側的周震說道：“我已經把情況都告訴了隊長，不管那些數學教材有沒有問題，上面肯定會處理。”
說著，她拿起一支數字鎮定劑，接著又道，“我們接下來要做的事情，有很多。”
“大體上，可以分成兩個部分。”
“第一個部分，是重建這個隔離點；第二個部分，則是探索‘數字雨’的那個夢境。”
“隔離點的重建，需要重新設計圖紙，然后進行拆遷和改造，還需要大量的建筑材料。”
“‘數字雨’的夢境，目前看來，是我們提升‘數字階梯’的一個捷徑。”
“我們最好在隔離點重建完成之前，其中一個人，達到‘第五階梯’。”
“這樣在隔離點開放之后，才有真正維持秩序的實力。”
周震點了點頭，“數字階梯”的正常提升，需要非常漫長的時間，還有奇高的風險。
但在夢中的那間教室里，無論是“數字能量”的提升，還是“數字階梯”的晉升，都要容易很多。
不過，“數字能量”和“數字階梯”容易提升的同時，也讓他們變得更加容易失控！
他上次差點把這個隔離點的守衛，全部都當成肥豬給宰了，就是因為受教室里的副人格影響，導致自己的認知出了問題！
想到這里，周震當即說道：“那兩間數學教室里面，有很多未知現象，我還沒有探索出來。”
“我現在遇到的問題，第一個是抄寫了其他人格的作業，得到了其他人格的‘數字域’，但每次使用，都會出現相應人格性格特征的副作用。”
“第二個是，我所在的那間教室里面，每多出一個人格，就會分走我的部分智力。”
“會讓我的思維越來越遲鈍！”
“而你在的那間教室，就沒有這個問題。”
“第三是大部分的副人格，都好像有點忌憚我。”
“但至少有一個副人格非常特殊，不但不怕我，還有可能會威脅到我。”
“這個人格，就是紀雪薰，我不知道教室里，還有沒有跟紀雪薰差不多情況的人格。”
“第四，‘數字雨’除了會給我們上課之外，還會給我們考試。”
“考試通過了，會有什么收獲；又或者考試沒通過，會有什么后果，我暫時還不知道。”
“什么時候會進行考試，我也不知道。”
“除了這四個問題之外，還有一些暫時不重要，但以后肯定需要探索的問題。”
“比如，上課的規律是什么？學校里的其他教室，能不能進？上完課之后，‘數字雨’去了什么地方…”
陶南歌認真的聽完，思索了片刻之后，立刻說道：“其他的問題，先放在一邊。”
“你說的第一個問題，可以嘗試進行解決。”
聞言，周震頓時看向陶南歌：“怎么做？”
陶南歌說道：“我們‘數字階梯’的提升，對應的是作業本上的題目。”
“‘數字能量’，則對應著課堂筆記。”
“那么，當你使用其他人格的‘數字域’，從而引起副作用發作的時候，對應的又是教室里的什么？”
“只要找到副作用對應的點，應該就有解決副作用的可能。”
聽到這里，周震頓時明白了陶南歌的意思，他在現實中使用“數字域”，副作用真正發作的時候，教室里肯定也有對應的變化。
如果是以前，他自己在現實中的時候，是觀察不到教室里面的變化的。
但現在不一樣，現在陶南歌可以幫他觀察教室里的情況！
想到這里，周震馬上說道：“我現在還有四個新的‘數字域’，沒有進行過測試，不知道效果。”
“其中三個‘數字域’，一定會有副作用。”
“我們下次進入夢境，我剛好測試一下這四個‘數字域’。”
陶南歌微微點頭，然后說道：“現在的問題，是我在那間教室里面的時候，看不到門！”
“剛才你帶我走出教室，來到教室外面的走廊上的時候，我在外面，倒是可以看到進入教室的門。”
“但進入教室里面之后，我會再一次找不到門！”
“只有在門每次打開的時候，我才能看到。”
“不管是‘數字雨’開門，還是你開門。”
“所以，我無法單靠自己，一個人進入你的教室。”
陶南歌也不能看到門…
上次龐少斌能夠走出教室，應該是因為“數字雨”離開教室的時候，打開了前門的緣故。
不過，這個問題不大。
他可以先把陶南歌帶到高三（8）班，然后一個人返回現實，再去測試有副作用的“數字域”。
想到這里，周震正要開口，就聽陶南歌繼續說道：“此外，我不但看不到門，我還看不到教室里其他同學的作業本、筆記、教科書…甚至是課桌的具體位置！”
“只有空著的課桌，我能夠看到。”
“還有，在你拿起其他同學的作業本或者筆記本的時候，我也能看到。”
“確切的說，我只能看到其他同學，但看不到對應那些同學的‘數字’！”
聽完這番話，周震不由一怔，陶南歌看到的教室，跟他看到的教室，差別似乎很大？
認真想了想之后，他很快說道：“到時候，我會把我的課桌指給你看。”
陶南歌點了點頭：“好！”
“我這里還有最后一個問題。”
“剛剛進入夢境的時候，我的意識渾渾噩噩，需要你過來幫我一次，我的意識才能夠清醒。”
“這種情況，每次的第一節課，會讓我損失一個向‘數字雨’提問的機會。”
“既然提升‘數字能量’，就能讓我意識清醒，那我可以使用藥物試試。”
“我現在就向上面申請數字興奮劑的配方。”
說著，她拿出手機，開始輸入字符。
沒多久，申請發送出去，陶南歌收起手機，接著說道：“夢境的探索，暫時只能做這些準備。”
“我們現在可以開始設計重建的圖紙了。”
周震頓時應道：“好！”
于是，兩人檢查了一下實驗室的儀器，確認所有材料都已經收拾好，儀器也已經關閉，沒有留下任何安全隱患之后，這才走出實驗室，離開鮑暉的私人倉庫，進入鮑暉原本的個人住處。
這片區域非常廣闊、奢侈，幾乎是一個小型的地下王宮。
整個區域的裝修風格為洛可可風，用料非常考究。
走進這片鮑暉個人獨享的地盤，首先是一個可以做足球場的廣闊庭院，這座庭院地上鋪砌著花紋精美的地磚，周圍有與建筑配套的刺繡花壇，路徑蜿蜒在參差的林木之間，兩側是修剪整齊的綠化，中央則有成組的噴泉池。
噴泉池的中心是一座兩層樓高的獅身人面像，它張著嘴，吐出最為粗壯的一股水流，在它身側，還有十幾個類似的小雕塑，同樣張嘴吐水，水流在半空參差交錯，組合成景。
庭院一面是戒備森嚴的高墻，墻壁很厚，做成了城墻的樣式，墻頭還有射擊位，墻下矗立著幾具外觀類似于古代鎧甲的機甲。
由于周震已經獲得隔離點的最高權限，這些機甲對于他和陶南歌的到來沒有半點反應。
庭院的另外三側，都是屋子，正面是挑高的長廳，里面無比奢華，側面則是一間間獨門小院。
小院所有格局都是一模一樣，里面的小花園也完全一致。
每一間獨門小院的門口，都有一個編號。
而在鮑暉個人主臥的床頭，發現了一盒金屬牌，每一個金屬牌上都鏤刻著一個個編號，正好與這些小院門口的編號對應。
這些金屬牌分粉色跟藍色兩種顏色，稍微推斷了一下，應該是鮑暉模仿古代帝王翻牌子，為自己的私人后宮制作的編號牌。
而粉色跟藍色，大概率是對應著后宮的性別…
穿過主臥，就是一座地下沖浪池，這座沖浪池裝修的金碧輝煌，兩側還有桑拿房、推拿室、艾灸館等養生專用房。
兩側則是枝繁葉茂的地下園林，這座園林植被茂盛，種類眾多，擁有大量在地面也需要精心養護才能存活的植物，純靠科技維生，才能在地下空間呈現出欣欣向榮的長勢。園林中還棲息著一些羽毛艷麗的鳥雀，配合頂棚的青空燈，一點看不出來地下的痕跡，仿佛是一座藍天下的花園。
現在沖浪池的沖浪功能沒有開，池子里的水很平靜，如同圓潤無瑕的淺藍色寶石。
再去里面的話，則是鮑暉的私人辦公室。
這里的面積同樣不小，有一側整體都是落地窗，落地窗里是一片高科技維持的赤炎大區風情的櫥柜，里面豢養著小眾寵物：枯干的樹干上，纏繞著一條巨大的森蚺；模擬沼澤的區域里，潛伏了兩頭尼羅鱷；爬寵專用的保溫箱里，還棲息著一群黑寡婦毒蜘蛛。
這些寵物顯然沒有完全馴養掉野性，察覺到有人靠近落地窗，立刻擺出攻擊的架勢。
周震和陶南歌眼下還有事情要忙，沒有太理會它們，在辦公室里翻找一番后，很快從鮑暉的私人保險柜里找到了玉欖隔離點原本的工程圖。
為了防止圖紙上的數據錯誤，又或者有什么陷阱，他們對照著工程圖，開始對整個隔離點，重新進行測量。
半個多小時后，兩人已經把隔離點的所有建筑尺寸數據，全部測量完成，這個過程里果然發現了一些問題，部分增建建筑，還沒來得及繪制入圖，顯然這套圖紙，落后于實際上的隔離點布局。
就在他們準備開始重新規劃這個隔離點的時候，陶南歌收到了數字興奮劑的配方。
接下來，跟之前的步驟一樣，陶南歌取出紙筆，為配方解碼，解碼完成之后，便把配方交給了周震。
兩人都把配方記下，然后粉碎了所有跟配方有關的信息，重新回到實驗室。
周震開始調配數字興奮劑，陶南歌則坐到了實驗室的辦公桌前，開始對著圖紙比比劃劃的規劃。
由于這次制藥沒有陶南歌給自己打樣，周震失敗了一次，第二次才成功調配出藥液。
很快，數字興奮劑調配成功，周震從封存好的十幾支藥液中，取出一支交給陶南歌。
陶南歌收下藥劑，又稍微花了點時間，也在電腦上做好了玉欖隔離點的設計初稿。
看著嶄新的平面俯瞰圖，周震微微點頭，陶南歌按照他之前說過的話，把整個隔離點全部推倒重新安排，原本占據了絕大部分面積的高層居住、娛樂儲存的地方，除了兩個倉庫以及實驗室基本沒動外，全部改成種植、養殖、成員居住、公共鍛煉…尤其是鮑暉個人所有的那個耗資巨大的地下園林以及沖浪池，直接規劃成了地下公園。
不過，這些區域的分布細節，他感覺還可以進行一些調整…
緊接著，兩人一邊討論，一邊對圖紙進行了十幾次修改，最終設計定稿。
陶南歌接著在電腦上制作效果圖和施工圖。
周震則獨自走出實驗室，開始對隔離點的原本布局，進行強拆工作。
轟轟轟…
伴隨著震耳欲聾的巨響，聚變立方的能量，瞬間在隔離點各處炸開。
時間緩緩流逝，就在6個小時即將到來的時候，兩人立刻來到總控制室集合。
陶南歌掐著時間，給自己使用了一支數字興奮劑。
周震目不轉睛的盯著陶南歌，在陶南歌使用數字興奮劑后不久，她的身影忽然從原地消失不見。
寬敞的總控制室中，頓時只剩下周震一個人。
周震沒有遲疑，也跟著躺在放平的椅子上，很快入睡。
白熾燈亮的有點刺眼，空氣中粉筆灰緩緩翻騰，教鞭抽在黑板上噼啪作響里，數學老師響亮的授課聲在教室里回蕩。
老師的聲音像是某種聲波，無論怎么聽，也聽不清楚具體在說什么。
周圍的同學全部在埋頭記著筆記，看起來非常專心。
周震睜開眼睛，看了眼穿著發黃的白色襯衫、灰色西裝褲的數學老師，立刻舉起了手。
數學老師頓時中斷授課，望向周震，問道：“周震同學，是不是這道題目沒有聽懂？”
周震搖了搖頭，迅速問道：“老師，下次考試，是什么時候？”