第二百六十二章 在職研究生論文通過
待到葉飛走后，任安邦長出一口氣，終于拿起電話，給葉飛安排明天的論文答辯。
任安邦說給葉飛整一場獨一無二的論文答辯，真不是開玩笑的。
電話拿起來，好半天沒放下，把常陸指里，只要是和“權威”這倆字沾點邊的教員，全給喊過來了！
算上他自己，正好九個人！
這九位教員往那一坐，再看看前面站著的葉飛，不知道的，還以為誰家陪審團跑出來了呢。
安排完，任安邦一只手掐著鼻梁，另一只手輕輕敲擊著木桌，也不知道在想些什么。
良久，任安邦叫來了自己的通訊員，吩咐道。
“去趟政治部，讓他們打印一份在職研究生的申請表。”
“你拿著，給葉飛送過去。”
“是！”
走出主樓的葉飛，肚子里嘰咕直叫，一股饑餓感瞬間襲來。
葉飛見狀，拔腿就朝著食堂的方向走去，打算覓點食，打發一下五臟廟。
但進入食堂后，葉飛突然間覺得 周圍的氛圍，似乎有點奇怪？
就好像周圍人的目光，都聚焦在自己身上一樣。
搞得葉飛雞皮疙瘩起了一身，直接抬眼朝著周圍四處打量。
葉飛的視線所到之處，食堂里的學員立馬調轉目光，佯裝若無其事的埋頭吃飯，等到葉飛的目光轉移走了，再偷偷打量著葉飛，一邊和周圍的戰友竊竊私語。
“這就是陳班長說的那個牲口？”
“對，就是他！”
“來咱們學校八個月就要畢業了！”
“一天天卷的要死，也不知道這小子圖個什么！”
“就是就是！”
很明顯，陳平安是個大嘴巴。
也有可能是他的那一聲哀嚎，引來了不少人的注意。
總之，葉飛完成了畢業論文，即將畢業的消息，已經在常陸指的校園內傳播開了。
葉飛也因此，成為了各位學員口中，堪稱是校園怪談一般的存在。
這就導致葉飛這頓飯，吃的是相當別扭。
原因無他，特么幾百個人盯著葉飛吃飯，擱誰誰能吃得好？
饒是葉飛再怎么社牛，被這么多目光盯著自己吃飯，也依舊很不舒服。
草草吃了點飯菜，盡管還沒吃飽，葉飛是一刻都不想在食堂里多待，趕忙起身走人，打算回宿舍里再禿嚕一碗泡面。
還沒等葉飛走到宿舍門口，就和迎面而來，任安邦的通訊員撞上了。
只見任安邦的通訊員看到葉飛，也不廢話，將手中的A4紙遞給葉飛，一邊說道。
“校長給你的，拿回去仔細填寫，填好了送到學校政治部。”
盡管還不知道A4上到底有什么內容，但葉飛還是回道“是！謝謝老兵。”，順便把A4紙接了過來。
醒目的標題，瞬時映入葉飛的眼簾。
常山陸軍指揮學院在職研究生申請表 一看到“在職研究生”這幾個字，葉飛頓時來了興趣。
其實在撰寫畢業論文之前，葉飛糾結了許久，要不要留在常陸指，繼續攻讀碩士學位。
就像任安邦說的那樣，讀研似乎是一件百利而無一害的事情。
但葉飛也有著自己的打算，與回到基層部隊之后，才能實現的野望。
軍改在即，堪稱炎國軍界百年未有之變局。
盡管前世的葉飛，退伍之后就不怎么關心軍事方面的消息，但軍改開始的時間，和一些重大新聞，他還是有印象的。
全面深化信息化改革，將會從14年開始。
但在此之前，會進行改革方面的預熱和提前準備。
11年，也就是今年下半年，將會再次啟動“師改旅”的改革，將現存的大批步兵師，裝甲師，拆分成旅級單位。
同時，這也意味著日后那一支在軍改次年，縱橫沙場的第一藍軍旅，橫空出世！
而那一位被同僚深惡痛絕，被網友親切稱呼為“不講武德”的第一藍軍旅旅長，也即將走馬上任！
而這幾個月內，張天平曾給葉飛打過一個電話，說自己近期可能就會調走，讓葉飛回來的時候有個心理準備。
而接替他團長職務的，很有可能是那位日后聞名天下的，老滿！
而葉飛原本的野望之一，就是要想辦法加入，這一支率先進行信息化實戰演練的藍軍旅，積累信息化作戰的相關實戰經驗。
在葉飛看來，這是相當重要的資歷！
別的部隊，想要搞演習，得求爺爺告奶奶，一年能輪上一次，那就偷著樂去吧。
再看看人家藍軍旅，一年到頭，不是在演習就是在演習的路上。
在積累指揮經驗方面，兩者之間的差距顯而易見！
而想要達成這個目標，葉飛就必須盡快回到基層部隊。
一方面，是抓緊時間，盡快結束實習階段，成為猛虎團的連級干部，爭取早日進入到老滿，這個未來的團長視線之中。
順便想辦法打好關系，等到將來老滿去藍軍旅走馬上任的時候，能不能帶著自己一起走。
要是沒了老滿這條線，葉飛想加入藍軍旅，得相當費事。
另一方面，葉飛得抓緊時間，回去熟悉學習裝備車輛的相關操作知識。
正所謂基礎不牢，地動山搖。
葉飛本來就是從武警部隊轉隸過來的學員，在軍校里，各類理論知識學了不少，可裝甲方面的相關知識，如駕駛，維修等，這些知識在軍校里可學不到，葉飛得回去找士官甚至是老兵，請教自學。
這方面的知識，葉飛必須盡快補上，爭取早日滿足條件，成為一名機步連甚至是坦克連的軍事主官。
而葉飛如果想要讀研甚至讀博，最快也要五年時間。
盡管畢業之后，葉飛能成為副營職的少校，但他一個從武警轉隸過來的學員，沒有基層干部的任職經歷以及上述的那些相關知識，就沒辦法成為一名軍事主官！
葉飛在心里對著自己捫心自問，難不成去搞政工工作？爭取成為一名政治部長或者政委？
甚至是上機關單位當個什么股長處長科長之流的小領導，又或者去各個研究所搞科研？
那葉飛此番轉隸，還有什么意義呢？
他費了老鼻子勁，轉隸來野戰部隊，不就是想成為軍事主官，帶領麾下縱橫沙場嗎？
讀博雖好，但不是葉飛這個志在沙場的軍事干部，該走的路！
至于研究生，葉飛早有打算，就是眼前的這個在職研究生的申請表。
一邊度過排長的實習階段，一邊讀著在職研究生，把學歷拿到手，一舉兩得。
不過葉飛原本想的是，走軍部那邊的渠道，立個功啥的，讓軍部政治部給自己開一封介紹信，在單位走這個在職研究生的流程。
現在任安邦非常貼心的，走軍校程序，給葉飛安排了個在職研究生的申請表，葉飛也樂得順水推舟，省去了不少麻煩。
軍事干部，在職研究生的學歷就已經夠了。
想到這，葉飛趕忙回到宿舍，打算把申請表填好，只等明天通過論文答辯，就上交到常陸指的政治部。
而宿舍里的陳平安，見到葉飛回來，滿臉幽怨的湊了上來，再次確認道。
“老葉，真的嗎，你真的要畢業了嗎！”
葉飛聞言翻了個白眼，都懶得搭理他，直接給他扒拉到一邊，開始填表。
其實陳平安這一趟，真不應該來的，純純的自討苦吃。
當他看到葉飛的在職研究生申請表，如遭雷擊，整個人直接愣在了原地！
他是真的接受不了一點！
提前畢業也就罷了！現在論文答辯還沒開始呢，在職研究生的申請表就被你搞到手了？
想到這，陳平安露出似笑非笑，似哭非哭的表情，抓著葉飛的肩膀，語氣悲憤的問道。
“老葉，你實話告訴我。”
“咱們校長是不是你家親戚？”
葉飛：.
只能說陳平安對葉飛的了解還是不夠深。
這都是小場面，有什么好驚訝的！
隨便幾句話將陳平安打發走，葉飛填好了申請表，慎重的夾在教材里，放進了抽屜當中，才樂呵呵的去洗漱。
葉飛打算早點休息，養精蓄銳，去迎接明天的論文答辯！
一夜無話。
次日一早，葉飛難得穿上了軍禮服，對著鏡子左顧右盼。
看著胸前的姓名牌，和肩膀上“炎國人民解放軍陸軍”的袖標，葉飛心里感慨萬千。
從二總隊到三十八集團軍，從武工程到常陸指。
葉飛這一路走來，經歷了許多波折，流下無數汗水，甚至是血水，才換來這一個袖標，和胸前的姓名牌！
而今天過后，葉飛終于能修成成果，在肩膀上的單杠學員銜上，加上兩顆星，正式開始自己的干部生涯！
鏡子中，葉飛的神情變得越發嚴肅，越發剛毅。
轉身拎起電腦，葉飛大踏步的朝著任安邦通知自己的答辯地點走去。
答辯室內，以任安邦為首的九名教員，早已端坐于席，等待著葉飛的到來。
只見葉飛直接走到前方，將電腦放好后，立馬轉體，對著在場所有人抬手敬禮！
“教員同志！”
“09級作戰指揮系學員葉飛，奉命前來答辯，請您指示！”
“開始。”
“是！”
在主持答辯的教員命令下，葉飛走到桌前，將電腦鏈接到投影儀上，開始講解自己的論文。
“各位教員，我的論文題目是論智能化武器在信息化作戰背景下的發展方向與應用.”
葉飛站在前方，侃侃而談，對著各位教員闡述著自己的觀點。
葉飛的主要論點，是提出如無人機一類的智能化武器，應當著重進行發展。
甚至干脆一點，暫時不考慮研發新形態的智能化武器，直接在無人機這個方向上一條路走到黑。
偵查無人機，反潛無人機，電磁干擾型無人機，乃至于專門針對敵方無人機的對抗性無人機，和打擊敵方載具和地面人員的攻擊型無人機。
相較于信息化作戰的其他方向，無人機技術提升所帶來的戰力提升更為顯著，并且成本更低，目前的相關科技和理論也趨近于成熟，
葉飛在論文中斷言，未來的戰爭模式，將以強度更為激烈，戰況更為焦灼，沖突更為頻繁的區域性戰爭為主。
對比造價高昂且外表龐大的裝甲載具和直升機，無人機這種小型化，造價低廉的武器，更能適應這種戰爭環境，甚至能發揮出更好的效果。
并且隨著部隊信息化程度提升，乃至于將來進化到了信息化作戰的最終形態，進入到太空當中，無人機這種武器也不會落伍，值得大力發展。
講解完畢，九位教員互相對視一眼，久久無言。
除了先前看過這片論文的任安邦，其他教員都在心里，認真考慮起了葉飛論文中觀點的可行性。
葉飛的觀點，已經不是普通的軍事思想，所能形容的。
堪稱是謀國之言，直接點出了未來信息化作戰的一條發展方向！
此時的炎國部隊中，雖然有無人機的存在，但軍事方面唯一的用途，就是用做偵查。
又或者是讓機關的通訊員，在各大典禮上操控一下，搞點航拍照，上上新聞稿什么的 此時的無人機，在炎國陸軍當中，嚴格來講，稱不上是一種制式武器。
雖然常陸指內部，也有專門的研究團隊，在探討察打一體化無人機的可行性，并進行著相關研究。
但目前，并沒有取得什么成果。
并且不少人也有疑問，面對信息化加成的鋼鐵洪流，無人機這種單位，在實戰中，真的能取得極佳的作戰效果嗎？
面對這種疑問，葉飛的論文直接給出了非常肯定的回答。
未來的信息化戰場中，無人機這種武器，絕對能大顯身手！
葉飛的觀點，成功說服了所有教員！
專家提問的環節結束之后，除任安邦外，所有教員齊齊舉起了右手！
全票通過！
而任安邦沒舉手，不代表著他不認可葉飛的論文。
此時的他，是以葉飛論文，指導教員的身份，坐在評判席上的。
不能參與表決！
負責主持答辯環節的教員，直接起身，宣布葉飛的畢業論文答辯，正式通過！
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