第423章 不存在的人
穿越時空的少女你發現附近學校的少女帶著副本中的半妖少年來到現實世界，對方身上藏著你感興趣的大秘密，請仔細探索 成功獎勵：學習點100
失敗懲罰：副本世界的生物，也在尋找前來主世界的方法 “穿越時空的少女，和她的狗頭人少年？”
搭乘新干線，桐生一流左邊放著琴箱，右邊則是行李箱。
窗外景色隨著電車的前行而被快速甩在身后。
到達夜見山駅，他背著琴箱，拖拽著行李箱下到月臺。
手機“嗡嗡”響。
不一會兒就有人接通了電話。
對方率先介紹了其自己的身份，正是此次的委托人，學校校長。
對方的語氣充滿著歉意：“抱歉，因為有急事無法接您，麻煩您直接到夜見山北中學來，我會在酬勞中增加差旅費…，等您到學校后，我也會在校門口。”
“請問，大概有多遠？”
“距離車站的話，應該有18公里遠。”
天空的氣色不是很好，烏云壓在頭頂上，空氣很是沉悶。
和人口擁擠的東京相比，夜見山市的街道上十分荒涼，甚至整個前往學校的路上都看不見什么人。
桐生一流打車到達了學校。
夜見北中學。
從外面看并沒有什么問題，恰巧有個中年男人站在校門口，發現出租車后，他的目光便一直鎖定在出租車上。
等桐生一流下車，中年男人快步走了過來：“真是辛苦你了，桐生先生！”
他激動的彎腰鞠躬：“您和照片上看著一樣年輕呢，看著像二十多歲一樣。”
桐生一流嘴角一抽：“我還是個高中生。”
“呃…”
氣氛稍稍的有些尷尬。
桐生一流說道：“總之，我們先進去聊一聊這個桉子吧”
在這個副本中，桐生一流的身份是某知名民俗學家的弟子，身兼靈能力者與偵探，民俗學者三重身份。
時間也很有意思，并非2022年，而是2001年，幸好新身份有一部2001年的手機，否則他肯定要兩眼一抹黑。
“請跟隨我到辦公室來。”
校長在前面帶路。
夜見北市的本館前，一群學生正在竊竊私語。
“現在不才是3月份嗎？為什么要分班？”
“對啊，下一個學年還沒有開始吧”
日本的畢業時間和中國不同，會在每年的三四月份結束一個學年，而中國則會在暑假開學之后。
“可能是因為那件事吧，學校肯定也知道，聽說三年前也有過…”
學生們竊竊私語。
桐生一流耳朵一動，只不過他的“順風耳”，也很難聽清楚什么，大概都是“死者”“詛咒”之類的。
到達校長辦公室。
“剛才您也聽到了，之前給您的資料上也寫了一部分。”校長反鎖上門，無奈的嘆了口氣。
只可惜桐生一流真的不知道發生了什么，他手中也沒有所謂的資料。
正巧校長打算先倒一倒苦水，桐生一流也能從側面大概了解一些情況。
“從一九七二年開始，夜見北中學的三年三班會發生怪事，并導致多數學生死亡，且這種情況會一直持續到畢業。”
“剛開始時，大部分人都認為這是意外，但是幾十年來這種情況從未有過停止的意思，所以我才決定將您請到夜見山市來。”
“嗯…”
桐生一流點點頭：“能讓我看一看相關資料嗎？”
“當然可以！”
“對了，順便我想問一句，最近一次發生這種情況，是哪一年？”
“1998年，也就是3年之前。”
桐生一流得到了一本本檔桉。
打開一個牛皮紙袋子，里面是厚厚的一沓資料。
“一九七二年，春天，夜見山北中學三年級的某個叫Misaki的學生逝世，偶然聽說，這個學生在新學期開始，剛過十五歲生日沒多久的時候，因為飛機或者火車事故過世，不過眾說紛紜…”
“他在一年級的時候功課很好，運動能力也很強，在美術和音樂方面也很有才華，再加上眉清目秀人品佳，是個倍受學生和老師喜愛的孩子。”
“所以，知道他的死訊后，大家都很震驚也很難過，備受歡迎的同學突然死去，大家都沒辦法接受。
無論是同班同學還是老師。
因此，大家出于善意，開始用錯誤的方式面對這件事和Misaki的“死”，也就是說，大家都假裝Misaki還活著。”
檔桉的字跡有些潦草，甚至看著看著，讓桐生一流有一種文字會扭曲消失的錯覺。
他繼續讀著：“Misaki沒有死，我才不相信，也不想相信，這種想法，大家表現出Misaki明才沒有死，你看，他不是在這里嗎？的樣子，后來，這種情況越演越烈。”
“Misaki在哪里，真的還在，三班的所有學生在教室里全都裝作Misaki還活著的樣子，一直加裝到畢業典禮那一天。
就連班級老師都一起幫忙，按照大家所說，假裝Misaki還沒有死，至少在那個教室里，他還是班上的一員，現在也還活著。
Misaki的書桌依然被保留，大家還會假裝和Misaki聊天，一起玩，一起放學。”
桐生一流突然停住，因為這個內容讓他感覺十分的熟悉，但記憶像是被篡改過，無法記起來具體內容。
他所幸也就放棄了糾結，繼續讀著：“畢業典禮之后，大家在教室里拍紀念照，大家看到了張照片嚇了一大跳，因為全班團體照的角落里，出現了絕對不可能出現的身影，早就已經不存在的Misaki在哪里，用死人般的蒼白面容，露出和大家一樣的微笑，這就是二十九年前的開始…此后一直持續到現在，夜見北中學的三年三班便會出現類似的“現象”，且伴隨著“現象”的出現，還有隨之而來不合理的“災厄”…”
提及“現象”，更容易讓人聯想到自然災害等不可抗力的情況。
桐生一流停下來，這段文字明顯不是老師寫的，大概是某個學生。
而且文字內容讀起來十分的熟悉，記憶卻不怎么聽話，沒有浮出相關內容。
總的來說，每次夜見山北中學的學生，從二年級升到三年級后，就會產生三年級三班，這時候就會發生類似于1972年的“現象”，即一個已經死去的“死者”違反常理的出現，并且伴隨著“死去死者”復活出現，會有三年級三班的人因此死去。
還包括三年級三班所有成員的二代親屬，父母，兄弟等。
“現象”也不是每一年都一定會發生，不過這也是最讓人驚心動魄的，因為在三年級三班畢業之前，永遠無法知道究竟會不會發生“現象”。
發生現象的一年，被稱為“有事的一年”，相對的便是“無事的一年”。
“看起來像是惡靈在鬧事…搗亂幾十年的惡靈，估計也不可能。”
他翻看了上一年的資料記錄。
1998年的死者名單。
4月，藤岡未咲。
5月，櫻木由加利、櫻木三枝子。
6月，水野沙苗、高林郁夫。
7月，久保寺紹二、久保寺德江、小椋敦智。
8月，前島學、赤澤泉美、米村茂樹、杉浦多佳子、中尾順太、沼田謙作、沼田峰子。
“之后沒有人再死亡，也就是說在8月的時候就停止了。”
“不過8月死的人有點多啊。”
桐生一流站起來，早已焦急等待的校長也立即起身：“怎么樣？”
“所以，校長你提前讓學生分班，就是為了盡早選出三年級三班？”
“嗯”校長點頭：“以往這件事只能三年級三班有關的人才可以插手，我是校長也不能知道其中的細節和應對措施，而且事件結束之后，相關記憶甚至會消失，所以提前選出三年級三班，可以讓學生和老師，有更充足的應對時間。”
“可以安排我進三年級三班嗎？”桐生一流問道。
“您是想…”
“如果死者是三年級三班選出來之后才存在，那么我加入班級里，更容易抓到它，對了…校長，你有沒有相機？”
鬧哄哄的夜見北中學二年級，學生們齊聚。
在校長以及老師們的安排下，同學們站在一起，拍了一張合影。
學生不多，一百來號人，密密麻麻的裝滿了整個相機取景框。
現場分班也很簡單，大多數都是二年級三班，直接升三年級三班，也有學生會突然的轉學等，但數量不多。
說起詛咒，根本就沒人會相信這種事，除非親身經歷，更不要說整個事件結束后記憶還會隨之消失，所以可信度變得非常低，低到成為了討論熱度并不高的校園怪談。
分班后，桐生一流第一時間見到了所有學生，并且擁有了一份學生名單。
而他也被臨時任命為三年級三班的班主任。
只是高中二年級學生的自己，竟然被校長任命為班主任，而且學生們竟然一點也不懷疑！
自己偽裝成初中三年級的學生不是更容易讓人相信嗎？
摸著自己的臉，以及下巴和嘴角的胡渣，桐生一流十分不情愿，卻又不得不接受一點事實，那就是高達七百多點的魅力值，也無法讓自己看上去很年輕。
他甚至懷疑，是不是等自己老了以后，會變成“很帥”的地中海老頭，而不是始終保持著年輕英俊。
全體三年級三班學生跟隨桐生一流前往了三年級三班。
每個人的表情都不同，有的并不在意所謂的災厄傳聞，有的則在交頭接耳。
“我先來點名，大家相互認識一下”桐生一流拿著名單，說道：“點到名的同學，麻煩答到。”
“是！”全體學生回應。
“失木澤”
“到！”
“赤澤泉美”念到這個名字時，桐生一流勐地一愣。
“到！”回答的是一個雙馬尾女生，面容姣好，且在她說話時班級中有人會投以目光，顯然是人群的焦點。
桐生一流多看了她兩眼，心中卻疑惑這個名字自己似乎從哪里見到過，只是無論如何都想不起來。
重名？和誰重名？
這種感覺沒來由的突然鉆進記憶里，讓他久久不能忘懷。
點名繼續。
整個班級沒有任何惡靈或者幽靈的氣息，至少桐生一流的陰陽眼沒能捕捉到，也就是說目前為止，依靠自己的能力無法查出“死者”的存在，當然也有可能，今年是“無事的一年”。
“介紹一下，我是桐生一流，東京來的，暫時是你們的班級老師，如果有問題可以隨時找我。”
他在黑板上寫下了自己的名字。
以高中知識的完善掌握程度，幫初中三年級沒什么問題，而且他也不是教課老師，并未教學壓力。
“老師，我認為應該立即組建對策小組！”說話的是給桐生一流印象十分深刻的赤澤泉美，她在第一時間舉手：“學校提前分班，也是為了應對現象，所以我們應該立即制定應對現象的策略，選出不存在的人。”
不存在的人，便是迄今為止唯一的應對措施，當年的“死者”是被三年級三班的“善意”引發的，每年的三年級三班會多出一個人。
如果選一個同學，在三年級三班被無視，讓他代替多出來的“死者”消失于班級中，從而達到某種平衡，“災厄”便會消失，之前就有記錄過這種對策的可行性，而且還有成功先例。
因為不能保證“有事一年”和“無事一年”究竟是哪一個，所以每次都會選出一個“不存在的人”，以防萬一。
桐生一流點了點頭，雖然對被選中的學生來說很殘忍，卻能保護所有人的生命安全。
不過要求也并不是完全嚴格，只是在三年級三班被無視，離開學校后照常可以和其他人交談。
整個篩選過程很簡單，學生們各自找位置坐下。
“現象”是在有事的一年，多出死者，所以只要缺少桌子，就證明班級中多出了一個人，只可惜這位“死者”也不清楚自己是否死亡。
所有人都不確定自己是不是死者。
很快，一個沒有桌椅的男生尷尬的站在一旁。
全班學生努力屏住自己的呼吸，但一個個臉色慘白，足以說明他們的內心并不平靜。
桐生一流翻看著名單：“那么從今天開始…”
男生點點頭，轉身離開。
他會一直被無視，被當成是透明人，直到畢業。
在選出不存在的人之后，對策組成員自然也挑選出來。
其中就包括桐生一流印象很深刻的赤澤泉美。
制定對策，規范，是對策組的主要任務，其中就包括了絕對不能對外人提及“現象”，以及和“不存在的人”產生交集。
接下來則是對策組和桐生一流這個“老師”一起來商討接應對“有事的一年”具體問題，同班同學也會參加進來，畢竟這關系著每一個人的生命。
“老師！”
對策組成員之一的女生舉起了手。
桐生一流點頭：“請說。”
女生站起來：“我表哥是三年前的夜見北中學三年級三班成員，而且他一年也是有事的一年，我從他那里詢問過，雖然他失去了很多記憶，卻還記得那一年同樣用“不存在的人”當成是對策，但還是出了意外沒有成功，不過當時緊急追加了新的對策，月就是吧“不存在的人”追加到了兩個。”
“雖然在那之后，災厄還是發生了，但是原本應該延續到第二年三月的災厄，卻在1998年的暑假之后，就徹底結束。”
一旁的赤澤泉美點頭：“也就是說，如果有兩個不存在的人，成功率可能會倍增，即便有一個人堅持不了，另一個人也可以保證對策繼續下去。”
“就當成是保險！”
對策組的成員你一言我一語，確定了再加一層保險的可行性。
全班投票，也是全員通過。
只不過沒人愿意成為“不存在的人”。
最后選出了一位女生，她將和之前的男生一樣，不存在，沒有姓名，被無視。
短暫的交談，并且制定了對策之后，下課。
他也從校長那里拿到了剛才拍的照片。
“果然不行！”桐生一流嘆了口氣。
從上百人的照片中，一個個的尋找。
之后他就發現，班級中每一個學生都有，也就是不存在“分班之前拍照”，然后等分班之后，按照片找死者。
也就是說對方至少能篡改記憶和照片。
目前，毫無頭緒。
桐生一流還得拖著自己的行李箱出去找住的地方。
離開學校后，他順著招租廣告，找到了一家公寓，并成功花錢敲下了四樓的一個房間。
將行李搬進去，桐生一流整個人癱著躺在床上。
到下午，肚子咕嚕嚕開始響時，他才不情不愿的從床上爬起來，剛走到樓梯口處，正碰到從樓上往下走的赤澤泉美。
“老師？！”從赤澤泉美看見桐生一流時有些驚訝：“你也住這里？”
“啊，是啊”桐生一流點頭：“臨時找了個住處，你家也在這個公寓？”
“我住在五樓”赤澤泉美點頭，然后熱情的問道：“老師，你要不要一起去我家吃飯？”
“不用了，我還不餓。”
“咕嚕咕嚕…”桐生一流的肚子卻十分不合時宜的開始響起。
“噗嗤”赤澤泉美捂著嘴，然后咳嗽了兩聲：“老師，我媽媽今天有炸天婦羅，很香的！”
盛情難卻，桐生一流跟著赤澤泉美一起前往了她的家中蹭飯。
“赤澤同學”桐生一流站在一樓，有些意外：“你和父母分開住嗎？”
她在五樓，但父母卻在一樓，這有些讓桐生一流意外，畢竟公寓的布局空間很充足，應該不至于讓子女搬出去住。
“你在和男生同居？”桐生一流問道。
“怎么可能！”赤澤泉美臉瞬間紅了，應該是急的：“我只是哀求媽媽很久，她才答應我，讓我一個人住的…其實，一個人住也挺好的不是嗎？還可以提前為了以后上大學做準備。”
“上大學啊。”
“是啊，夜見山市沒有大學，以后上大學肯定要外出一個人住的”赤澤泉美點頭，眼中全都是對未來的憧憬：“就當是提前適應獨立的生活。”
“說的不錯，我會在你父母面前為你美言幾句的。”
“謝謝！”道謝的語氣很重，話中幾乎沒有謝意。
按響門鈴后，桐生一流跟隨赤澤泉美進入玄關。
有赤澤泉美在前面張羅，加上厚臉皮，桐生一流成功混到了一頓晚餐，只是在飯桌上，赤澤泉美的父母看待他的目光有些古怪。
飯后，桐生一流說了幾句冠冕堂皇的話。
“放心，我一定會照顧好赤澤同學的。”
“學校的事就交給我了！”
等等，然后快速離開。
“泉美”赤澤泉美的母親十分嚴肅：“雖然你已經14歲了，身體發育也很快，身高已經比我還要高了，但是…談戀愛這種事情對你來說，還是為時尚早了一些。”
“什么！什么談戀愛！”赤澤泉美甩著自己的雙馬尾，著急的搖頭：“媽媽，你在說什么！你肯定是誤會了，他，他是我的班主任老師！”
“老師？”
“不可能！那個人最多就比你大幾歲吧，說是高中生還差不多。”
“納尼？”赤澤泉美愣住。
“沒錯”赤澤泉美的父親也點頭：“那個人的年紀不大，只是看起來比較成熟。”
赤澤泉美艱難的點頭，她卻想到了另一點，有沒有可能自己的老師桐生一流，就是“死者”？
離開公寓，桐生一流在大街上消化熘達。
夜見山市的街道上，一個擺放在櫥窗之中的人偶，吸引了桐生一流注意。
面容精致的人偶，就像是擁有生命，用平澹且帶有絲絲哀傷的目光，注視著櫥窗之外。
“你對人偶很感興趣嗎？”
突兀的聲音從身后傳來，桐生一流轉頭，發現是一個高中生打扮的短發少女，其精致的模樣，竟然和人偶有幾分相似。
少女手中提著便當盒，身上還帶著一股消毒水味道，應該是剛從醫院回來。
“只是偶然看見了人偶，有些好奇”桐生一流搖搖頭，對于太像人的人偶，他會生理上感覺不適，這種感覺甚至超過了直視妖魔鬼怪。
“桐生老師！”
恰巧一個學生路過，對著桐生一流打招呼。
桐生一流點頭，不過他沒記起來對方是誰，所以就只是笑了笑。
“鳴姐”學生也向女生打了個招呼，便快速的離開了。
“你是夜見北中學三年級三班的老師？”女生有些懷疑的盯著桐生一流：“你只有十幾歲吧，真的是老師？”
剛才那個學生是三年級三班的學生，和眼前的高中女生明顯是相互認識的，通過他也能推測出桐生一流的真正身份。
“我是校長特意請來的”桐生一流指了指嘴：“不過因為三年級三班的特殊情況，所以我不能告訴你具體原因。”
女生點頭：“我大概知道是什么原因…”
“我小三歲的表妹也是你班上的學生”她說道：“叫藤岡未咲，她身體不好，一直沒去學校上課。”
“藤岡未咲，我班上的學生？”桐生一流又愣住了。
一是因為藤岡未咲這個名字，給了他強烈的熟悉感。
二是因為，今天上課時他記得好像全班同學都到齊了，怎么突然之間蹦出來一個沒有去學校的學生，不對…記憶中，好像確實有一個學生因為生病，所以請假了，只是自己當時沒在意。
這么重要的事竟然沒在意，而且不止是自己，全班學生都沒在意？
“也就是說！”桐生一流表情嚴肅：“今年不是多出來了一張課桌！”
“你說什么！”女生的臉色微微一變，根據桐生一流沒頭沒尾的一句話，心中也產生了不好的猜想。
“今天分班之后，教室中的桌椅少了一張”桐生一流說道：“但當時全班都沒有想起你的表妹藤岡未咲，估計是大家都不熟吧…不過，你妹妹也是三年級三班的一員，這一點母庸置疑，所以說，再加上你妹妹藤岡未咲，三年級三班少了兩張桌子…”
“就是多出了兩個死者！”女生接話回答道。
班級中隱藏著兩個“死者”，自己卻沒能找出來，無疑這次桐生一流自己的特殊能力有些用不上了。
“我就是三年前，三年三班的學生”女生說道：“我知道怎么能夠阻止“現象”帶來的災厄。”
她說道：“讓死者，回歸死亡！”
雙方互留了聯系方式后，桐生一流便告辭離開了人偶店，回到公寓內休息。
一夜過去。
作為老師到學校，他還是第一次。
論身體年齡，桐生一流應該已經長了一歲，他在副本中所度過的時間并不是凍結的，身體在變強，當然也在成長，細胞更迭，從而衰老。
整理了一下領口，他才邁步走進學校。
舊學期結束，新學期到來，新學期的開學典禮舉行，桐生一流則在A館內，不停的觀察著三年級三班的每個學生，可惜的是憑借著他的雙眼，不管看的多么仔細，都無法發現誰有問題。
開學典禮結束后，學生們照常上課，沒有教課工作的桐生一流，則四處熘達著，思考著破解眼前問題的方法。
下午放學。
赤澤泉美攔住了桐生一流：“老師，我有事想和你談談。”
“嗯，可以。”桐生一流看著對方嚴肅認真的表情，并未拒絕。
短時間的相處后，他也能感受到赤澤泉美在做事態度上的認真。
兩人走到校門外的樹下，保證不會被放學后出校門的人群聽到聲音。
“老師，你其實不到二十歲吧？”赤澤泉美問道。
“是啊”
桐生一流很干脆的點頭：“其實我才念高二。”
“什么！”赤澤泉美吃驚。
“我的真實身份是民俗學者，靈能偵探。”桐生一流豎起一根手指，指尖凝聚出靈丸，就像點亮了一個小燈。
在收獲到赤澤泉美震驚不已的表情后，桐生一流才滿意的繼續解釋：“其實我在靈界還是很有名氣的，校長也是因此才找上我，讓我幫忙祛除夜見北中學的“現象”，不讓災厄再度降臨。”
“…”赤澤泉美艱難的說道：“很難讓人接受，但又感覺并不違和，一切都能說得通。”
“這件事記得幫我保密”桐生一流問道：“我可以走了嗎？”
“當然！”赤澤泉美點頭，并往邊上側邁了一步，躲開讓路。
桐生一流的目的地則是人偶店，他希望能從短發少女那里得到更多有用的信息。
果然，當他趕到時，短發少女就站在門口，像是等著他的到來。
“我之前能夠看到死者。”
她在桐生一流靠近之后，就開口說道：“我的左眼，在小時候因為患腫瘤，所以摘掉了眼球。”
指著自己的眼睛，她語氣平澹的解釋著，彷佛被摘掉的眼球是別人的：“之后，一直用母親制作的人偶義眼，不過也是因此，能夠通過義眼看清楚死者。”
“只是我更換了義眼，失去了看清楚死者的能力。”
“所以憑借著那顆眼睛，你才成功在八月份阻止了死者，讓它回歸死亡，對吧。”桐生一流問道：“能把那顆人偶義眼借我看看嗎？”
她點頭，將早就準備好的綠色人偶義眼遞給了桐生一流。
“人偶的義眼”，精心為人偶制作的義眼，魅力10，技能：直死（能夠看清死亡的本來面貌，直視死亡）
“這顆眼睛，我好像能用”桐生一流說道：“借我用用。”
她點頭，沒有回話，但肯定是同意了。
只是在桐生一流轉身離開時，她強調著“讓死者回歸死亡”的重要性。
桐生一流更換了裝飾品，將人偶的義眼換上，自己也就擁有了“直死”的能力。
公寓，一樓。
桐生一流剛準備上樓，就聽見一陣輕巧的腳步聲。
赤澤泉美邁著輕盈的步伐下樓。
“誒！桐生老師，你要不要去我家吃晚餐啊？”
雖然懷疑過桐生一流的身份，但是在解開心中懷疑后，她還是主動邀請桐生一流到家中吃飯。
但在桐生一流開啟了“直死”能力的視線中，赤澤泉美頸骨斷裂，保持著凄慘的死相。
赤澤泉美是死者。
“讓死者回歸死亡”這一刻，桐生一流腦海中又回想起了人偶店高中少女的聲音。
讓死者…回歸死亡。
赤澤泉美為何會一個人住在五樓，也能解釋得通了，因為她死后，家中已經沒有了她的房間，赤澤泉美才會非常難以解釋的一個人獨居在公寓的五樓。
死者歸來可以改變記憶，卻很難影響現實事物，比如教室中少了兩張桌椅。
當然這只是他的猜測。
“老師？”赤澤泉美擺了擺手，有些奇怪的呼喊著桐生一流，她十分不明白為什么他會看著自己發呆。
難道真的是…如果和爸爸媽媽說的那樣，桐生老師也只有十幾歲的話。
赤澤泉美有些臉紅，思想已經飄了很遠。
“非常抱歉”
桐生一流抬起了手指，靈丸貫穿了她的眉心。
也就在赤澤泉美死亡，倒在樓梯上的瞬間，尸體消散不見，同時桐生一流的腦海中也多了一份記憶。
3年前的死亡名單，上面有一個名字就是赤澤泉美。
這就是自己對她感覺到熟悉的根本原因。
“還剩下一個死者，會是誰？”