第四十四章 倒霉的謝頓

　　第二天，席勒上完課，一如往常的按時收作業，但今天他發現全班32份作業，交的整整齊齊，而且從厚度來看，似乎都寫夠了字數。

　　他有些奇怪，往常雖然他催作業催的很緊，可也總有那么一兩個人不交，許多交了的人當中，也有很多人是糊弄的，隨便寫了兩頁紙，中間夾了一堆白紙，或者干脆隨便抄一些什么文章交上來。

　　但這次，他站在講臺上，粗略的翻了翻，發現所有人竟然都認認真真的寫了論文，盡管有一些寫的不太好，一看就是從來沒寫過論文的，但起碼努力的在往題目上靠，雖然措辭很像一個絕望的文盲，但起碼都努力沒跑題。

　　學生們看見他在翻作業，大氣都不敢出，以往到了這個時候，馬上快下課了，學生們都在收拾東西，可現在沒有一個人有動作，全都老老實實的待在自己的座位上，等著席勒發話。

　　會出現這種情況的原因很簡單，就在昨晚，全班都知道席勒為了追著伊文斯要作業，直接找上了哥譚的地下之王法爾科內。

　　在沒有蝙蝠俠的時代，我們姑且把這個時代稱為“前蝙蝠俠時代”，在這個時代里，在哥譚話語權最大的就是法爾科內，和他治下的十二個黑幫家族。

　　這群黑幫家族的勢力到底有多大？東區一霸薩爾·馬羅尼，也不過是勞倫家族的一條走狗，而勞倫家族在十二個黑幫家族里排倒數。

　　排第一的就是法爾科內家族，并且老教父法爾科內對十二個家族有說一不二的話語權。

　　在這個時代里，你可以不知道哥譚市的市長是誰，甚至也可以不知道布魯斯·韋恩是誰，但你必須得知道法內科爾和其他十二個黑幫家族的姓氏，否則你在哥譚根本活不下去。

　　自從知道席勒追作業追到了哥譚教父那里，所有學生昨天晚上的補作業歷程，都相當驚心動魄。

　　席勒倒是難得的很高興，所以他說：“這次作業的情況看起來很樂觀，似乎所有人還比較認真的寫完了，隨后我把這些作業批閱完成之后，我會給所有人加上額外的十分平時分，其中寫的比較好的幾個人，如果你沒有讀研究生的意愿，可以來我辦公室談談推薦信的事兒…”

　　結果，教室里居然突然響起了熱烈的掌聲，也不知道是為席勒說的獎勵，還是為劫后余生的他們自己。

　　而這一切，都被校長謝頓看在眼里。

　　謝頓這個人呢，說好聽一點叫執著，說不好聽一些就是軸，他盯準了誰，一定會想方設法的去搞他，雖然席勒的強硬態度，讓他沒辦法立刻下手，可他一直在尋找機會。

　　校長可以調動哥譚大學所有教室的監控攝像頭，并觀察教師的講課情況，這個功能成了謝頓監視席勒的最好方法。

　　接下來的幾天里，在席勒的課堂上，所有的學生都安靜如雞，伊文斯自動擔當起了班長的職務，每天收作業、交作業、發作業，組織課堂紀律，整個教學情況井然有序，誰也挑不出什么毛病來。

　　這給了謝頓一種錯覺。

　　原本他在普林斯頓的教務處工作時，大多數的學生基本都是這個水平，來到哥譚大學之后，他忙著站穩自己的腳跟，并沒主動去了解學生們的水平，在他看來，寫作業是學生的天職，哥譚大學雖然排名不如普林斯頓，可好像學生的素質也沒差到哪里去。

　　至少在席勒的課堂上是這樣的。

　　謝頓只顧著觀察席勒的課堂，而在席勒的課堂上，所有的學生都很安靜，學習任務完成的都很不錯，這讓席勒的教學安排，都完成的很順利。

　　于是謝頓又動了別的念頭。

　　眾所周知，他推行的校園禁酒令，卡在了一個不上不下的位置。

　　目前愿意遵循這個計劃的人，大多也都把酒交了上去，但不愿意的，都是當中的死硬分子，這群人寧可持槍反抗，也不愿意讓學校干涉他們喝酒的權利。

　　學生是可以持槍反抗，可謝頓這個校長，他可不能拿著槍逼著學生們不喝酒，他不是土生土長的哥譚本地人，思維還停在文明社會，所以這個計劃，卡在了一個相當尷尬的位置，沒有辦法繼續推行了。

　　發現罰酒他們不吃，謝頓又想要來敬酒了。

　　謝頓在擔任行政工作之前，也曾經是一名教授，他畢業于牛津大學的現代文學專業，曾經在加州大學和大都會大學都任教過。

　　謝頓覺得，要控制住哥譚大學，也必須得跟學生打成一片，就像哈維那樣受到所有人的歡迎，也是一條不錯的路線。

　　因此他想要自己教一門課。

　　碰巧，哥譚大學的文學系幾乎沒有，只有一門教基礎課的老師，文學和哲學專業已經多年不招生了，畢竟這個該死的鬼地方，實在是沒有什么文學和哲學的土壤。

　　重新振興文學系、帶頭復興文學專業，如果他能招上來一批由他自己教導出來的文學院學生，那么他在這個學校里就有了自己的嫡系，謝頓是這樣打算的。

　　并且看起來，席勒的課堂很安逸，教學目標推行的也都不錯，總得來說，就是天晴了，雨停了，謝頓又覺得他行了。

　　雖然是大學教授，可上課的流程和教小學也沒有什么太大的區別，謝頓就像是一個看視頻的云玩家，在監控的那頭看著席勒上課，覺得輕輕松松。

　　席勒上課的流程不過是走進課堂，等學生們坐好，然后拿出課本開始講課，中間會有一到兩個討論環節，討論之后，要么是席勒提問，要么是小組派人發言，發言過后，席勒進行一輪總結，接著再講一點別的內容，快下課的時候就收作業，下一節課的開頭會有一個講評作業的環節。

　　20世紀的大學課堂就是這樣，沒有什么花里胡哨的幻燈片，大部分老師都是照本宣科，對心理學這種理論知識需要大量背誦的科目更是如此，不把書講透，那就什么都別想學明白。

　　這個過程在課堂的視頻里看，的確沒有什么難度，如果學生配合的話，甚至能提前結束教學目標，快結束的時候，還能閑聊一會兒。

　　從學生們開始變得特別聽話之后，席勒也愿意和他們聊聊自己曾經見識過的那些瘋狂殺人犯們，雖然席勒因為失憶，已經記不起很多細節，可這種傳奇經歷依然讓這幫毛頭小子們聽得津津有味兒，他們發現這位格外嚴厲的教授，的確有他的過人之處。

　　在宣布文學院成立的時候，謝頓解雇了那名文學課基礎課的老師，然后自己上陣開始教學。

　　就和大多數游戲視頻的云玩家一樣，看視頻的時候，覺得自己上自己也行，在上帝視角瘋狂指指點點，可真正自己到了游戲里，基本上都是被殺的落花流水，退出刪游退款一氣呵成。

　　謝頓也不例外。

　　真正開始上課之后，他就發現席勒的那個課堂完全就是一個假象，這里根本沒有任何一個聽話的學生，文學基礎課和心理學基礎課在某種程度上有些相似，那就是需要大量背誦，還需要寫論文。

　　第一次交作業，整個班幾十份作業，只交了兩份，其中有一份只寫了一半的字數。

　　謝頓拿出他強硬的政客風格，在課堂上痛斥了這種不交作業的行為，于是第二次交作業的時候，一份也沒有交上來。

　　如說數學課和物理課這種理科課程，還有人天生就比較感興趣，那基礎文學課這種冗雜枯燥的課程，根本就不會有任何一個哥譚大學的學生好好聽課。

　　學生們在課堂上干什么的都有，睡覺已經算是，比較好的愛好了，吃東西的、大聲聊天的、把游戲手柄摁的啪啪作響的，甚至還有當眾飛葉子的。

　　不論謝頓怎么喊，沒有任何一個人理會他，哪怕他氣得摔門而出，也不過只是這堂課變成同樣混亂的自習罷了。

　　謝頓同樣不了解哥譚，如果他了解，他就會知道，學生們已經夠好了，這個城市里能上大學的人，素質真的已經夠高了。

　　在這座城市里，沒有持槍威脅同學、沒有物理上的炸學校，也沒有綁架老師和教授，哥譚的學生們已經可以稱得上這座城市的文明標兵了。

　　可謝頓還是快被他們氣死了。

　　尤其是有不少學生知道那個該死的禁酒令就是謝頓弄出來的，于是他們開始在謝頓的課堂上抗議，有人拿了一整箱香檳，在前排拔開塞子，對著謝頓狂噴，把他淋了一身酒，甚至還在課堂上組織喝酒的party。

　　謝頓高喊著要扣學分，要開除他們，這幫人根本不在乎，謝頓開除了兩個學生，剩下的學生就更瘋狂了，結果就在一個漆黑的晚上，謝頓走在學校里，被草叢里不知道誰丟出來的兩個酒瓶砸破了頭，住進了醫院里。

　　他怎么也想不明白，為什么在席勒課堂上乖的跟鵪鶉一樣的學生們，到了他這就都變成了瘋狂的極端分子。

　　可能也只是他沒有聽過席勒說一句話：在這里，能對付罪犯的，就只有罪犯。