619 錄制事故
秦澤說完，發現天才選手們或微笑，或沉默，或戲謔。
年紀大點的還好，對他的話一笑置之，十五到十八歲的，雙手插兜，一臉的“高冷”，看著比較中二。
一個個都拽的不要不要，尤其主持人介紹他們的經歷時，那傲然的模樣，簡直就自帶智障睥睨光環。
不過他們確實有這個資格，學霸鄙視學渣，不是天經地義的嗎。
學渣只配在學霸的統治下瑟瑟發抖，看著學霸和班里的女生談笑風生，心里幻想自己何時能像學霸一樣秀。
秦澤做為資深學渣，最能明白這種感受了。
你拼命的記單詞，練習題，人家只要中規中矩的完成老師布置的任務，分分鐘吊打你，玩兒似的考上復旦。
標志性人物：嚶嚶怪。
“哈哈哈，秦澤好逗。”
“沒想到他挺幽默的，不知道生活中的他是什么樣子。”
“我有點期待排名游戲快點開始了，秦澤能排多少名？”
“能在前五十就很厲害了。”
“別鬧，還前五十，前八十就謝天謝地，這群家伙，你看看剛才的介紹，個個都是學霸。”
相對于面對鏡頭比較拘謹的選手，第一錄制現場的觀眾顯得很輕松，交頭接耳。
所謂的排名環節，同時也是淘汰環節，共四關，每一關都會淘汰一部分學霸。而每一個關卡的第一名，可以直接晉級到超級大腦的決賽。
“現場為大家準備了座位，每個人進來時都有領取過號碼牌，桌上的號碼牌與你們胸口的號碼牌對應，現在請大家入座，排名環節馬上開始。”
隨著主持人宣布，選手各自入座。
每位選手桌上都擺著一臺平板，排名環節的游戲，是拼圖。
兩位嘉賓也在積極活躍氣氛，寧有成笑道：“要不咱們來猜猜，秦澤能排第幾。”
劉莉正經臉：“這個不好猜，一百個人呢，要不這樣，咱們猜范圍。”
寧有成道：“怎么說。”
劉莉：“我猜他在60到70之間。”
寧有成搖頭：“我猜他在40到50之間。”
劉莉不明覺厲，“哪來的自信你。”
寧有成：“首先他是理科生，邏輯能力絕對不差，其次，不要小瞧他，人家是月賺億的股神，這腦子不好用的話可做不到。”
劉莉不認同：“這不一樣，拼圖考驗的是腦力，咱們最巔峰的時期，應該在初中和高中，大學之后，狀態就不行了。”
“那拭目以待。”
“好。”
此時的大屏幕上，所有選手已經入座，平板上出現混亂的拼圖，6×6，共36張。
按照節目組的說法，之所以選擇拼圖，因為它各個唯獨難度都很均衡，考驗選手的綜合能力，這樣能防止某些選手“偏科”而吃虧。
比賽規則：最先完全拼圖的前八十名選手獲得進入下一環節的名額，最后二十名淘汰。
寧有成道：“拼圖很考驗選手的綜合能力，需要眼腦手配合高度統一，我對拼圖比較有研究。”
劉莉：“他們這樣的，多久完成算合格？節目組好像沒有規定時間。”
寧有成道：“像我這種拼圖愛好者，五分鐘之內拼好，算是很不錯的成績了。咱們這些選手的話，我個人覺得應該在三分鐘之內完成。至于普通人，大概要向天再借五百年。”
劉莉立刻道：“秦澤那首歌，哈哈。我就是那種借五百年的普通人。”
每個選手的桌上都有一個小型攝像頭，秦澤沒有，他有個專業的攝像師在拍。
所有選手坐在位子上，他坐在主持人邊上。
秦澤目光掃過嚴陣以待的選手，心里默念：“系統。”
“叮！裝逼狂魔1/15，以最快的速度完成拼圖，取得第一名，成功獎勵三十點積分，失敗扣除相應積分。”系統的聲音傳來。
面對著鏡頭，面對下方一百名學霸，身為學渣的秦澤，心里自然而然產生了人前顯圣的欲望。
學渣的逆襲。
咸魚翻身。
這可比他拍電影，開演唱會什么的有意思多了。學渣最大的愿望，不就是吊打學霸，讓他們也嘗嘗恐懼的滋味么。
“誒，等等，為什么“裝逼狂魔”，不是人前顯圣？”秦澤吐槽。
“人前顯圣的系列任務，你已經完成了。你還是咸魚的時候，你裝逼不叫裝逼，叫人前顯圣。當你成為名聲赫赫的大佬之后，還為了一點點小事裝逼，那就是真的裝逼，所以這個系列的任務叫做裝逼狂魔。沒毛病吧。”系統如此回應。
秦澤捂臉：“沒毛病，但我覺得你不妨取一個文雅些的名字，比如：顯圣狂魔。”
主持人見他捂臉，無奈的表情，心里忍著笑，道：“秦老師，是不是覺得有點難？”
秦澤微笑點頭：“是有點難的，略有緊張。”
主持人調侃道：“你不需要緊張，該緊張的是下面的選手。”
在他看來，覺得難是真的，緊張不可能，秦澤的身份地位，注定了他遼闊的眼界，不可能因為這種事緊張，倒是有可能借口緊張，為自己過會差勁的成績做鋪墊。
秦澤：“我需要點幫助。”
他不玩拼圖，這東西其實不單單是考驗綜合能力，還考驗手熟度。
系統：“你可以花三點積分聘請我幫你推算最簡單、快速的拼圖過程。”
秦澤驚訝：“這么實惠？”
系統驕傲道：“你又忘記我的真名了，區區拼圖，一個念頭的事情。”
秦澤：“積分拿走。”
屏幕上出現倒計時。
數字變成0時，上百名選手，整齊劃一的低頭，拼圖移動的聲音連成一片。
這個時候，主持人不在關注秦澤，他站在臺前期待的看著下方埋頭認真做拼圖的選手們。
觀眾席上的幾百名觀眾通過大屏幕看到現場，無疑是震撼的。學霸們低著頭，雙手在平板上飛速滑動，咔咔咔的聲音連綿不絕。
普通人玩拼圖，正確的過程是：思考、移動、再思考、再移動。
而學霸們不是這樣，學霸們的手飛快滑動，那代表的不止是手速，還有驚人的運算能力。
普通人看到這一幕，自然而然的明白了自己和學霸們的差別。
“很緊張，有人腦門都出汗了。”寧有成道。
“爭分奪秒啊，慢一秒，排名可能就相差好幾個名次。”劉莉道：“誒，怎么沒有秦澤的鏡頭？”
大屏幕上的鏡頭當然不可能對著秦澤，選手才是主角，所以觀眾們看不到秦澤的情況。
他的鏡頭，后期會剪輯到節目里。
寧有成解釋了一下，然后岔開話題：“這些選手都非常厲害，三十秒，有的人就拼好三分之一了。”
劉莉夸張的表情：“腦子都怎么長的啊。”
這時，通過屏幕，觀眾們發現埋頭滑動手指的選手，前排二十幾人，齊齊抬頭，愕然的看向臺上。
似乎發生了什么事，成功吸引了他們的注意力，讓他們放下手頭的拼圖。
這種現象飛速蔓延，響成一片的咔咔聲突然消失不少，本來埋頭拼圖的后排選手茫然抬頭。
主持人面對這種情況，有點懵逼，他緩緩轉頭，看著身后的秦澤，表情呆滯。
現況沒有維持太久，節目組的導演直接喊停。
選手們的停滯，直接打亂了比賽的節奏，肯定不能繼續比賽了。這種與時間賽跑的游戲，繼續下去的話，對大部分選手來說都是不公平的。
導演一臉怒火，莫名其妙的，就出演出事故了。
他先通過手勢宣布暫停，主持人當即道：“比賽暫停，比賽暫停。”
選手們停下來，茫然四顧，說著話。
導演從后面走過來，滿臉怒氣，看了看秦澤，忍了，大佬惹不起，便惱怒的問主持人：“怎么回事。”
“怎么回事？突然間就停下來。”
觀眾們滿臉懵逼，議論紛紛，急切的想知道發生了什么。
錄制事故？