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第三百三十七章 操作系統

夢想島中文    重生80從民辦教師做起
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  幾天后,李崇德的錢就轉到了胡艷玲的銀行賬戶上。

  李可灼交代李可樂,讓他用這些錢支付各個工廠的代工費。

  游戲機的成本,大概最終會達到11美元左右。

  兩千萬美元,最多也就生產兩百萬臺游戲機。

  不過有這么多暫時已經足夠了,等游戲機上市回籠資金后,就可以繼續支付原料采購費以及代工費等等。

  對于游戲機公司,李可灼只是當成賺錢的工具,所以他交給了李可樂去做。

  而教育,對他來說才是重要的。

  作為一所人數近五千學生的中學,明年更是會超過七千人的中學,李可灼作為教導主任,可以說只要他想,每天都有忙不完的事情。

  這天,李可灼接到報信,有兩個學生打架,都打出血了。

  作為教導主任,這件事他當然需要處理。

  “你們兩個為什么打架?”李可灼把兩個已經包扎好的學生叫到了辦公室。

  這兩個人都是高二年級的學生,明年他們就會成為他班上的學生。

  “李老師,是他先罵我沒長眼睛,我才和他吵起來,然后才打架的。”一個學生解釋。

  “李老師,是他跑步濺水把我的褲子弄臟了,我就罵了他一句沒長眼睛看不見有人啊,他就要打我,我自然不能讓他打,然后我們才打起來的。”

  聽到兩個學生的話,李可灼很是無語,這個年紀的學生太年輕氣盛,瞅一眼都能打架。

  事情并不是多大的事情,兩人相互道個歉,然后全校通報批評,這件事也就完了。

  只是每天都要處理這樣的事情,讓李可灼也比較煩。

  所以他決定,要多提拔幾個專門處理毛蒜皮事情的老師。

  首先,這樣的老師要有責任心,要比較善良,會設身處地的為學生著想。

  最后,李可灼從全校三百多名老師中,挑選出了兩個符合的老師,提拔成為了新的教導主任。

  雖然學生們會時不時的給他弄出一些問題,但是讓李可灼比較欣慰的是,在小安鄉中學,目前還沒有發生過校園霸凌事件!

  自從上次保衛科對著欺負學生的校外人員開槍后,加上保衛科的威懾力,目前還沒有誰敢仗著自己厲害欺負同學。

  欺負人的,只要有學生告到老師那里,老師就會讓保衛科的人處理,那威懾力杠杠的。

  保衛科因為都是民兵,所以他們可以持槍,這樣的情況大概只可以維持到九十年代,因為那時候全國禁槍。

  正因為保衛科的人可以帶槍,所以李可灼對于保衛科的人員都是嚴格篩選的,他要保證學生的安全,不能讓沖動性格的人持槍,以免發生意外。

  “老師,你讓我們編寫的操作系統,我們已經弄出來了。”

  這天,一個計算機班的學生興高采烈的找到了李可灼。

  “是嘛?去看看。”聽到學生的話,李可灼頓時來了興趣。

  很快,他們就來到了計算機教室。

  “老師來了,你快看看我們寫的操作一下。”見到李可灼到來。其他學生連忙招呼。

  “老師,這邊,這臺計算機已經換上了我們寫的系統。”有學生招呼李可灼說。

  “我看看。”李可灼也不客氣,直接坐在了電腦前面操作了起來。

  “老師,怎么樣?”有學生朝李可灼問。

  “不錯,比蘋果原本的操作系統流暢多了,不過比起微軟的操作系統還差一些。”李可灼一邊操作一邊點評。

  蘋果公司,主要是賣計算機,所以操作系統也就一般般。

  而微軟,主要業務就是軟件,操作系統更是主營業務,所以效果自然比蘋果電腦操作系統好的多。

  試用完學生們編寫的操作系統后,李可灼又開始查看源代碼。

  他粗略的看了一遍源代碼后,然后朝所有學生說道:“你們寫的這款操作系統目前看來還可以,但是想要用來賺錢卻遠遠不足,比如這款系統的架構,還需要更加的優化…”

  “老師,寫這個系統還能賺錢嗎?”聽到李可灼的話,頓時就有學生問。

  “當然,米國的微軟公司去年,僅僅靠著賣解譯器,還有操作系統,銷售額就達到了一億美元。”

  李可灼說道:“如果你們編寫的操作系統比微軟的操作系統還好,那么我或許可以嘗試一下幫你們去歐美地區銷售,應該能夠賺一些錢。”

  “這…”

  聽到李可灼的話,很多人眼睛都亮了起來。

  這樣一個破操作系統,竟然能夠讓微軟公司一年銷售額達到上億美元。

  這樣的情況,讓所有人吃驚的同時,也仿佛看到了光芒。

  “老師,我編了一個軟件,你看看能不能賺錢?”這時候,一個學生突然朝李可灼說。

  “你編寫了一個軟件?什么軟件?”李可灼詫異問。

  “老師,你來看我的電腦,你看看就知道了。”學生朝李可灼說。

  “我看看。”

  很快,李可灼就來到了那個學生的電腦前面。

  “咦?”

  學生打開電腦,李可灼入眼的,竟然是一些漢字。

  “你這竟然是中文界面!”

  看到這臺電腦上面的界面,李可灼頓時詫異。

  中文系統的電腦,早在1980年之前就被朱邦復研究出來了,只是因為這個年代硬件不夠,系統處理漢語的成本太高,所以一直得不到推廣。

  后來還是技術成熟,加上有漢卡可以減少系統處理漢語的成本,所以才開始普及起來。

  對于朱邦復的漢語系統,李可灼自然有收集,并且存在硬盤里讓學生學習。

  所以對于眼前電腦出現漢語,李可灼只是意外了一下,然后就拋之腦后。

  接下來,李可灼開始操作這臺電腦,他發現,這臺電腦確實是安裝的朱邦復的漢語系統。

  只是,讓李可灼意外的是,這臺電腦,操作起來竟然意外的流暢。

  “張俊偉同學,你這是怎么做到的?”李可灼詫異的朝學生問。

  聽到李可灼的話,被稱為張俊偉的學生拿出了一張卡,然后朝李可灼說道:“因為這個。”

  “閃存卡?”

  見到這張卡,李可灼頓時詫異,這些閃存卡,是他從島國東芝公司弄回來的幾張樣品之一。

  為了教學,所以李可灼就把其中幾張卡給了計算機班的學生,

  “老師,情況是這樣的,我發現這張卡,可以只讀取存儲,不會破壞儲存卡里面的信息。所以我就想,可不可以把漢字編寫進入,然后和計算機結合起來,這樣計算機處理漢語的時候,就會簡單很多,于是我就按照這個思路…”

  隨著張俊偉的講述,李可灼意識到了一個問題,張俊偉說的,不就是后世的漢卡嗎?

  好家伙,這個張俊偉,竟然提前把漢卡給弄出來了。

  閃存卡信息不被破壞的特性,也正好適合漢卡啊!

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