第十六章 為一生病孩子而殺羊
到外面，找個人問了下，很快確定地方。
兩個人到的時候，頭發枯黃，消瘦的臉上有不少皴裂的女孩子正瞇著眼睛一口一口喝姜湯水。
旁邊一婦人在抹眼淚，管事勸。
“不怕，不怕啊，風寒而已，喝了姜水，明日即好。”管事一副胸有成竹的樣子。
李易一來，到這邊關心的人紛紛看向他。
“嗓子疼嗎？咳嗽嗎？”李易蹲下身問女孩子。
說著他把手放到女孩子的脖子上，感受脈搏和溫度。
女孩子咽下一口姜糖水，搖頭：“不疼。水甜。”
李成器也伸手摸女孩兒額頭，確認了，燙。
“吐過嗎？”李易又問。
“方才吐了，吐完說是不那么難受。”婦人小聲回答。
李成器詫異地瞪大眼睛，怎么就知道吐了？
“去冰窖取兩個凍梨。”李易對管事說。
凍梨是冬天凍的，一般吃著酸的梨，冬天直接就凍硬，表皮黑。
然后受凍，酸梨變甜，味道不錯。
冬天凍了不少，天暖和時扔冰窖里。
現在這可是好東西，水果。
管事叫人去拿兩個，用冷水泡上。
“等冰化了，削成小片喂她，明天早上記得給她蒸一碗雞蛋羹，兩個雞蛋。調咸鹵，不放蒜苗。”
李易又吩咐，他知道小孩子發燒喜歡吃什么。
管事點頭，表示明白。
李易看愣住的婦人，道：“一會兒用手巾沾涼水給她敷額頭。”
婦人使勁點頭。
李易叫上李成器又回去繼續吃喝。
小毛病，聽孩子呼吸沒有肺病，嗓子估計有點難受，吐的，胃酸。
‘要是兌換一個聽診器就好了，不過那東西聽人家女娃…’李易想著搖搖頭。
他現在敢換五百時辰壽命的一個聽診器了。
可是那東西往人家女娃娃身上按，唐朝人能接受不？
太陽升起。
不用別人催促，大家很自覺地起來。
早餐準備好了，小米粥、野菜包子、咸豆干。
后來的一群人不停地去盛粥喝，包子喝一碗粥才吃一個，舍不得。
正常來說，他們喝粥就是主食，粥濃稠一些。
現在粥稀，卻有額外的主食，不敢想啊。
“吃包子，這叫包子，記住了，帶餡的，不是炊餅，別只喝米湯，不頂餓，干不動活。”
管事手上拿包子溜達著讓別人吃主食，并強調這個帶褶的叫包子。
李成器也過來，專門看昨天那個女娃兒。
小女娃兒用匙子一小口一小口吃雞蛋羹。
李成器到近前，伸手摸孩子的腦門，回頭對拿著匙子的李易說：“不熱了。”
李易伸手去摸：“熱，而且胃部壓力還是大，心跳快。”
說著他用匙子舀了鹵，遞到女娃嘴邊：“吃下去。”
匙子里原來有粉末。
女娃娃想都沒想，張嘴就吃了，然后露出笑容：“東主哥哥。”
“嗯，晌午想吃什么？”李易問。
“湯，肉肉。”女娃娃說出心里話。
“殺只羊，中午喝羊湯。”于是李易對管事說。
李成器走了，依依不舍地走了，帶著李易新弄出來的辣椒醬依依不舍地走了。
他其實想留下，他感覺在王府里也不如這里溫馨。
他以為李易是因女娃娃一句話而殺羊，說不上來是什么感覺。
莊子里的人干活更賣力氣了。
吃的是什么東西，他們明白。
東主對一個女娃娃多好，他們更清楚。
東主問想吃什么，娃娃說想喝湯，有肉。
于是就殺羊。
這，還有什么可說的？拼命干活吧。
今天東主對別人家的娃娃好，明天換到自己身上呢？
實際上他們想差了。
李易才不會為一個小女孩兒而殺羊，因為用不著，感冒而已。
李易考慮的是大家長途跋涉過來，然后吃東西、洗澡。
精神上放松了，身體又個反饋。
那就是要生病。
春寒入骨，要把寒氣頂住去。
所以才殺只羊，一起喝羊湯。
主要是喝湯，喝那個熱水。
也只能是喝湯，一只羊，莊上二百五十八個人，加上四十二個學子，三百人。
吃肉不夠分。
所以羊排、羊頭、羊蹄、羊尾巴和羊雜拿出來，其他的肉都煮碎。
當然主食不能差，去買面，烙蔥油餅。
管事不心疼錢了。
因為…
“十一號，一萬錢，大家賞個臉，別跟我爭了。”
醬油拍賣的地方，第一壇十斤，管事剛喊出來五百五十錢一壇，就有人開價一萬。
管事宋德在那小幅度、大范圍，渾身上下不停地哆嗦。
李易聽了，面色平靜。
無所謂，一萬錢多嗎？
拍賣一份魚子醬多少錢？一份松露多少錢？一瓶紅酒多少錢？一兩茶葉多少錢？
一個材料成本五元錢的醫療器械，賣五千元，驚訝嗎？
品牌不是錢啊？技術不是錢啊？專利不是錢啊？營銷成本不是錢啊？
宋德沒有李易想得開，他知道醬油成本多少錢。
那玩意兒自己莊子隨便吃，拿出來撲賣，都瘋了。
“七號，一萬一千錢。”有人抬價，一下子漲一千。
五百五十文的情況再也沒有了，一千錢能買一壇的也甭做夢了。
商人和權貴的人快打起來了。
主要是所有人都鉆到用布帛圍成的一個個小隔間里。
別人不知道誰是誰，只能聽到聲音。
說讓其他人給個面子，其他人知道你是哪個？
你要是敢喊出自己的身份，馬上被淘汰，不允許你參加撲賣了。
關鍵是聽出來你是誰也沒用，因為你還得聽出來誰跟你競價。
有人捏著嗓子喊，喊出號和價錢就行。
想打擊報復都找不到人，只能加價，然后拿到醬油。
同一時間，學子們在給孩子們分班，太多了，大家都得教。
原來是十七個，現在又增加了八十一個。
壓力一下子變大，卻不能不管。
晌午的羊湯也有學子的份兒。
白吃白住，做新衣服，送墨和紙，還給出錢辦詩會。
讓你教個孩子都不愿意，是學問不夠教不了，還是沒有一顆教化之心？
這兩者，哪個都不能說不行，否則教不了孩子，如何教民？
而如果兩者都不是，問題更大了。
于是學子們商議，給孩子分班。
一個班教人數多，看管不過來。
大家都覺得忙，李易也沒閑著。
李易在寫課本。
寫的是關于兒童啟蒙方面的課本。
其中一個是三字經。
在個三字經可不能全部照著抄，會出事的，主要是無法解釋。