第113章 聽懂了沒有
“wuhoo又要考試了。”
“虛服，考試的時間過得最快。”
“其實我還想要不多考幾次。”
“聽說這次高一高二的期末考試也在這兩天，不過他們考完就該放假了。”
“不補課嗎？”
“應該不補，我們也就多上幾天課。”
高三的補課安排也已經出爐，如之前方年提過一嘴的那樣，將在農歷臘月二十八日結束，也就是元月23號。
距離現在是十八天時間。
換算一下，比以前上一整個月要舒服得多。
到了2009年的時間點，高三7個班的大多數學生該發狠的已經開始了，不想發狠的，也已經開始放棄了。
所以，寬松的兩天考試，令大家都很愉悅，甚至都沒顧忌這是課堂，交頭接耳了幾句。
李東紅一敲黑板：“安靜！你看看你們，像什么樣子！”
“我一直說，高三了高三了，馬上就是高考了！2009年了！同學們啊！要發狠還有機會！”
“不要浮起躁起！”
“高考是你們一輩子的事情！”
好好的課堂，一下就變成了李東紅的老調重彈。
足有十多分鐘，課堂安靜到落針可聞之后，李東紅才再次安排課業復習。
下課后，方年座位旁圍攏了好幾個女孩子。
“方年，馬上考試了，幫我們補補數學吧。”
“就是就是，你次次滿分，帶帶我們，說不定這次我們數學就多考一二十分了！”
除了帶有一部分打趣性質的抱佛腳以外，像李雪她們幾個就關心了另外一個問題。
“方年，這次你想要考多少分啊。”
“會不會沖刺全市第一。”
“對啊，跟我們說說唄，要是我們八中出一個全市第一，嘖…”
方年微笑著應付幾句。
事實上，他還真的想試試看能不能考到全市第一。
至少也表明自己其實是有能力進復旦體驗營的不是。
雖然已經沒資格了。
不過上次桐鳳理綜全市第一的分數是639分，按照高考幾乎比平時多一二十分推算，非常穩定的清北選手。
方年距離這個分數還有二十多分的差距。
分數這東西，按數學滿分150分算，從0分到100分比從100分到130分要容易太多太多了，更不用說最后那20分。
拿數學來說，中國大部分的人在高中階段蹦不上131分。
從617蹦到640的艱難程度，對方年來說，可太超過數學那最后20分了。
因為方年有語文和數學兩門，無法進步了。
柳漾也抽空找了方年：“方年，馬上考試了，能幫我再補補課嗎？”
“我想補語文。”
接著柳漾仰著臉認真的分析道。
“數學的情況我知道，往上太難了，理綜也是，英語我有時候比你還厲害一些，所以就只剩下語文了。”
方年沒拒絕，但也擺明了情況：“語文談不上補課，因為這門科目的提分有一定的臨場發揮因素。”
“比如作文。”
“所以基本上沒法教你什么，只能說你平時多看看文章，多思考，當然，古詩詞方面我可以稍微講解一二。”
柳漾連忙點頭：“好呀好呀。”
她雖然每個晚自習還會坐到方年前面，但能請教的問題越來越少，連帶著交流都少了許多。
所以，小女生的心思也一樣復雜…
…說起來方年個人很喜歡古詩詞。
這就不得不說到‘浪漫’這個詞了。
尤其是唐詩，盛唐詩。
那個時代，詩人們的浪漫，簡直是不敢想象的。
比如說大詩人李白和其他兩個男人的故事，簡簡單單九個字——
找仙人、采仙草、煉仙丹。
這里面還有杜甫對李白的崇拜、仰慕。
在這個過程中，杜甫便寫出了總被提及的《贈李白》。
因為曾經方年有過極度焦慮、憂愁，最后的嚴重失眠，是以很向往那個時代男人們的從容與浪漫。
中午，八中的新食堂啟用后，方年第一次走進去用餐。
與以前的老食堂相比，新食堂除了寬大以外，也比老食堂多了一倍的打飯窗口。
以前是四個，現在是八個。
再加上高一高二高三分批下課，擁擠程度下降了許多。
體驗感有所上升。
甚至方年有注意到，比起老食堂秋冬四季從早到晚都需要額外電燈照明的情況來說，在新食堂用餐時，大多數同學的臉上都掛了笑容。
難怪有人說，幸福感來源于比較。
午飯后，方年走出食堂，‘湊巧’的迎面碰到了鄒萱。
“哥。”
方年露了個笑臉，點頭算是打招呼。
“你…請假是為了配眼鏡嗎？”
“差不多吧。”
鄒萱仰著頭看了幾眼方年，最后咬牙道：“哥，你戴眼鏡的樣子真帥。”
說完不等方年回話，飛快的跑掉了。
方年：“…”
心里其實不無得意的想：“這新形象還挺受歡迎的。”
回到教學樓，伏在欄桿上養眼時，李安南湊了過來。
“老方，我能請教你一些事情嗎？”
方年：“…”
不像以前一上來就嘰嘰喳喳的李安南，讓方年還有點不適應。
“你說。”
李安南略作整理，顯得有條理的說道。
“元旦通宵后，我在棠梨遇到了陳琪，順便逛了街，根據你說過的，我大多數時候是傾聽狀態，沒想到陳琪很…健談。”
“她說了好多好多的話，我沒辦法都記住，但很多時候都是在說這個不好，那個不是…”
“哦，還說過你演講講得很幽默什么的…”
“不過我想了幾天，總覺得不大對味。”
方年眉頭微蹙：“那這幾天你們有多的交流嗎？”
“不多。”
方年嘆了口氣，道：“你陷入了一個誤區。”
“當你完全成為傾聽者的時候，很容易給對方造成一個狀態誤解，因為每個人都有煩惱，所以有時候人會希望將自己的壞情緒宣泄出去。
以期得到對方的某種認同感。”
“但這樣一來，就會讓陳琪在想起你的時候，情緒會下意識的變壞，這很不好。”
“不管做什么措施，最好是讓對方想起你的時候，都是快樂的情緒。”
“可以適當換換交流的方式，討論討論她本身，把自己當成是…一個大哥的狀態。”
李安南眉頭緊皺：“那我現在應該怎么辦呢？”
方年想了想：“這種事情急不來，或者你可以適當拉開距離。”
“我再想想，看有沒有什么實際的機會教你。”
其實方年也不懂應該怎么解決。
他其實沒正兒八經談過戀愛，無非是在里寫過一些尷尬的戀愛故事，見過后世許多套路的人而已。
算算時間，兩輩子加起來，是個快五十年的老單身鱉了。
最后方年語氣認真的道。
“這次我去配眼鏡的時候，很深刻的體會到了一句話，在棠梨這種小地方，通過高考獲得高分去一個好大學，可能是我們改變自身命運的唯一機會。”
見方年的認真嚴肅模樣，李安南連忙點頭：“我明白了。”
李安南畢竟是方年上輩子唯一一個去請假參加過婚禮的朋友。
他就是一個普通的高中生，有時候中二，有時候沙雕，但未來也會忽然長大。
方年很希望他能有個比較好的發展…
臨上課前不久，朱建斌從走廊過路去辦公室，順便喊走了方年。
“戴眼鏡了？”
辦公室里，朱建斌先笑著說了句。
見方年望著他，一副靜等下文的模樣，朱建斌好笑的搖頭，直入主題。
“下節課是你們班的數學，第二輪復習已經完全結束，我想讓你給大家總結一下高中數學知識。”
“這次我當學生，體驗一下你講課的氛圍，怎么樣？”
方年狐疑道：“這種總結，應該是您親自上才合適吧。”
“這可說不好。”朱建斌就笑。
“你可別忘了，你是能給全校師生演講的人。”
方年想了想，接著問：“一定要我上？”
朱建斌點頭：“我是這么想的。”
“我說實話，我是想學學你那種接地氣的方式，你不管是講課還是演講，在切入點上都比較接地氣，但也能將該講的東西，講到位。”
“學生們好像更愿意聽。”
方年簡單解釋了兩句：“其實這里面有好奇因素，對同齡人的一種好奇…”
見朱建斌一副你說我聽的樣子，方年干脆道：“行，我幫你上這節課。”
朱建斌將早就準備好的教案遞給方年：“總結的范圍都在這里面，一節課的時間講不完，我跟你們物理老師換了個課。”
方年：“…”
“老朱，你什么時候能對你的學生坦誠一些。”
朱建斌認真道：“我一直都很坦誠。”
…戴了眼鏡，方年再站到講臺上后，覺得自己還真有點像老師了。
習慣的推一下鼻梁上的眼鏡，方年看向教室：“上課。”
“起立！”
班長李雪喊了起立后，174班的同學呼啦啦站起來，齊聲道。
“老師好”
坐在方年位置上的朱建斌是唯一一個沒起身且意外的人。
早在之前那一周的代課時間里，方年便已經建立了自己的課堂紀律。
朱建斌臉上的意外表情還沒收斂，方年便開始了講課。
“這節課我來代替老師上，昨天老師已經完成了第二輪整體復習，今天總結一下，大家準備好課本。”
“我們先來看看函數…”
“函數是一個需要有想象力的知識點，我們講過自變量、因變量這些…”
“比方說，這道題目，…”
坐在方年位置上的朱建斌聽得很認真。
甚至比班上的所有學生都要認真。
還特地拿出了小本本記錄。
方年看向臺下：“聽懂了沒有？”
“聽懂了。”臺下同學熱烈的回應道。
沒吱聲的朱建斌：“…”
方年嗯了聲：“好，下一個問題…”
“…這個問題，更多的是激發我們的空間想象力…”
“我們經常講，要換個角度看問題，這類題目就是這樣…”
“聽懂了沒有…”
破碗沖！