115 特訓從四十一劍開始
下午，林有德來到學院指定給他的個人課程授課場地。
李教官已經在那里等著他了。
“怎么，驚奇嗎？”李教官一見到林有德就這么問道。
“是有點，我以為會有人來教我怎么用心靈能力…”
其實林有德最怕的就是這個，因為他根本就沒有心靈能力方面的特長——其實他也沒有感知方面的特長，全靠諾亞給開掛，但這不重要，因為林有德確實可以使用九級以上的感知系靈能者才能用的感知能力。心靈能力就不一樣了，諾亞認為干涉人心有可能會被發現，所以到現在為止她都沒有在這方面給林有德半點幫助。
所以學院方面要真的打算訓練他的心靈能力，林有德才頭大。
現在看到李教官簡直就像見到親人一樣，這說明學院打算開發的是他的感知，繼續把他當作靈能劍士來培養。
這邊李教官完全不知道林有德內心的想法，還在耐心的跟林有德解釋為什么是他來給林有德上課：“負責檢測你的感知和心靈靈能的教官在你的心靈能力方面給出的評價是‘不確定’，而且我們審視了她提交報告中對這個結論的陳述，認為沒有問題。既然你不愿意讓我們檢查你的心靈能力，那我們就只好放棄培養你的心靈能力，轉而加強對你的感知能力的利用了。”
看來李教官也認為林有德是故意隱藏自己的心靈能力。
這樣好像也沒什么不好，于是林有德開口直奔主題：“所以您要教我如何發揮我的感知能力嗎？”
“也不能這么說，我也是感知能力特別突出的靈能者，靈能劍客基本上感知能力都很高。所以我很清楚所謂利用感知能力是怎么回事。現代人類的反應速度靠著納米機械已經提高到了驚人的地步，所以利用感知能力變得非常簡單，可以說各種類型的靈能中，感知能力是最容易利用的。用感知能力觀察周圍環境，然后操縱身體進行應對，這個過程在納米機械和輔助單元的幫助下變得十分的簡單，現代人類只要感知能力足夠高，幾乎不需要任何額外的訓練就能做到在對方開火前躲開射擊線之類的事情。”
李教官頓了頓，補充道：“你顯然也做得不錯，之前我觀察你的作戰過程的時候，就在想你是不是有特別強的感知能力，結果果然如此。所以從理論上講，你現在已經把你的感知能力發揮到極限了。”
“但實際上并非如此對嗎？”林有德接過話茬，一般“從理論上講XXX”這個句式后面肯定會跟“但實際上XXXX”，這是林有德看了那么多小說和虛擬實景劇后總結出的結論。
李教官點了點頭。
“我認為，讓你的身體親自體驗一下，會來得比較快。”這樣說著，李教官抽出了他的靈能劍，擺出了戰斗的架勢，“來吧，我們只依靠靈能劍、感知和反應能力來戰斗，使出你的全力向我攻過來。”
林有德猶豫了一秒鐘，這才從腰間摘下靈能劍劍柄，凝聚出了自己的靈能刀鋒——得知自己晉升三級靈能之后，林有德突然覺得自己的靈能刀鋒沒有之前那么散了，從靈能煙花進化成了——進化成了靈能水龍頭，只不過這水龍頭的水噴出去一段距離后就自己消失了。
要全力進攻么？萬一一不小心打贏了他怎么辦？
林有德舔了舔嘴唇。
諾亞說的并非不可能，畢竟林有德現在享受的諾亞的開圖掛可是相當于九級感知系靈能。
實際上我現在給你的不止九級，你還不感謝我？
臣謝主隆恩。林有德開了句玩笑，隨后補了一句，今晚買條天然魚回來給你做糖醋魚。
嗯，我就勉為其難的接受你的好意吧。
換而言之，現在林有德的感知能力肯定比李教官要強，剩下的就是拼反應能力和身體協調性了——但李教官也說了，現代人類在有輔助單元的情況下，反應能力和協調性都是直接MAX的狀態，根本不需要什么訓練。因此就連特殊學院這里的格斗課也都是以讓大家積累經驗為主，并不會刻意的去練反應和協調能力。
李教官唯一的優勢就是戰斗經驗豐富，但這只要林有德不要太激進被他騙到，步步為營穩扎穩打應該就能抵消經驗上的差距。
這樣想著林有德擺出了防御的架勢。
“正確的選擇。”李教官贊賞道，他依然只是提著靈能劍，連架勢都沒有擺，“因為我有經驗上的優勢，為了避免讓我利用這個優勢抓到破綻，所以貫徹全面防御的保守方針，不錯。你果然很聰明。”
林有德稍微有些得意，他打算說點什么來表達自己的得意之情，但李教官已經縱身向林有德突進而來。
林有德趕忙招架擋開第一劍。
緊接著李教官在貼身的狀態下向林有德發動了行云流水一般的連續攻擊，一開始林有德還能依靠感知和反應速度招架，將每一劍都擋下，但當他格擋到41劍的時候，諾亞的分析表明他無論如何都擋不住下一劍。
電光火石之間分析的結果就具現化了，李教官的靈能刀鋒就停在離林有德的喉嚨不到零點零一公分的地方，而林有德的靈能刀鋒還在向格擋位置運動的過程中。
林有德用“遲到”的刀鋒擋開了李教官的靈能劍，然后一臉不解的問道：“這是怎么回事？”
剛剛那41劍中，李教官根本沒有利用他的經驗發動什么佯攻或者其他的策略性的東西，就是單純的在快速攻擊林有德而已。
所以林有德才會這樣驚訝。
我大致分析了他的動作，結論是他通過對動作的規劃，在反應速度和身體動作速度和你幾乎一致的情況下硬生生的制造出了一個你無法應對的空檔期。真是棒極了，我要把他這套動作徹底記錄下來，每一個部分都拆解分析一遍。
林有德心說難道你還想把這套動作給數學模型化么？
當然，我傾向于用數學來描述一切。
林有德和諾亞交流的同時，李教官在進行著講解：“你應該已經發現了，我根本沒有玩什么花哨的手段，就是純粹利用每一次攻擊積累下來的優勢，最終導致你擋不住我最后一劍。要在反應速度等硬實力上不占優勢的情況下做到這點，就需要一些訣竅。”
李教官說著打了個響指，于是原本只是一片平地的訓練場的地板向上升起，一轉眼就變出了一堆看起來像是訓練用的器材的東西。
林有德認得其中相當一部分。
“那是梅花樁？”他指著一堆柱狀體問。
“是的，除了這種傳統的練武用的東西，還有比較現代化的，比如這個裝置，就是讓你在虛擬實境中運動的同時現實中的身體也能跟著虛擬實境中的身體做同樣動作的裝置。”
林有德打量了一下李教官指著的那個裝置，用力點了點頭，隨后問道：“然后呢？難道我要用這些東西去練武術？”
“當然不是，你要用這些東西來學習如何更高效的規劃你的攻擊和防御，最開始我會教給你一些套路，你要熟悉這些套路，把它深深的烙在你的潛意識里。”
“我不能用輔助單元記住這些套路然后戰斗時調用么？”林有德問。
李教官搖搖頭：“記住，馬可夫重疊心智系統理論延遲確實可以忽略不計，但在戰斗中這可以忽略不計的延遲累積起來也會形成量變，而且當你熟悉套路之后，要學會靈活的運用它們，如果你在戰斗時總是要思考接下來用什么樣的方式來應對，你就會落入下風——要知道，你的對手和你的思考速度是一樣的，如果他省略了部分思考過程，他就會有優勢。”
林有德大概明白李教官要說什么了。
“你是要我把這些套路都變成本能的反應，對嗎？”
“沒錯，把運用這些套路變成本能的一部分，同時還要把運用你的感知也變成本能的一部分，你在整個攻擊或者防御的過程中，應該完全不用停下來思索才對，你的大腦只需要負責更高層次的決策，比如一些欺騙行動，佯攻，而基礎層面的對抗全部交給本能。這就是訓練的目的。”
林有德用力點頭。
“此外，還有一點。”李教官再次讓靈能劍形成靈能刀鋒，他在林有德面前晃了晃，“靈能劍不是你身體的一部分，所以你在利用本能來規劃戰斗的時候，它不會把靈能劍考慮進去，你明白我的意思嗎？你必須要通過大量的練習，讓你的本能將靈能劍也作為身體的一部分。”
林有德心想那不就是古代武俠小說里所說的人劍合一么？
“總而言之，我需要大量的練習就對了。”林有德試著總結道。
李教官點點頭：“沒錯，不管古代人還是現代人，要讓身體把新東西寫入本能中，最靠譜的辦法就是大量的練習，人類雖然進化成了現在的新人類，但在最基本的層面上依然和古代人差別不大，很多科學家認為這就是人類無法突破九級靈能進入十級領域的最大原因。他們認為人類中要誕生十級靈能，就必須在更加基礎的層面上進行改變。不過這都是那些天才科學家們的事情，我們這種第一線的大兵，就只管磨練自己殺人的技藝就好了。那么，林同學，你準備好魔鬼特訓了么？”
林有德深吸一口氣，雙眼盯著李教官大聲回答道：“我準備好了！”
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