設置
上一章
下一章
返回
設置
上一章
下一章
書頁
前一段     暫停     繼續    停止    下一段

第二百九十四章 教科書遴選文章

夢想島中文    重生之文化巨匠
🔊點這里聽書
*已支持Chrome,Edge,Safari,Firefox瀏覽器

  “蘇文先生,實在是不好意思,你從上滬回到京城,我沒有第一時間和你聯系溝通,這是我的失誤,是我工作不到位,真是抱歉,還請你原諒!”王邵上來就是道歉的話。

  他把姿態放得很低,完全沒有輕視蘇文的意思,也沒有因為對方年輕就有所傲慢,更沒有主編對一般作家那種居高臨下的態度。

  相反,他把蘇文抬得高高的,恨不能像稱呼其他大作家那樣叫他為老師!

  這話一出,蘇文反而不知道要說什么了。

  “蘇先生,一接到小何的電話,我就聯系你了,除了道歉,還想向你解釋一下專欄的事情。”

  一聽到專欄兩字,蘇文就有氣了,直直說道:“王主編,你們想把專欄停了,我并沒有意見,畢竟生活報是由你們做主的刊物,我只是一個小作家而已。但是,這幾天我雖然不在京都,你卻有我的電話,想要停的話,給我一個電話通知一下也不行嗎?”

  “蘇先生,是我的失誤,是我工作不到位,真的,這事我很抱歉,不過請你讓我解釋一下,可以嗎?”王邵姿態依然放的很低。

  話說王主編是真的急了,生怕蘇文誤會什么。

  剛才何容打他電話,說蘇文因為專欄的事生氣了,王邵這才想起這么一件事來,就急急忙忙打電話過來解釋。

  何容這段時間身在外地,并不清楚生活報內部的事情,只說蘇文很生氣,讓王邵給個說法。

  王邵并不敢怠慢,這個電話打得非常及時,一聽蘇文的語氣,果然非常憤怒,他就更不敢耽擱了,就要一個解釋的機會而已。

  蘇文并不是蠻不講理之人,看王邵堂堂主編把身段放得那么低。自然不好意思連解釋的機會都不敢人家了。

  吸了一口氣,蘇文沉聲說道:“王主編,我就洗耳恭聽,看你能說出什么來。”

  王邵聞言松了一口氣。道謝之后,趕緊說道:“蘇先生,首先我要向你聲明一下,我們并沒有停你專欄的意思。是的,不停!不單不停。我們甚至希望你能繼續寫下去。這方面我們反而怕你不給我們稿子了呢!”

  “嗯?”蘇文聽了有些迷糊。

  “蘇先生你也看到了,讀者非常希望你的童話,我們生活報一向以滿足讀者需求為主要宗旨,急讀者之所急,做讀者之所需,大家喜歡你,我們這么可能把你拒之門外呢?”

  “哦。”蘇文輕輕應了一聲,沒有說話,靜待王邵更深層次的解釋。

  只聽到王邵侃侃說道:“這兩天沒有繼續發表蘇先生的童話,是因為別的事耽擱了。這事就與蘇先生的童話有關。使我們不得不暫停蘇先生的童話專欄。”

  “不得不暫停?”蘇文重復了這詞句。

  “是的,不能不暫停!”王邵強調說道,“因為我們要對蘇先生的童話進行一些深層次的探討與鉆研。”

  “探討與鉆研?”蘇文好像聽出王邵語氣中那暗含竊喜的意味,他不由得好奇,說話也更直接了,“王主編,我們明人不說暗話,有什么話你就直說吧,別賣關子了!”

  王邵呵的一下笑了:“蘇先生不要緊張嘛,這對于你來說是好事。”

  “好事…”蘇文有是輕輕應了一聲。

  王邵笑得更爽朗了:“是這樣的。蘇先生,三天前教育部有人到我們生活報調研,說是要了解一些童話創作的行情與形勢,打算遴選一些精話編入到教科書之中…”

  “什么。教科書?”蘇文跳了起來,出聲打斷了王邵后面的話,心頭一片火熱,連呼吸都急促了。

  他感到一陣窒息,腦海一片空白,只有一些諸如教育部、童話、教科書的詞匯在腦海中閃現。

  他意識到這是一個非常重要的事情。甚至可以說是他人生轉折的一個節點。

  等他回過神來,能想到的東西更多了,比如說:童話創作一直都存在,教科書也一直在改版,為什么教育部的人在這個時候到生活報調研呢。

  這是什么時候——他蘇文的童話正當紅!他那些經典的篇章發表在京都生活報上,贏得一片贊譽!

  什么時候調研不好,好死不死的,教育部就在這個時候調研了?

  這意味著什么呢?

  蘇文整個人都緊張起來,小心地問:“王主編,你的意思是說…”

  王邵終于不賣關子了,直接說道:“人家說道我們報刊調研,那是好聽的話,其實完全是沖你的童話過來的,上來就點你的名。”

  蘇文整個人激動起來:“那…”

  “我們當然不能給你抹黑了,完全配合他們的調研!”王邵好像明白蘇文焦急的心情,說話也更明白了,“這幾天就是忙著調研的事情,因為他們要組織人手來討論蘇先生你所創作的童話的各種事情。既然已經討論,一切都由變數,我們就不得不暫停你童話專欄的發布了。事情經過就是這樣的!”

  蘇文一下子說不出話來,良久才問了一句:“那討論的結果…”

  “結果沒那么快能出來,不過事情向好的方面發展。”王邵呵呵笑道,“他們來調研,我們生活報也不是吃素的,當然會動用所有的關系來打聽這到底是怎么回事。據說是因為有人向教育部大臣推薦你的童話,說完全可以編入教材教育學生,因為你的文章很有教育意義。教育大臣發話了,下面就來調研咯!”

  “教育大臣?”蘇文并不清楚如今的教育部大臣是誰,但是在華夏帝國,掌管一部的大臣權勢很大,不少高官都是文化或者政治家族出身,能調動的力量足夠多,說話當然能夠一言九鼎,

  看來這次調研是以長官意志為主,是否真實可行還難說,然而卻有很大的希望了。

  蘇文興奮得說話都有些困難:“王主編,你確定這事靠譜嗎?”

  “這個么…”王邵頓了頓,他甚至能聽到蘇文那邊急促的呼吸聲,這才慢慢說道,“靠不靠譜這事很難說,不過這是一個機會,不是嗎?”

  蘇文重重點頭:“不錯,不錯,是一個機會,非常難得的機會!”

  “所以我們一定要多加爭取!”王邵強調說道。

  “那…需要我怎么配合呢?”蘇文完全忘了專欄被停的不快,轉而鼎力支持王邵的行為,甚至不惜許下承諾,“王主編你盡管開口,只要我能做到的,一定盡力配合,不拖你們的后腿!”

  一切為了文章能被選入教科書!

夢想島中文    重生之文化巨匠
上一章
書頁
下一章