第421章 斗志光環

　　鄭遠雖然在與張朝的相處上有些問題，但作為在燕京具有一定號召力和影響力的教育名人，在學校的管理上自然是有一套的。事實上，當他在跟張朝開著會議時，他所做的安排已經在育英學校高中部各年級各班落實下去。

　　高一（2）班。

　　作為班主任兼英語老師的寧超正在巡視，監督學生們自習。和桃園高中沒有夜自習不同，育英學校高中部是有兩節夜自習的，從下午六點五十到晚上八點半，分兩節。課間十分鐘，每節夜自習45分鐘。

　　雖然剛開學不過兩個星期，但寧超的心情卻并不好，因為這學期班里有同學轉學，讓他遭到了領導的批評。想起那個退學的女生，寧超心里就忍不住一陣冷哼：原本就是要打到普通班去的學生，估計也轉不到什么好學校。

　　發現有個男生正背對著自己，偷偷跟一個女生打招呼，寧超便準備去將其訓斥一頓，但卻被人叫住。

　　“寧老師，你出來一趟。”年級主任在班門口道。

　　寧超趕緊跑到班門口，笑道：“胡主任呀，您找我有什么事？”

　　“是這樣的，學校準備組織高一學生參加今年的燕京高中女生英文辯論賽。經過考慮，年級組認為你不僅是高一英語教學水平最好的老師之一，也是這些老師里面較為年輕的一個，容易跟學生們溝通，因此決定讓你負責輔導辯論小組。”

　　聽到胡主任這話，寧超不禁心中低呼：機會來了！

　　當即寧超便拍胸脯道：“胡主任放心。我一定負責好這次比賽，為學校爭光！”

　　胡主任聽了滿意的點點頭，道：“你有這斗志就好，真要是獲獎了。學校也不會吝嗇對你的獎勵。這個辯論組成員就從4個精英班中選拔英語成績較好的女生吧，有其他的困難也可以告訴我，年級組會盡力幫你解決。”

　　“謝謝領導的栽培！”

　　寧超心中的陰霾一掃而空，變得斗志昂揚。

　　水木附中。

　　高一年級數學組辦公室。

　　“方圓。這位是本校數學系的華云生教授，是我國奧數競賽委員會的委員之一，在奧數教育上具有相當豐富的培訓經驗。”班主任示意了下面前坐著的一位花白頭發老者，對站在身旁的方圓道。

　　“華教授好。”方圓很禮貌地向華教授問好。

　　華教授對方圓的態度還算滿意，道：“方圓，應上級教育部門的要求，附中并沒有設置奧數班，所以就有我從各班統一抽掉學生。提前進行奧數相關的培訓。你是2016年初級奧數競賽的第一名，在奧數上很有天賦，現在我們想讓進加入奧數培訓班，你愿意嗎？”

　　“那次比賽我不是第一。”方圓先是執拗的說了一句，然后才道：“不過我愿意跟華教授學習奧數。”

　　班主任在一旁解釋道：“那一屆初級奧數競賽有個湖省的張子強跟他并列第一，這不，去年張子強轉到燕京上學。期末考試總成績又比他高，所以這孩子有些賭氣，華教授別在意他前面說的話。”

　　“不服輸嘛。”華教授笑起來，“我就喜歡這種有斗志的學生。”

　　晚上，劉猛半躺在床上，念頭進入系統中，來到光環類獎勵那一頁，探向第九個光環。

　　為了完成卓越的升級任務，劉猛已經安排了那么多，自然不會忘記再為師生們增加兩三個光環效果。雖然他不知道會解鎖出什么光環。但如今系統積分相當充足。解鎖兩三個也沒什么問題。

　　“解鎖本光環需要64萬積分，請問校長大人是否解鎖？”念頭進入第九個帶著問號的光環，劉猛立即得到一條相關信息。

　　“解鎖。”

　　劉猛選擇了解鎖之后，系統積分立即從1890萬變成了1826萬。同時第九個光環散發出一陣夢幻的光芒。問號圖案變成了一團跳動的、燃燒著赤色火焰的心形圖案。

　　“恭喜校長大人解鎖了斗志光環！在本光環的籠罩下，桃園學校所有師生對學習、教育相關事情的斗志提升10！千萬不要小看這10的提升哦。也許就是因為這10，師生們在懈怠時、厭倦時、沮喪時，又重新燃起了學習、教育的斗志！”

　　“兌換斗志光環需要65萬積分，請問校長大人是否兌換？”

　　“兌換。”

　　解鎖都解鎖了，劉猛沒理由不兌換。

　　選擇兌換之后，首先是系統積分從1826萬減少到1761萬。接著一團赤焰班的光芒便以劉猛的腦海為中心，向周圍擴散，延伸向虛空的未知處，逐漸消失不見。

　　劉猛隱約的可以感覺到，似乎心胸中燃燒這團火焰，若有若無，卻又實實在在的使他有種無名興奮感覺。

　　與此同時，學生公寓中。

　　白薔薇原本正在翻看一本教育理論書籍，同時還在打著瞌睡，顯然精神有些不濟了。但當閉上眼頭微微一晃之后，她忽然又來了精神，繼續剛才的內容看了下去。

　　顧飛因為白天忙于教導主任動作，作業沒批改完，留到了晚上。剛才批改著批改著，就睡著了，這會兒忽然醒來，看了看時間，雖然已經九點多，但他感覺似乎睡了會兒精神很多，便接著批改起來。

　　學校之外，某個小區。

　　劉芳正對著一本程序語言書籍，在電腦上敲著代碼，實驗著什么，可偏偏屢屢出錯。看看這個點兒，他又不好意思打電話打擾劉猛，只好苦思冥想。可惜他接觸這方面知識時間并不長，哪里能想出來呢？

　　“要不別試了，睡覺吧。明天去學校了再問劉老師。”

　　冒出這個想法來，劉芳就就想合上書本，但心中卻忽然涌出一股子激情泥煤，這么一個小小的語言算法都搞不定，我將來怎么當電腦高手？再試幾遍，肯定能找出正確的算法的！

當即，劉芳又附身電腦前啪啪啪的敲動鍵盤　　劉猛臥室中，剛才那種興奮的感覺很快就隱沒不見，似乎從未出現過一樣。劉猛卻知道，自己已經受斗志光環作用了。

　　毫無疑問，這個斗志光環是與專注光環、持久光環、加速光環類似的輔助光環。看似作用不是很大，但在特殊情況下，日積月累，卻對桃園師生們的學習、工作起著極大的幫助，能讓他們進一步超越其他普通學校的師生。

　　第九個光環解鎖出了斗志光環，劉猛再接再厲，念頭又探向了第十個帶著問號的光環。

　　雖然按照光環解鎖、兌換的積分花費遞推，第十個光環需要兩百萬才能得到，但現在劉猛一千多萬積分在手，并不吝嗇這幾百萬積分。

　　但是，事情往往和人想象的不一樣。

　　“對不起校長大人，本光環需要系統升級之后才能解鎖，請盡快為本系統升級。”

　　得到這樣的一條信息，劉猛不禁一愣。他倒是很想試一試第十一個光環，可事實上，目前只有十個光環，第十個還是帶問號，且不能解鎖的。

　　劉猛再分別探尋了前面已解鎖的九個光環，也沒發現能升級的，心下便明白，如果系統不升級，這光環類獎勵算是走到瓶頸了。

　　轉眼間就到了四月份，桃園學校的第一次月考已經在三月底過去，并且為系統增加了400萬積分。

　　毫無疑問，上學期是因為有不少學生剛入學桃園，所以考試分數較低；到了下學期，學生們受光環作用一學期后，實力多提升了許多，自然考試貢獻的積分就多了。

　　月考制度已經相當完善，所以劉猛的注意力并不在這上面，他所關注的是這學期桃園高中學生所參加的第一個賽事。這個比賽既不是辯論賽，也不是電腦應用大賽，而是“燕京青少年廢品制作工藝品大賽”。

　　這個比賽的負責老師和主要參與學生都有點出乎劉猛的意料提出參加這個比賽并兼任輔導老師的是朱苪，參加的主要學生則是鄭洪泳。

　　只是想想，劉猛又覺得就應該是這兩人。朱苪美術學院畢業，在學校教藝術類的課程，對制作手工藝品感興趣很正常。而鄭洪泳向來在學校以勤儉著稱，甚至像學校提議，讓各班學生積攢塑料瓶子等可回收垃圾，賣了當做班費。

　　當然，除了鄭洪泳之外，還有三位來自燕京的學生，涂成偉、楊蓮詩、陸青禾。劉猛考察過，其中涂成偉和陸青禾都是在手工制作方面有相當興趣和經驗的，而楊蓮詩這位女生則在藝術創作方面有些天賦。

　　雖然這個比賽并不是劉猛安排的，但畢竟也是燕京市級的比賽，所以劉猛還是相當關注的。

　　比賽的要求很簡單，分別用兩種單一的廢品當做材料，制作兩件手工藝術品。當然，比賽對每一種材料數量都有限制的。作品通過初賽，就可以參加大賽組委會組織的展覽會，由游客進行投票評等。最終評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎9名。

　　因為賽制的原因，比賽周期比較長，4月5號正式開始，卻要到6月20號才能結束，全程兩個半月。

　　而今年大賽組委會所公布的兩種廢品材料分別是礦泉水瓶、食品包裝袋。

　　保底第一更到。(